【摘要】《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”而活潑好動是幼兒的天性，戶外自由活動是最受幼兒喜歡的活動之一，在活動中他們難免要奔跑、跳躍、鑽爬、攀登等，往往因為過度的興奮而淡化了自己安全的意識，而安全的活動場地，正確的玩法，和老師的及時提醒與教育引導，都會減少幼兒安全事故的發生，那麼在戶外活動中如何才能做好這些呢？下面是我多年的保教工作的點滴經驗，與大家分享。本文字要闡述了在幼兒戶外活動中教師如何避免安全事故的發生。
【關鍵詞】戶外活動；避免；事故發生
《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”而活潑好動是幼兒的天性，戶外自由活動是最受幼兒喜歡的活動之一，在活動中他們難免要奔跑、跳躍、鑽爬、攀登等，往往因為過度的興奮而淡化了自己安全的意識，所以常常會遇到幼兒在活動中突然跌倒，或因爭搶玩具打架，從鞦韆上摔下來，拋接的物品落到自己或同伴的身上等情況。那麼如何在戶外活動中培養幼兒的安全意識，消除安全隱患，減少安全事故的發生呢？在我多年的保教工作中，有了以下體會與大家分享：?
一、創設安全、舒適的環境，為幼兒的活動提供安全保障
《綱要》指出：“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益於身心發展的經驗。”為此，幼兒園應當重視創設安全、舒適、健康的物質生活環境，在每天兩小時的戶外活動中，鞦韆、蹺蹺板、木馬等大中型器械玩具使小朋友們愛不釋手，因此幼兒園在選擇購買此類玩具時，要求檢查製作材料要否環保，是否耐用，還要注意檢查螺絲、釘子等工具是否外露，是否會對幼兒造成扎手、劃傷等危害。幼兒園中這類玩具的定時檢修也是老師至關重要的一項工作，每週有專門的工作人員進行維修，看螺絲是否鬆動，玩具是否完整，並及時處理掉因長期風吹雨曬和孩子使用時間過長而導致的破裂、斷掉的玩具，減少因此原因對幼兒引起的傷害。除了對戶外玩具進行定期檢查，消除安全隱患以外，幼兒活動場地地面也需要老師經常清理，孩子們在自由活動中奔跑、追逐，並經常有不慎摔倒的事情發生，有很多幼兒會站起來繼續遊戲，而也有很多幼兒卻因地面有樹枝、石子等硬物而把面板鉻傷，也會因有釘子等尖銳物體扎進幼兒身體裡，為了避免這種事例的發生，要求老師要經常清掃地面，做到防患於未然，為幼兒的活動提供安全保障。?
二、引導幼兒自由與規則並存，減少安全隱患
幼兒園的戶外自由活動時間是最受幼兒喜歡的，在這個時間裡，幼兒不再受常規的制約，隨心所欲的玩，滑滑梯、盪鞦韆、玩盪船等等，常常是玩的不亦樂乎，笑聲喊聲此起彼伏，有時還會夾雜著哭喊聲，為了避免安全事故的發生，要求老師在給孩子以充分自由的前提是，讓孩子掌握一些基本的、必須的安全行為規則。當孩子第一次玩某一器械，或對一些遊戲設施還未完全適應，或嘗試某些具有危險性的活動時，教師會作為一個有經驗的成人，與孩子們一起討論、分享如何安全使用某一器械、可能存在的危險以及如何避免危險發生的經驗等，並在兒童對這些器械設施活動的反覆嘗試中給孩子以適當的安全指導與提醒，如鞦韆的使用。教師並不規定某一特定的玩法，但要讓孩子理解一個基本的安全規則，即當你在盪鞦韆時手要抓緊繩子，避免從鞦韆上摔下來，還要注意前後有沒有其他小朋友，以免相撞。滑滑梯時教育幼兒不要在滑梯上擁擠，不要趴著滑滑梯等，為了讓幼兒更好的掌握玩具的正確使用方法及遊戲規則，教師可在課堂上對幼兒進行專門的教育引導，採用遊戲或觀看課件等方式對幼兒進行安全意識的培養，並教會幼兒掌握初步的自我保護能力。
幼兒的自我中心特點極為突出，玩得高興時，常常忘記了要遵守規則和秩序，往往一擁而上，你推我擠，爭搶玩具等，此類現象極易造成身體傷害。因而，在自由活動中，注意引導幼兒同伴間友好相處，培養幼兒按秩序活動，遵守活動規則，也是使幼兒獲得自我保護意識和能力的重要途徑。?
三、充分發揮教師職責，做好監管工作
在幼兒園中保護幼兒的安全是教師的職責之一，教師也是幼兒園安全教育的主要實施者。在戶外自由活動中，戶外場地活動範圍較廣，幼兒四處分散活動時，老師的視線不能同時顧及到每個幼兒。活動前老師要向孩子不斷重複交待活動的規則和有關安全事項，增強自我保護意識。活動中教師還要四處巡迴走動觀察，時刻關注幼兒的活動情況，及時糾正幼兒的危險動作，對部分幼兒不遵守規則、爭搶玩具，不正確使用玩具等現象，發現問題及時進行必要的安全指導和安全教育。使幼兒瞭解不正確的做法會給自己或同伴帶來如何嚴重的後果等。活動中教師還要注意調節幼兒的活動量，防止幼兒因活動失控而受傷、更要時刻提高警惕，以防周邊外部不法分子侵襲。老師要多聆聽幼兒交談、評價，以便更好的走進幼兒的內心，瞭解幼兒的需要，並採取相應的措施，促進幼兒身心健康和諧的發展。
安全教育是一個長期、連續的過程。因此，定期對活動場及幼兒玩具的檢查是至關重要的，幼兒園的孩子年齡小，安全意識差，每次活動前的安全教育也是必不可少的。並在幼兒原有的認識的基礎上，要適時、及時地提醒幼兒，讓幼兒鞏固已有的知識並獲得更深層次的認識。讓安全意識逐漸在幼兒心裡紮根，減少安全事故的發生，讓幼兒能健康快樂的度過每一天。
【摘要】《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”而活潑好動是幼兒的天性，戶外自由活動是最受幼兒喜歡的活動之一，在活動中他們難免要奔跑、跳躍、鑽爬、攀登等，往往因為過度的興奮而淡化了自己安全的意識，而安全的活動場地，正確的玩法，和老師的及時提醒與教育引導，都會減少幼兒安全事故的發生，那麼在戶外活動中如何才能做好這些呢？下面是我多年的保教工作的點滴經驗，與大家分享。本文字要闡述了在幼兒戶外活動中教師如何避免安全事故的發生。
【關鍵詞】戶外活動；避免；事故發生
《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”而活潑好動是幼兒的天性，戶外自由活動是最受幼兒喜歡的活動之一，在活動中他們難免要奔跑、跳躍、鑽爬、攀登等，往往因為過度的興奮而淡化了自己安全的意識，所以常常會遇到幼兒在活動中突然跌倒，或因爭搶玩具打架，從鞦韆上摔下來，拋接的物品落到自己或同伴的身上等情況。那麼如何在戶外活動中培養幼兒的安全意識，消除安全隱患，減少安全事故的發生呢？在我多年的保教工作中，有了以下體會與大家分享：?
一、創設安全、舒適的環境，為幼兒的活動提供安全保障
《綱要》指出：“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益於身心發展的經驗。”為此，幼兒園應當重視創設安全、舒適、健康的物質生活環境，在每天兩小時的戶外活動中，鞦韆、蹺蹺板、木馬等大中型器械玩具使小朋友們愛不釋手，因此幼兒園在選擇購買此類玩具時，要求檢查製作材料要否環保，是否耐用，還要注意檢查螺絲、釘子等工具是否外露，是否會對幼兒造成扎手、劃傷等危害。幼兒園中這類玩具的定時檢修也是老師至關重要的一項工作，每週有專門的工作人員進行維修，看螺絲是否鬆動，玩具是否完整，並及時處理掉因長期風吹雨曬和孩子使用時間過長而導致的破裂、斷掉的玩具，減少因此原因對幼兒引起的傷害。除了對戶外玩具進行定期檢查，消除安全隱患以外，幼兒活動場地地面也需要老師經常清理，孩子們在自由活動中奔跑、追逐，並經常有不慎摔倒的事情發生，有很多幼兒會站起來繼續遊戲，而也有很多幼兒卻因地面有樹枝、石子等硬物而把面板鉻傷，也會因有釘子等尖銳物體扎進幼兒身體裡，為了避免這種事例的發生，要求老師要經常清掃地面，做到防患於未然，為幼兒的活動提供安全保障。?
二、引導幼兒自由與規則並存，減少安全隱患
幼兒園的戶外自由活動時間是最受幼兒喜歡的，在這個時間裡，幼兒不再受常規的制約，隨心所欲的玩，滑滑梯、盪鞦韆、玩盪船等等，常常是玩的不亦樂乎，笑聲喊聲此起彼伏，有時還會夾雜著哭喊聲，為了避免安全事故的發生，要求老師在給孩子以充分自由的前提是，讓孩子掌握一些基本的、必須的安全行為規則。當孩子第一次玩某一器械，或對一些遊戲設施還未完全適應，或嘗試某些具有危險性的活動時，教師會作為一個有經驗的成人，與孩子們一起討論、分享如何安全使用某一器械、可能存在的危險以及如何避免危險發生的經驗等，並在兒童對這些器械設施活動的反覆嘗試中給孩子以適當的安全指導與提醒，如鞦韆的使用。教師並不規定某一特定的玩法，但要讓孩子理解一個基本的安全規則，即當你在盪鞦韆時手要抓緊繩子，避免從鞦韆上摔下來，還要注意前後有沒有其他小朋友，以免相撞。滑滑梯時教育幼兒不要在滑梯上擁擠，不要趴著滑滑梯等，為了讓幼兒更好的掌握玩具的正確使用方法及遊戲規則，教師可在課堂上對幼兒進行專門的教育引導，採用遊戲或觀看課件等方式對幼兒進行安全意識的培養，並教會幼兒掌握初步的自我保護能力。
幼兒的自我中心特點極為突出，玩得高興時，常常忘記了要遵守規則和秩序，往往一擁而上，你推我擠，爭搶玩具等，此類現象極易造成身體傷害。因而，在自由活動中，注意引導幼兒同伴間友好相處，培養幼兒按秩序活動，遵守活動規則，也是使幼兒獲得自我保護意識和能力的重要途徑。?
三、充分發揮教師職責，做好監管工作
在幼兒園中保護幼兒的安全是教師的職責之一，教師也是幼兒園安全教育的主要實施者。在戶外自由活動中，戶外場地活動範圍較廣，幼兒四處分散活動時，老師的視線不能同時顧及到每個幼兒。活動前老師要向孩子不斷重複交待活動的規則和有關安全事項，增強自我保護意識。活動中教師還要四處巡迴走動觀察，時刻關注幼兒的活動情況，及時糾正幼兒的危險動作，對部分幼兒不遵守規則、爭搶玩具，不正確使用玩具等現象，發現問題及時進行必要的安全指導和安全教育。使幼兒瞭解不正確的做法會給自己或同伴帶來如何嚴重的後果等。活動中教師還要注意調節幼兒的活動量，防止幼兒因活動失控而受傷、更要時刻提高警惕，以防周邊外部不法分子侵襲。老師要多聆聽幼兒交談、評價，以便更好的走進幼兒的內心，瞭解幼兒的需要，並採取相應的措施，促進幼兒身心健康和諧的發展。
安全教育是一個長期、連續的過程。因此，定期對活動場及幼兒玩具的檢查是至關重要的，幼兒園的孩子年齡小，安全意識差，每次活動前的安全教育也是必不可少的。並在幼兒原有的認識的基礎上，要適時、及時地提醒幼兒，讓幼兒鞏固已有的知識並獲得更深層次的認識。讓安全意識逐漸在幼兒心裡紮根，減少安全事故的發生，讓幼兒能健康快樂的度過每一天。