是不是孩子比較孤僻，如果是這樣的話就應該多給他報一些小朋友多的活動或者可以互動的課程。這樣孩子小在加上跟同齡人一起玩慢慢的就可以融入進去。

沒有玩伴首先得問小朋友為什麼沒有人玩。

其次小孩子拉近距離都手段很簡單，就是分享，分享玩的用的吃的。

首先問清楚小孩為什麼別的同學不和他玩的原因，看是不是在玩的過程中產生了矛盾呢！還是別的同學一直就不和他玩，如果像第一種情況，首先大人要去了解一下他們產生矛盾的原因，看看是誰的不對，如果是自己孩子不對，你要交他做人的道理，還有做人要大氣一點，和同學之間要相互理解相互尊重，這樣才可以交到朋友，如果是別的小朋友不對，也要好好的和小朋友說道理，你要去責怪小朋友，這樣小朋友就沒有反感之心了，這樣就可以繼續交朋友了，如果是小孩在學校原本就沒有朋友，這樣可能是孩子的性格孤僻，內向，這樣的就要大人多帶孩子出去公園，遊樂場呀，多參加一些活動，這樣多接觸一些人，多和小朋友玩，這樣性格就會越來越開朗，還有在家裡的時候，家長也多給孩子說說話，這樣性格開朗了，就願意多說話，這樣在學校就可以多交朋友了。

關於孩子在學校沒有玩伴的問題，作為家長，除了幫助孩子可以有個玩伴，更重要的是，教給孩子如何與同學相處，才能得到大家的喜愛和尊重，教給孩子用什麼樣的態度，與同年齡的孩子交往。做為家長，可以透過這樣幾個方法，來幫助孩子結交到好朋友。

第一，引導孩子在班級裡積極付出，關心同學。

孟子曰：愛人者，人恆愛之，敬人者，人恆敬之。引導孩子在班級裡，主動關心其他同學，比如，別的同學有不會的題，講題給同學。看到同學沒帶筆，主動借給同學，自然就會得到同學的喜歡。

當然，幫助同學的目的，不是為了有個玩伴，而是真的願意幫助別人，孩子才會交會真心的好朋友。

第二，在與同學相處時，引導孩子少計較，多包容。

孔子曰：行有不得，反求諸已。在跟同學交往時，不去計較，能夠多包容別人的缺點，引導孩子不看別人的缺點，多看大家的優點，能夠多要求自己進步，對同學則是多理解。

比如說：同學不小心，把孩子的水杯碰到地上了，能夠用包容的態度，就不會計較，肯定是不小心碰的，自然會透過小事，讓大家喜歡上這樣有包容心，心量大的孩子。

我女兒在一次研學時，住在同屋的女同學晚上，想媽媽了，開始哭，我女兒就主動去哄同學，雖然大家是同年齡，但是，在一個陌生的環境裡，心裡害怕想家時，內心還是很脆弱的，能得到別人的關愛，同學們都很喜歡，跟這樣的同學交往。

第三，培養孩子主動學習，擴大孩子的眼界，就能吸引到同學的陪伴。

我女兒現在上五年級，我女兒是生活委員，跟班長從上學開始就非常要好，兩個孩子相互之間，能夠，主動分享吃的東西，能夠在寫作業時互相幫助，能夠同時成為老師的小助手，參加活動時，也是她們一起參加，互相扶持，甚至兩個人，還約定好，以後還上同一所學校，最好還上同一所大學。

當孩子能夠本身足夠出色時，自然就會吸引到相同品格的同學，別的同學也會跟她倆一起玩，但是，都沒有她倆這樣關係密切，新換的班主任老師，還把她倆座位換到了一起，成為了班級裡最好的前後座。兩個在一起也沒有矛盾，能夠互相理解。《易經》曰：“物以類聚，方以群分。”簡單來說，就是當孩子本身擁有優秀的特點時，就能吸引到同樣優秀的同學，成為最好夥伴。

沒有玩伴，並不是一個難以解決的問題，而是不斷幫助孩子完善自己，吸引來同樣優秀的孩子，做好朋友，這樣結交到的朋友，才能夠彼此體諒，互相友愛，而不是隻是在一起玩兒。如果和一些總闖禍的孩子在一起，做為家長會更操心。 總之，幫助孩子不斷提高品德，做一個看別人的優點，不看別人缺點的人，能夠多理解包容別人的人，能夠主動幫助別人的人，自然能夠結交到同樣優秀的同學做玩伴，甚至，會成為一生的好朋友！

謝謝老師的邀請！小孩在學校沒有玩伴，這問題具體問題具體分析解決。如小孩性格內向。首先要解決孩子的內向性格問題。要孩子如實向家長老師同學大膽地說自己的心裡想法，其次要孩子多幫助同學，善待同學。如孩子外向好動，首先要孩子善待同學，不欺負同學，好好學習，多做利於同學和學校的事情，遵守學校的各項規章制度，慢慢的來時間常了孩子就有了玩伴！

小孩在學校沒有玩伴，會對心理造成不良影響，因為沒朋友，他會對陌生人產生抗拒感，或者恐懼感，甚至容易導致孤僻症。

作為家長，我們必須儘早幫助孩子走出怪圈，讓他們找到自信，感受到成長的快樂。