幼兒園二十以內的手指算加減法怎麼教： 加法例如：15+2= 我們告訴孩子：把大的數15放在心裡，把小的數2用手指表示（讓孩 子把手指伸出來），中間是“+”號，就是從15後面的數開始點手指，15後面 是16，點兩個手指就是16、17，那麼就15+2=17。 減法例如：15-2= 我們告訴孩子：把大的數15放心裡，把小的數2用手指表示（讓孩子 把手指伸出來），中間是“-”號，就是從15的前面數開始倒數，15前面是14， 倒數2個手指就是13，那麼15-2=13。 9+6= 右手伸出9，加六在右手上不能直接表示，就要先減去6的補數4，然後左手進位十（即伸出一根手指）等於15. 手指算的方法簡單易學，算題準確率也蠻高的。但是弊端就是孩子會產生依賴感。雖然算題很快，答卷子的速算卻不高。時間都浪費在用手練完，再用筆寫，在放下筆 再用手練，再拿筆寫 在用手算。 但最大的弊端是容易混淆孩子對數的認知。拇指在傳統教學上講，就是表示1.但是在手指算裡表示5.一個拇指加一個食指 兩根手指 就表示2，但是在手指算裡表示6，我們有十根手指，兩隻手一伸就是表示10，但是在手指算裡表示99.太多太多的例子。剛大學畢業時候，對這些也不太懂，還花了不少錢培訓，對幼兒園的速算教師來說 教手指算是有益處的，
幼兒園二十以內的手指算加減法怎麼教： 加法例如：15+2= 我們告訴孩子：把大的數15放在心裡，把小的數2用手指表示（讓孩 子把手指伸出來），中間是“+”號，就是從15後面的數開始點手指，15後面 是16，點兩個手指就是16、17，那麼就15+2=17。 減法例如：15-2= 我們告訴孩子：把大的數15放心裡，把小的數2用手指表示（讓孩子 把手指伸出來），中間是“-”號，就是從15的前面數開始倒數，15前面是14， 倒數2個手指就是13，那麼15-2=13。 9+6= 右手伸出9，加六在右手上不能直接表示，就要先減去6的補數4，然後左手進位十（即伸出一根手指）等於15. 手指算的方法簡單易學，算題準確率也蠻高的。但是弊端就是孩子會產生依賴感。雖然算題很快，答卷子的速算卻不高。時間都浪費在用手練完，再用筆寫，在放下筆 再用手練，再拿筆寫 在用手算。 但最大的弊端是容易混淆孩子對數的認知。拇指在傳統教學上講，就是表示1.但是在手指算裡表示5.一個拇指加一個食指 兩根手指 就表示2，但是在手指算裡表示6，我們有十根手指，兩隻手一伸就是表示10，但是在手指算裡表示99.太多太多的例子。剛大學畢業時候，對這些也不太懂，還花了不少錢培訓，對幼兒園的速算教師來說 教手指算是有益處的，