只有左手的手套
①在瀋陽上大學時，我曾認識一個來自吉林的外系女生，名叫阿瑤。第一次見到她時，是在她的宿舍，當時她正坐在床上專心致志地織手套。普通的毛線，淡紫的顏色，她織得極慢，一針一針，很用心的樣子。而那隻手套，剛剛織到分手指的位置，可以看出是一隻左手的手套。
②第二次去阿瑤的宿舍，是在兩週之後，她仍坐在床上織手套，還是淡紫的毛線，還是那隻左手的，五個指頭剛剛織出了一點。我笑著說：“你織得也太慢了，真是精雕細琢！”她抬頭笑了笑，並沒有說話。
③後來，我和阿瑤漸漸熟悉，去她宿舍的次數也多了起來，每次見到她，她都在織那隻左手的手套。終於有一天，我見她織的手套並不是原來的那隻，因為這隻手套剛剛織到手指分叉的位置，還是左手的，和原來的那個一模一樣。我問：“你不是又拆掉重織的吧？”她說：“才不是！”然後，她從床下拿出一個小衣箱，開啟裡面全是手套，有20只左右，都是淡紫色的。原來她織了這麼多，其實是織得太快，以致讓我覺得她總是在織那一隻。
④我仔細翻看那些手套，忽然覺得有什麼不對。再仔細一看，我吃驚地發現，那些手套竟然都是左手的！我驚訝地問：“阿瑤，怎麼只有左手的？”她淡淡地說：“這些手套都是給我爸爸織的，他只有一隻手。”一時間，我不知該說些什麼，只是怔怔地看著那些手套。
⑤當阿瑤織夠30只時，我陪她去郵局給她爸爸寄手套。路上，她告訴我，她爸爸是為了救她才失去右手的。那時，阿瑤才10歲，她爸爸在縣城的紙箱廠工作。一個週日，她去爸爸的廠裡玩，紙箱廠的生產車間不休週日，她便在車間裡看各種機器的工作過程，覺得十分有趣。其實生產車間是不準隨便進入的，她是偷偷溜進去的，由於她個子小，誰也沒有注意到她。看來看去，她覺得還是爸爸操作的切紙機最好玩：那麼厚的一摞紙殼，切刀落下來，便齊刷刷地被切開了。很長的紙殼從流水線上傳過來，便被切成一段一段的。她走近切紙機，抬起頭來看那鋒利的刀口，手卻不知不覺地按在了紙殼上。這時她爸爸轉過頭來，正看見這一幕，驚駭之下已來不及停下機器。他衝過去，左手拽住她的衣服，而切刀正飛速落下，她的手還按在紙殼上！爸爸情急之下用右手向上一擋切刀，左手一把扯開她，而切刀正好落下，爸爸的右手被切斷了……
⑥我聽得心驚肉跳，阿瑤也流下淚來。她說：“我家本來就窮，爸爸因此又失去了工作，還成了殘疾。後來，傷好之後，他就去磚廠幹活，往小推車上裝磚坯。磚坯又沉又硬，把他的手磨得不知脫了多少層皮。發的手套太薄，用不了幾天就磨破了，我從上初中起，就天天給他織手套。我也做不了別的，就當是贖罪吧……”
⑦一個父親和一個女兒。一個多麼殘酷又溫暖的故事。我的心和眼睛，一下都溼潤了。
(1)
文章以手套為線索展開敘述，仿照示例，在橫線上填寫相應的內容。
多次見阿瑤織同一隻手套→①________→②________→被父親與女兒之間的愛感動
【答案】
【第1空】得知阿瑤織手套的物件
【第2空】得知阿瑤只織左手手套的原因
(2)
結合語境，分析文中的畫線句子裡劃線詞的妙處。
①一時間，我不知該說些什麼，只是怔怔地看著那些手套。
②爸爸情急之下用右手向上一擋切刀，左手一把扯開她，而切刀正好落下，爸爸的右手被切斷了……
①“怔怔”寫出了“我”得知阿瑤爸爸只有一隻手的真相時吃驚的表情。②“扯”這一動詞寫出了爸爸救女兒時的不顧一切，表現出爸爸對女兒深沉的愛。
(3)
根據你的理解，從結構上和內容上具體說說第⑤段在文中的作用。
從結構上來說，由“我”詢問阿瑤“手套為什麼只有左手的”引起阿瑤對往事的回憶，補充了故事情節；從內容上來說，這段插敘寫的是阿瑤爸爸為了救阿瑤才失去了右手，豐富了人物形象，突出了主旨，即爸爸對女兒的愛。
(4)
選文中，作者表面上講述的是“我”和阿瑤之間的故事，實際上卻是阿瑤與她父親的故事。我們在學過的課文《背影》裡也能看到深沉的父愛。請分別結合兩篇文章的內容，說說你對“父愛如山”的看法。
《只有左手的手套》：透過父親毫不猶豫、捨身救女兒的行為體現了父親對女兒偉大的愛。《背影》：透過父親為“我”買橘子的行為，體現了父親對“我”的深沉的愛。父愛如山，山是靜止的，父愛是無言的，是嚴肅的，往往無法細訴，然而，當真正遇到困難時，父親總是會用他那寬大的肩膀為我們遮風擋雨，就像《只有左手的手套》與《背影》中的父親一樣，父愛是偉大而深沉的。
只有左手的手套
①在瀋陽上大學時，我曾認識一個來自吉林的外系女生，名叫阿瑤。第一次見到她時，是在她的宿舍，當時她正坐在床上專心致志地織手套。普通的毛線，淡紫的顏色，她織得極慢，一針一針，很用心的樣子。而那隻手套，剛剛織到分手指的位置，可以看出是一隻左手的手套。
②第二次去阿瑤的宿舍，是在兩週之後，她仍坐在床上織手套，還是淡紫的毛線，還是那隻左手的，五個指頭剛剛織出了一點。我笑著說：“你織得也太慢了，真是精雕細琢！”她抬頭笑了笑，並沒有說話。
③後來，我和阿瑤漸漸熟悉，去她宿舍的次數也多了起來，每次見到她，她都在織那隻左手的手套。終於有一天，我見她織的手套並不是原來的那隻，因為這隻手套剛剛織到手指分叉的位置，還是左手的，和原來的那個一模一樣。我問：“你不是又拆掉重織的吧？”她說：“才不是！”然後，她從床下拿出一個小衣箱，開啟裡面全是手套，有20只左右，都是淡紫色的。原來她織了這麼多，其實是織得太快，以致讓我覺得她總是在織那一隻。
④我仔細翻看那些手套，忽然覺得有什麼不對。再仔細一看，我吃驚地發現，那些手套竟然都是左手的！我驚訝地問：“阿瑤，怎麼只有左手的？”她淡淡地說：“這些手套都是給我爸爸織的，他只有一隻手。”一時間，我不知該說些什麼，只是怔怔地看著那些手套。
⑤當阿瑤織夠30只時，我陪她去郵局給她爸爸寄手套。路上，她告訴我，她爸爸是為了救她才失去右手的。那時，阿瑤才10歲，她爸爸在縣城的紙箱廠工作。一個週日，她去爸爸的廠裡玩，紙箱廠的生產車間不休週日，她便在車間裡看各種機器的工作過程，覺得十分有趣。其實生產車間是不準隨便進入的，她是偷偷溜進去的，由於她個子小，誰也沒有注意到她。看來看去，她覺得還是爸爸操作的切紙機最好玩：那麼厚的一摞紙殼，切刀落下來，便齊刷刷地被切開了。很長的紙殼從流水線上傳過來，便被切成一段一段的。她走近切紙機，抬起頭來看那鋒利的刀口，手卻不知不覺地按在了紙殼上。這時她爸爸轉過頭來，正看見這一幕，驚駭之下已來不及停下機器。他衝過去，左手拽住她的衣服，而切刀正飛速落下，她的手還按在紙殼上！爸爸情急之下用右手向上一擋切刀，左手一把扯開她，而切刀正好落下，爸爸的右手被切斷了……
⑥我聽得心驚肉跳，阿瑤也流下淚來。她說：“我家本來就窮，爸爸因此又失去了工作，還成了殘疾。後來，傷好之後，他就去磚廠幹活，往小推車上裝磚坯。磚坯又沉又硬，把他的手磨得不知脫了多少層皮。發的手套太薄，用不了幾天就磨破了，我從上初中起，就天天給他織手套。我也做不了別的，就當是贖罪吧……”
⑦一個父親和一個女兒。一個多麼殘酷又溫暖的故事。我的心和眼睛，一下都溼潤了。
(1)
文章以手套為線索展開敘述，仿照示例，在橫線上填寫相應的內容。
多次見阿瑤織同一隻手套→①________→②________→被父親與女兒之間的愛感動
【答案】
【第1空】得知阿瑤織手套的物件
【第2空】得知阿瑤只織左手手套的原因
(2)
結合語境，分析文中的畫線句子裡劃線詞的妙處。
①一時間，我不知該說些什麼，只是怔怔地看著那些手套。
②爸爸情急之下用右手向上一擋切刀，左手一把扯開她，而切刀正好落下，爸爸的右手被切斷了……
【答案】
①“怔怔”寫出了“我”得知阿瑤爸爸只有一隻手的真相時吃驚的表情。②“扯”這一動詞寫出了爸爸救女兒時的不顧一切，表現出爸爸對女兒深沉的愛。
(3)
根據你的理解，從結構上和內容上具體說說第⑤段在文中的作用。
【答案】
從結構上來說，由“我”詢問阿瑤“手套為什麼只有左手的”引起阿瑤對往事的回憶，補充了故事情節；從內容上來說，這段插敘寫的是阿瑤爸爸為了救阿瑤才失去了右手，豐富了人物形象，突出了主旨，即爸爸對女兒的愛。
(4)
選文中，作者表面上講述的是“我”和阿瑤之間的故事，實際上卻是阿瑤與她父親的故事。我們在學過的課文《背影》裡也能看到深沉的父愛。請分別結合兩篇文章的內容，說說你對“父愛如山”的看法。
【答案】
《只有左手的手套》：透過父親毫不猶豫、捨身救女兒的行為體現了父親對女兒偉大的愛。《背影》：透過父親為“我”買橘子的行為，體現了父親對“我”的深沉的愛。父愛如山，山是靜止的，父愛是無言的，是嚴肅的，往往無法細訴，然而，當真正遇到困難時，父親總是會用他那寬大的肩膀為我們遮風擋雨，就像《只有左手的手套》與《背影》中的父親一樣，父愛是偉大而深沉的。