謝謝邀請。幼兒讀書，少年讀書，可能是自有聰頴天資，個人興趣，又加父母或其他長輩的引導(或強迫)，或在家或上學讀書吧，讀書只為我讀過x×，背誦會xx，圖高興，圖“顯擺”，沒別的目的吧。至於多數人，上學是人生自然流程所經階段，初入學，引導或強迫的多，沒啥目的。從魯迅《從百草園到三味書屋》可知。上初中，高中，大學(和相應級別的學校)，隨著年齡的增長而懂事，讀書目的，大而言之，有立志報國之，為社會為人民服務；小而言之，是學得一技之長，一身本領，找到職業，多多賺錢，買車買房，娶媳婦，養家餬口，或進而升官發財，光宗燿祖，同學同學同事眾面前顯擺炫酷……各人從小生長環境不同，受教育程度不同，德性修養不同，等等，所以求學目的會不盡相同。其它還有嗎？沒發現，沒考慮到，。

求學階段，那時候求知慾非常旺盛，讀書彷彿就是在探索一個未知的世界。大概二年級開始，非常喜歡讀書那時候是90年代，比較流行圖書和連環畫。裡面有很多關於歷史人物和四大名著的內容節選，看得津津有味。後來到了四年級的時候大部分字就認識了，開始喜歡讀歷史和社會類的書籍。到了初中就喜歡讀名著和名人傳記，到了高中就開始接觸國學和武俠小說。大學的時候學的是文學，所以看了很多推薦的國內外名著。那時候覺得讀書是最幸福的事情，讓人的精神和靈魂得到滋潤。

出來工作的時候，除了平時看專業的書籍之外，也會看一些處理人際關係，提高社交能力、幽默感和情商的書籍，偶爾也會看處理家庭關係、夫妻關係和親子教育的書。這個時候主要的驅動原因是因為現實的需要和個人提升的需要，因為應該算是現實主義吧！

到了現在30而立的年齡，突然發現自己不能向之前一樣純粹為了自我滿足和所謂的現實去選擇讀書的時候，就給自己做了一些規劃。把自己定位為從事自媒體行業，所以除了自媒體行業的學習，也大量地學習傳統文化和關於國家政策，以及《毛澤東選集》等領導人的著作，從中逐漸找到自己的定位和方向。這個階段算是有了自己的目標和方向，而自主選擇讀書。

謝謝邀請。幼兒讀書，少年讀書，可能是自有聰頴天資，個人興趣，又加父母或其他長輩的引導(或強迫)，或在家或上學讀書吧，讀書只為我讀過x×，背誦會xx，圖高興，圖“顯擺”，沒別的目的吧。至於多數人，上學是人生自然流程所經階段，初入學，引導或強迫的多，沒啥目的。從魯迅《從百草園到三味書屋》可知。上初中，高中，大學(和相應級別的學校)，隨著年齡的增長而懂事，讀書目的，大而言之，有立志報國之，為社會為人民服務；小而言之，是學得一技之長，一身本領，找到職業，多多賺錢，買車買房，娶媳婦，養家餬口，或進而升官發財，光宗燿祖，同學同學同事眾面前顯擺炫酷……各人從小生長環境不同，受教育程度不同，德性修養不同，等等，所以求學目的會不盡相同。其它還有嗎？沒發現，沒考慮到，。

求學階段，那時候求知慾非常旺盛，讀書彷彿就是在探索一個未知的世界。大概二年級開始，非常喜歡讀書那時候是90年代，比較流行圖書和連環畫。裡面有很多關於歷史人物和四大名著的內容節選，看得津津有味。後來到了四年級的時候大部分字就認識了，開始喜歡讀歷史和社會類的書籍。到了初中就喜歡讀名著和名人傳記，到了高中就開始接觸國學和武俠小說。大學的時候學的是文學，所以看了很多推薦的國內外名著。那時候覺得讀書是最幸福的事情，讓人的精神和靈魂得到滋潤。

出來工作的時候，除了平時看專業的書籍之外，也會看一些處理人際關係，提高社交能力、幽默感和情商的書籍，偶爾也會看處理家庭關係、夫妻關係和親子教育的書。這個時候主要的驅動原因是因為現實的需要和個人提升的需要，因為應該算是現實主義吧！

到了現在30而立的年齡，突然發現自己不能向之前一樣純粹為了自我滿足和所謂的現實去選擇讀書的時候，就給自己做了一些規劃。把自己定位為從事自媒體行業，所以除了自媒體行業的學習，也大量地學習傳統文化和關於國家政策，以及《毛澤東選集》等領導人的著作，從中逐漸找到自己的定位和方向。這個階段算是有了自己的目標和方向，而自主選擇讀書。