我曾經是一位初中數學老師，由於工作的調動現在是一位小學數學老師。我不知道題主說的是多大的孩子，我就從不同年齡階段的孩子來說說數學學習方法吧。

一，幼兒階段。

幼兒園的小朋友對數學其實並沒有什麼開竅不開竅的。也沒必要掌握多少數學知識，主要是培養孩子的興趣。對數學感興趣了自然就願意接觸了。只能讓孩子在玩中學，用遊戲的形式學比較好。

二，小學階段

其實，小學才是數學的啟蒙。我聽過很多小朋友說喜歡音樂，美術，體育甚至是語文，但是很少有孩子說喜歡數學。因為數學比較枯燥，把數學變得有趣是當務之急。設計數學闖關遊戲，把數學與童話故事聯絡起來，適當的給孩子一些獎勵。

三，初中階段

初中階段孩子已經有了一定的數學基礎，對數學有沒有興趣也基本上定型了。所以，這個時期就是要讓孩子對書本理解透徹，基礎知識嚼難，才能做到舉一反三，融會貫通。

四，高中階段

高中時期，數學難度上升。除了吃透書本知識之外還要適當的多做一些題目，準備錯題本收集自己平時容易錯的題目。題型見到了自然就能孰能生巧了。數學沒你想象的那麼難！加油吧

如果你的孩子是一二年級，那麼這個問題還是比較容易解決的。如果數學的基礎差，那就先從基礎抓起。從網上搜一些口算題，或者買一本同步口算題，每天堅持做十分鐘，幾個月堅持下來，效果很好！這個方法雖然簡單，但是堅持下來不容易。

學習數學終其目的是解決生活中的問題，數學也是未來物流化學幾何學科的支撐。

學習數學重要的是先懂算理，再懂演算法，也就是過去常說的萬變不離其宗。

學好數學有幾點建議：

1.帶孩子發掘生活中的數學場景，比如購物的時候算折扣，比如幫助家裡列開支，比如給孩子一定的零用錢學管理。透過讓孩子感興趣，主動去發現數學解決問題的樂趣。

2.課本知識的牢靠。小學階段的數學沒有太難理解不了的數學知識，有可能是孩子在前一個階段數學學習中有知識點的遺漏，造成了解決問題的困難，可以引領孩子往前查詢原因，透過做題去觀察孩子在哪個知識點欠缺，有針對性的查漏補缺。

3.讓孩子成為講述者。在家可以準備一個黑板，讓孩子把學到的知識點講出來，讓他成為老師，家長成為學生，這個方式的好處是孩子都希望自己能像老師一樣去講課，在講的過程中完成知識點的梳理和整合，比單純的複習和做題更有效，家長也要多鼓勵孩子，鼓勵的方式不是說誇讚孩子講的多麼好，而是適時提問，家長要懂得示弱，當成“學生”參與討論，激發孩子思考。

數學是很重要的一門學科，生活中處處都有和數學相關的事情。

孩子數學“不開竅”和孩子對數學科的興趣有關，家長可以從以下幾點提高孩子對數學的興趣。

1、從生活中培養，比如吃飯的時候要孩子根據人數拿筷子；吃零食、水果的時候要他幫忙分配；讓他自己去商店買東西；如果是大孩子可以利用週末時間帶著做些社會實踐活動，比如擺地攤什麼的，讓孩子為主家長為輔的去進貨、定價、售貨，這樣孩子可以接觸到很多與數學相關的東西，本金、利潤、利潤率、折扣……都可以接觸到，這時候家長可以趁此引導孩子對數學產生興趣。

2，學習方面教孩子做好課前預習，把不會的標記出來，在上課的時候要求孩子把不會的知識重點聽課，同樣課後複習也很重要，所謂“溫故而知新”嘛！整理錯題本也是一種不錯的學習方法，相信透過這幾個學習方面的努力，您孩子的數學成績一定會有所提高，成績上來了，孩子自然會越來越喜歡這門學科的。

最後，祝您的孩子成績越來越好，越來越優秀！

本人小學到初中數學都不怎麼好，是那種會讓家長會頭疼的不好。初三經過不懈努力過了中考，高一開始數學爆發，一直到高考，但是高考數學也沒有考好只有120+，分享幾點經驗，希望對您有幫助。

數學不好可能的原因：

1.邏輯思維沒有開發。小孩子從咿呀學語到能說會道是一個過程，學習數學也是同樣的道理，是一個由淺入深的思維開發過程。有人說數學從本質上一門思維學科，要學習好該學科重要的是邏輯思維能力，推理能力。所以多給小孩子做邏輯思維訓練，網上有很多邏輯思維訓練題，可以選取一些合適的給小孩子做。

現在的人工智慧，機器學習也是一個不斷訓練的過程，經過千萬次訓練以後機器就具備一定的識別能力即邏輯能力。

2.興趣不在數學上。如果興趣不在數學上就需要家長多引導， 越是強迫他學習可能適得其反。怎麼做引導呢？需要把握住產生興趣的幾個點，一個是讓他產生好奇心，二是讓他獲得滿足和成就感。比如：跟他玩簡單加減法的數字遊戲，在他完成作業以後及時鼓勵。

3.學習方法不對。很多小孩子在課堂上並沒有真正聽懂老師對知識，概念，公式的解析，課後也沒有鞏固，弄清楚，反而是家長不停的做題，做完就忘，生搬硬套，花了很多功夫，但是實際上效果很差，沒有理解問題的本質，知識沒有形成結構。

怎麼樣才能解決這個問題呢？就應試而已結合我自身的經驗而言，我覺得做訓練練習和培養興趣一起抓。

從基礎開始，用正確的方法做練習，不在乎練習題目的多少，而在乎練習的題目是不是都掌握了方法。每個題都涵蓋一個或者多個知識點，每個知識點都掌握，堅持一個星期為一個週期，一套題目重複做，直到把所有的題目都弄清楚才換題目，做新題時回憶跟該題相同知識點的題目，真正做到會一個題就會一類題，然後引導他的各個知識點之間形成網路結構，舉一反三。經過一段時間訓練，他會發現他會的越來越多，別人不會的他會，成就感和滿足感自然而然就會有，這時就會對這門學科產生興趣。

保持耐心，堅持住，希望他越來越好。