這種行為非常不合理，是把教師的工作轉嫁家長，並且是很多家長都無法完成的工作。

中國並不是英語全民化的國家，大多數的家長還是不會英語，或者英語很差的。讓家長給孩子預習英語單詞，不會英語的家長只可能教壞教錯孩子。這對於普通家庭的孩子非常不公平。

少數精英家庭的父母英語好，因為這樣的行為，會導致精英家的孩子獲得更多優勢。而普通家庭的孩子，由於課前預習做不好，課上因為被精英家的孩子壓時間，老師把預習前置，又會減少講單詞的時間，照成普通孩子得不到充分的學習時間。非常的不公平。

如果，這個學校是專門的精英學校，確保全校孩子的父母都是精英，那麼可以這樣做。如果不是，用這種方法，不但教不好孩子。反而還會讓教學混亂。

同樣是教單詞，即使是精英，也會有很多單詞讀不準，讀不對，或者是帶有中國口音的現象。即使家長懂得用一些軟體和工具給孩子播放真人發音，孩子依然有可能模仿失敗，並且得不到正確的糾正。久而久之，根本不可能學好英語。而英語發音的關鍵就是第一次聽到的發音是否準確。

這個老師的方法，是比較不負責任的。

說實話您的問題我是親自體驗過的，我的角色就是給學生布置作業讓家長幫學生預習單詞。所以我認為是合理的！

對於孩子的學習習慣的養成我們要有一個明確的認識，教育應該是老師和家長共同完成的。不僅僅依靠老師，還需要家長的栽培。

家長是孩子的榜樣，孩子的生活習慣來源於父母，孩子什麼樣，可以看出家長什麼樣。簡單來講，孩子是父母的縮小版本。家長請記住，老師教給孩子的多是課本的知識，課本以外的，尤其是生活習慣，做人道理等等，家長永遠是孩子的每一任老師。這一點不容否認。

有人可能會說:預習這種事情，一般都是要靠孩子自覺的,老師把教師的工作轉嫁給家長，並且是很多家長都無法完成的工作。

那麼問題來了，1.這是誰的孩子？2.孩子成才間接受益者是誰？3.孩子成長過程中家庭教育起到了什麼作用？

你只要仔細想這三個問題，就會發現孩子的問題都是圍繞著家長這個中心點進行的。家長作用不言而喻。

我覺得給孩子預習這件事，也對需要看家長的能力，是否能幫助到孩子去完成預習任務。

要求學生課前預習是為了讓學生對新知識有一個大概瞭解，把自己不理解，不明白的地方記下來，在老師講課時便可集中精力，重點突破，這個環節對提高聽課效率有很大的幫助。

我覺得家長和學校老師共同配合，才能更好的提高孩子的成績，凡是不重視孩子家庭作業的家庭，孩子是很難在目前這種激烈的競爭中脫穎而出的。

家長在家可以把孩子作業中存在的問題解決掉，老師第二天講解時孩子就會更輕鬆的消化吸收老師所傳授的知識與思維方式。

預習課文意在培養孩子學習的好習慣。英語的預習相對難一些。老師讓家長給預習想來並不是讓家長去教孩子。大概是讓家長起到督促的作用，如果老師沒有發影片或語音。孩子可以上網搜尋。我家孩子老師有時還會讓預習對話或翻譯短文，我是真心教不了，但是會讓孩子讀給我聽。老師不可能盯著每個孩子的發音對不對。還需要孩子自己去核對。

很合理。讓家長在家幫孩子預習新課，包括英語單詞，從而在第二天的學習中對所學知識更具有針對性，有利於對知識的熟練掌握，長期堅持也有利於養成預習習慣，沒什麼不妥。

家長應該樹立一個觀念，孩子首先是父母的，在家庭生活中，父母是孩子的第一任老師，然後到適學年齡孩子上學了，老師在學校裡負責教書育人，但孩子還是屬於父母、家庭的，家長和孩子間的血緣關係永遠無法割捨。所以即使孩子在學校由老師負責教育監督，但家長仍對孩子成長附有推卸不掉的責任和義務。

我們常常看見有的家長見到老師就說：“學習的事就交待給你了老師。”一句話好像把所有學習責任、義務都轉交給老師了，是好是壞都是老師的事，我們家長都不懂，我們也不管了，老師是專業人員。或者說像題主所說的這種情況，幫孩子預習一下就認為不關家長的事，糾結該做還是不該做，這些想法或做法都是不妥的。記住最根本的一點：孩子是你們親生的，老師是替你們教育孩子，因為老師更專業。這句話其實很好理解，假設沒有現代學校教育的話，家長不是自己帶孩子嗎？從這個角度來說，我們也就理解為什麼需要尊重老師，不尊重老師其實就是不尊重自己，因為老師代替的是家長的部分教育義務和責任。於是也就有了現在提倡的家校共育的概念。

現在社會發展了，給予學生家長更多的監督教育的權利，家長對教育不滿意的地方（包括老師）可以投訴。領導不是萬能的，教育界領導同樣，所以根據現在的形勢，某些教育主管部門的領導因為考慮自己的官位問題，因為法律法規意識淡薄等問題，基本處理起來都會有失偏頗，做出讓老師看著寒心的決定，教育主管部門一有事就會把老師推出去，讓老師自己面對輿論，對老師形不成任何保護，從這一手來說，某些領導真是大義凜然呀（就目前這些教育界發生的家長投訴老師案件來說，基本都具備這樣的特點）。

老師的確會犯錯誤，但是不是就投訴老師，一不高興就撥打市長熱線，真的有點權利濫用。對於具有公平公正之心的家長來說，會理解體諒。對於少數心懷不端的人來說，會成為達成某種目的的方式。教育界真該成立一個第三方專職法律部門，由專業律師坐鎮，按照有關法律法規公平公正處理有關教育案件、投訴，不要讓有些領導隨便做出某些行政處理決定了。