請適當修改 老師，您別動... 初二 | 寫人 | 687字 請坐好，我來給您畫一幅畫。
老師，在我們班，不是多您不可，而是少您不行。
總是最普通的教師餐，一年四季來回更換的幾套舊衣。
但，您在我們學生眼中，就是一位老師，普通但卻神聖。
所以，今天，我要以我不精的畫技來為您畫一幅肖像畫。
筆尖輕滑過潔白的紙張，一道道痕跡構成您那並不烏黑茂密的頭髮。
我彷彿能看見，無數的粉筆末輕輕落下，白了您頭頂的發；黑夜，從視窗跑進來的風撫落那輕盈絲，而您卻因深深的思考而渾然不覺。
往下，便是眉。
每當我們不聽話時，每當看到那些“滿江紅”的試卷時，每當頑皮的同學又闖禍時，您的眉便會緊緊的扭在一起，以表示您的憤怒與不滿。
我偷偷的告訴您，兩指輕輕按壓眉心，據說能靜心安神，我不知道是否這樣，您就能少一些煩惱。
老師，請坐好，我來畫你的眼。
不狹長不寬大，也不炯炯有神，但卻深邃如湖水般望不見底。
您常說眼睛是心靈的視窗，您能從我們的眼中看出我們是否用心是否撒謊。
可是不經世事的我們卻怎麼也看不懂您的想法。
微帶笑意事明明在批評走神的同學，平靜時又明明在說一件非常重要的事。
您說，您是否有一雙極會偽裝的眼瞳，我們修煉的還不夠級別。
老師，您別動，請坐好，還差一點。
您的嘴巴，您有一張極其能說會道的嘴巴。
從您口中說出的，盡是深刻的道理。
像電影中的周星馳一樣，死人能說活，活人能說死。
但是，真是有這樣的一張嘴，再難的題目，您稍加解釋，我們便恍然大悟。
兩滴鹹鹹的淚水落在畫像的左下方，浸透紙張。
我飛快的畫完剩下的部分，稍稍加粗，稍畫陰影。
初一一年您伴我們走過，喜笑怒罵，一分一秒都十分真實。
我想悄悄告訴您，其實我也才知道，原來，帶著一份真摯的感情畫一幅畫，能畫的這樣生動，深入人心。
本文章來自樂樂課堂 947328 名師點評 本文沒有用件件小事來譜寫對某位老師的頌歌，也沒有用點點的細情來編織獻給某位老師的花環，而是採取大刀闊斧的筆法，塑造人民教師的群像。
含蓄的文題、巧妙的構思、充沛的感情、字裡行間顯現出他對老師的細緻觀察，流露出他對老師純真的感情，以及對老師的讚頌。
家是每個孩子成長的搖籃，是每個孩子棲息的港灣。
我就有一個溫馨、幸福、和睦的家。
我愛我家。
從我開始記事的時候，發生過很多事情，有些都已經漸漸淡忘了，但有一件事我卻一直記憶猶新。
記得那是我上二年級的一個十一長假的時候，全家人都來到奶奶家，媽媽提議說“今天我們吃餃子吧！”大家都一致同意了。
於是我們開始了一次全家總動員活動－－包餃子。
媽媽說：“寶寶，你也來學包餃子把！”我雖然嘴上興奮地說：“好啊，我一直想學呢！”但心裡卻不以為然，想：包餃子有什麼難得，不就是放點餡一捏的事嗎？沒什麼大不了的。
於是我不屑一顧地看了正在包餃子的爸爸，就叉著腰說：“有什麼大不了，我比你包的還好。
不信？你們等著瞧！” 說著，我就拿起一個餃皮，一股腦似的放了一大塊餡，使勁一捏，“呀，什麼東西這麼粘！”我皺著眉頭大聲喊道，還把大家都嚇了一跳。
原來是我放的餡太多，把餃皮給弄破了。
爸爸大笑起來，這時，我臉一下子就紅了，眼淚在眼眶裡打轉，差一點就流出來了，剛才那股神氣勁全沒了像洩了起的皮球，真是無地自容，如果有個地縫，我一定會鑽進去的。
爸爸見此情景，怕我太尷尬，忙給我解圍：“大家不要見笑，我們寶寶其實並不笨，一教就會，是不是？”爸爸轉過身，給我使了個眼色，我連忙對爸爸說：“爸爸，你來教我吧！”爸爸笑著點了點頭。
這回我可認真了，仔細看著爸爸的一招一式，只見爸爸左手呈半圓形，右手拿起餃皮放在左手上，然後拿起筷子放了一點餡，右手熟練地捏 好皮。
一個半圓形的餃子出現在爸爸手中。
這時，爸爸說：“該你了”我緊張極了，爸爸叫我不要緊張，但是我心裡還是忐忑不安，想：這次我能不能包好呢？如果我包不好，爸爸又得幫我解圍了，大家會不會說我笨呢？ 爸爸好像看出了我的心思，語重心長地對我說：“沒關係，包壞了可以在學嘛，誰一生下來就會呀！”爸爸的這句話使我勇氣倍增，我學著爸爸的樣子，在爸爸的這倒下，我終於包出了一個半圓的餃子，我臉上笑開了花，心裡比吃了蜜還甜。
這件事是我最難忘的一件事。
因為我知道了幹什麼事都不能自以為是。
要謙虛，遇到不懂的事情要請教別人，不能不懂裝懂。
從那以後，我再也沒有驕傲過 。
我愛我家，一個幸福溫暖的家。
請適當修改 老師，您別動... 初二 | 寫人 | 687字 請坐好，我來給您畫一幅畫。
老師，在我們班，不是多您不可，而是少您不行。
總是最普通的教師餐，一年四季來回更換的幾套舊衣。
但，您在我們學生眼中，就是一位老師，普通但卻神聖。
所以，今天，我要以我不精的畫技來為您畫一幅肖像畫。
筆尖輕滑過潔白的紙張，一道道痕跡構成您那並不烏黑茂密的頭髮。
我彷彿能看見，無數的粉筆末輕輕落下，白了您頭頂的發；黑夜，從視窗跑進來的風撫落那輕盈絲，而您卻因深深的思考而渾然不覺。
往下，便是眉。
每當我們不聽話時，每當看到那些“滿江紅”的試卷時，每當頑皮的同學又闖禍時，您的眉便會緊緊的扭在一起，以表示您的憤怒與不滿。
我偷偷的告訴您，兩指輕輕按壓眉心，據說能靜心安神，我不知道是否這樣，您就能少一些煩惱。
老師，請坐好，我來畫你的眼。
不狹長不寬大，也不炯炯有神，但卻深邃如湖水般望不見底。
您常說眼睛是心靈的視窗，您能從我們的眼中看出我們是否用心是否撒謊。
可是不經世事的我們卻怎麼也看不懂您的想法。
微帶笑意事明明在批評走神的同學，平靜時又明明在說一件非常重要的事。
您說，您是否有一雙極會偽裝的眼瞳，我們修煉的還不夠級別。
老師，您別動，請坐好，還差一點。
您的嘴巴，您有一張極其能說會道的嘴巴。
從您口中說出的，盡是深刻的道理。
像電影中的周星馳一樣，死人能說活，活人能說死。
但是，真是有這樣的一張嘴，再難的題目，您稍加解釋，我們便恍然大悟。
兩滴鹹鹹的淚水落在畫像的左下方，浸透紙張。
我飛快的畫完剩下的部分，稍稍加粗，稍畫陰影。
初一一年您伴我們走過，喜笑怒罵，一分一秒都十分真實。
我想悄悄告訴您，其實我也才知道，原來，帶著一份真摯的感情畫一幅畫，能畫的這樣生動，深入人心。
本文章來自樂樂課堂 947328 名師點評 本文沒有用件件小事來譜寫對某位老師的頌歌，也沒有用點點的細情來編織獻給某位老師的花環，而是採取大刀闊斧的筆法，塑造人民教師的群像。
含蓄的文題、巧妙的構思、充沛的感情、字裡行間顯現出他對老師的細緻觀察，流露出他對老師純真的感情，以及對老師的讚頌。
家是每個孩子成長的搖籃，是每個孩子棲息的港灣。
我就有一個溫馨、幸福、和睦的家。
我愛我家。
從我開始記事的時候，發生過很多事情，有些都已經漸漸淡忘了，但有一件事我卻一直記憶猶新。
記得那是我上二年級的一個十一長假的時候，全家人都來到奶奶家，媽媽提議說“今天我們吃餃子吧！”大家都一致同意了。
於是我們開始了一次全家總動員活動－－包餃子。
媽媽說：“寶寶，你也來學包餃子把！”我雖然嘴上興奮地說：“好啊，我一直想學呢！”但心裡卻不以為然，想：包餃子有什麼難得，不就是放點餡一捏的事嗎？沒什麼大不了的。
於是我不屑一顧地看了正在包餃子的爸爸，就叉著腰說：“有什麼大不了，我比你包的還好。
不信？你們等著瞧！” 說著，我就拿起一個餃皮，一股腦似的放了一大塊餡，使勁一捏，“呀，什麼東西這麼粘！”我皺著眉頭大聲喊道，還把大家都嚇了一跳。
原來是我放的餡太多，把餃皮給弄破了。
爸爸大笑起來，這時，我臉一下子就紅了，眼淚在眼眶裡打轉，差一點就流出來了，剛才那股神氣勁全沒了像洩了起的皮球，真是無地自容，如果有個地縫，我一定會鑽進去的。
爸爸見此情景，怕我太尷尬，忙給我解圍：“大家不要見笑，我們寶寶其實並不笨，一教就會，是不是？”爸爸轉過身，給我使了個眼色，我連忙對爸爸說：“爸爸，你來教我吧！”爸爸笑著點了點頭。
這回我可認真了，仔細看著爸爸的一招一式，只見爸爸左手呈半圓形，右手拿起餃皮放在左手上，然後拿起筷子放了一點餡，右手熟練地捏 好皮。
一個半圓形的餃子出現在爸爸手中。
這時，爸爸說：“該你了”我緊張極了，爸爸叫我不要緊張，但是我心裡還是忐忑不安，想：這次我能不能包好呢？如果我包不好，爸爸又得幫我解圍了，大家會不會說我笨呢？ 爸爸好像看出了我的心思，語重心長地對我說：“沒關係，包壞了可以在學嘛，誰一生下來就會呀！”爸爸的這句話使我勇氣倍增，我學著爸爸的樣子，在爸爸的這倒下，我終於包出了一個半圓的餃子，我臉上笑開了花，心裡比吃了蜜還甜。
這件事是我最難忘的一件事。
因為我知道了幹什麼事都不能自以為是。
要謙虛，遇到不懂的事情要請教別人，不能不懂裝懂。
從那以後，我再也沒有驕傲過 。
我愛我家，一個幸福溫暖的家。