大概念是這樣的，拿我舉個例，我是成都人，現川內某高校老師。初中三年，我完全是混世魔王，讀過三個中學（留了級），22中，24中（兩年），16中。後來初三下期經不住身邊煩死人的嘮叨，看了幾天書，也認真了段時間，不經心高中就上了九中（現樹德中學）。當時一得意又打回原形，繼續成了混世魔王，但此魔王跟彼魔王已兩碼事，俗話說有文化懂知識有目標的流氓最可怕！高考時全班48人，42人重點一本，5人二本，1人三本（當年有三本，你猜對了，就是我）。覺得特丟人（不是因為我，而是當年的高考制度），就不想復讀，一賭氣去了部隊，後來。。。。。。現在。。。。。。大家應該明白了，所以成事在人，成人在天！

1，是金子總會發光的，所以主要還是自己的因素最重要；

2，好的環境對人的影響也至關重要，僅次於第一條

其實這個問題應該是有前提的，所謂好的高中有幾個方面，優質生源第一，師資力量第二，政府投資第三，社會認可第四。缺一不可，才能保障高考成績優異，特別是清北人數更具影響力。名校高中的造就不是一朝一夕的，反過來，好的生源其實在哪個學校都是一樣，但名校沒有好的生源那就不一樣。所以問題關鍵不是進好的高中重要不重要，重要的是有實力可以進好的高中，這樣的學生在哪個學校都會考上大學！有一點不可否認，好的高中學習環境好，相互競爭力強，對每個學生都是一種暗暗的推動力！最後的結論就是能上肯定選擇好的高中。

我不知道這裡的好高中在提問者的眼裡什麼為好啊，好分為很多種。

第1種是大學校師資力量雄厚，但是學風比較嚴謹。

第2種是一般資質的學校，但是，整個學校的風氣，可能更加的平易近人。

這就跟學徒選擇師傅一樣，嚴厲的師傅，肯定不好相處，但是，可能成長的會比較快一點。

而選擇溫柔一點的師傅，成長可能會慢一點，但是最終得到的結果反而會更好。

在我眼中除了那些不入流(混混比較多)的學校，基本上前三名的學校都是很好的學校。

當然，你選擇優質資源的學校，絕對是沒錯的。因為優質的學校，他們以學業為主。絕對能讓你在知識的海洋裡，暢快的遨遊。

前提是你在初中的時候一定是一個好苗子，否則的話也進不來。

優質的學校，優質的學習資源，優質的師資力量，優質的同學，最終得到的結果，你一定能考上優質的大學。

所以初中考高中的時候選擇一個優質的高中，這個選擇是正確的。

上個好高中真的很重要

我單位同事經常被學校請過去，原因是孩子在學校鬧事。最嚴重的一次是，為了顯示自己的立場，在群毆一個同學的時候，幫著踢了兩腳！等等諸類事情。而我孩子的學校是常說的幾大名校之一，校風就不用說了，孩子聽了我說的打架群毆，很詫異。

校風，這個是最主要的區別了。

其次，學風。別人都在你追我趕，你怎麼好意思玩？再說，沒有人和你玩呀！

三是人文環境。好學校的學生家庭條件大都不錯，孩子的習慣思維也都很積極向上，見識見解也很開闊。……

等等吧

非常重要，人生中唯一一次公平的車票就是高考了。為了做好這三年的鋪墊，有多少家長高價去去買學區房，去上補習班，辭去工作陪讀，為好的環境搬家……等等。

隨大流總沒錯。

環境造就一個人！

考個好高中，當然很重要。不過，有個問題，就是什麼樣的高中是好高中。如果這個事情不權衡清楚，那麼，上了大家都說好的高中，也未必達到最佳效果。

在應試教育環境下，判定高中優劣的主要指標是升學率。可能這個學校的升學率比較高，但如果過於重視應試教育，而輕視其他層面的教育，或者這些高中的升學率主要依靠復讀班級的學生來支撐，或是透過高價“購買”尖子生獲得，估計這個“好”字就要打點折扣。至於是否適合你的孩子，那真得思量一番。

被稱為某地重點的高中，應當算是好高中了吧。這些學校確實有比較好的地方，比如學校建設得比較好，教師配備也是比較好的，不過，有時候這個“重點”多少有些標準不一，同時重點的檔次也會有所不同，即教育資源的質和量，都還是有相當差異的。那麼，以孩子的中考成績，適合哪一所學校，也需要考慮考慮。

上一般的高中就沒有出路嗎？

答案肯定是不一定。有的孩子適合在強手中變強，有的則在強手中自卑，就是說有的願意做“雞頭”，有的則適合做“鳳尾”。不少家長和孩子對重點有一種畏懼心理，更喜歡到普通高中，因為在這樣的學校，孩子更容易得到重視，更能夠找到自信，學習勁頭更足一些。結果，也有孩子在普通學校考上重點大學的。

有些學校可能不是重點，但有不少家長願意出高價進入，主要是民辦學校。這些學校的管理，可能有其特點，因此倍受家長青睞。我們不能說這樣的學校就極好，但至少有需求，就是事實。

什麼樣的學校好，還是看學校與孩子基礎、心理匹配度，匹配度高則宜選擇，如果匹配度不高，硬性進入別人眼中的“好學校”，可能不是明智的選擇。