關於《明朝那些事》不適合兒童閱讀，我覺得可以從這幾個方面來說。

這些書籍屬於快餐類的書籍，一般沒有多少深邃的東西，基本上沒有多少文學方面的價值，這樣的書籍一般都是來打發時間的。但是要是說只是淺顯的瀏覽歷史，還是可以看看，其實這也可以引申一下，其他的書籍也可以仿造一下，這樣的寫作方法，說不定孩子了也會欣然接受。

明朝那些事，一共有七冊，我都看了差不多五個多月，才看完，對於一個小孩兒，難有這樣的心情去看這麼多書，小孩嘛，多以玩為主。

還有就是多數的孩子對歷史類的書籍沒什麼興趣，小孩接觸一些科普類的，他們還是很感興趣。

還有最重要的就是，這書裡面違背歷史的東西太多了，而且裡面也摻雜了作者本人的想法，孩子接觸多了，分辨不了什麼可信與什麼不可信，在有分辨能力之前，儘量還是少接觸比較好。

首先談一下對《明朝那些事兒》的看法：

1.全書的詼諧戲謔的通俗寫法，是值得肯定的，但未必所有歷史事件可以以此中方式表現出來，是否失真和缺乏厚重感，真實感呢？

2.此書基於歷史事實，但在細節處理上夾雜太多作者自己的想象，不免以今人思維思故人。

3.摻雜有野史的痕跡，毫無佐證深究時代背景複雜性與客觀性。比如：一些歷史人物對話，太過主觀。

4.在我看來，本書在細說歷史人物事件，與其說是敘事，不如說是一本厚黑學更確切。

綜上，孩子能不能看不能一刀切。如果孩子喜歡看，我們應該去引導孩子，畢竟此書有他通俗易懂的一面，但我們應該客觀地尊重歷史，不誇大不貶低歷史人物，因為這些歷史人物在自己身處的歷史環境中有他們的合理性和本我性。

看到這個標題讓我有些心痛，《明朝那些事兒》這本書寫的非常精彩，語言詼諧，幽默。用一種通俗易懂的方式把明朝的歷史講述了出來。可見當年明月的筆法也是非常深厚的，而且對明朝的歷史也是非常精通的。否則，他是寫不出來這種效果的。能把枯燥，乏味的一些歷史點寫的這麼生動，形象。我覺得這本書就是一本佳作。而且他給我們一種醍醐灌頂的感覺，原來文章還可以這麼寫。這就是一種創新啊，大家有什麼不能接受的呢？

至於說不適合孩子去讀，我覺得這個說法太過於籠統。《明朝那些事兒》這本書並不是正史，他只是作者對明朝那段歷史的解析，你說作者寫的完全就對，這個我也不相信，歷史沒有對錯，他只是告訴我們一個道理而已。究竟歷史的真相是什麼，我想後人是無法核實的。我們只能透過一些殘留的蛛絲馬跡和片段去猜測古人。這就是仁者見仁，智者見智了，哪裡會有一個統一的標準。《史記》被稱之為史家之絕唱，無韻之離騷的高度，他的記載就絕對真實嗎？我想這個也是值得大家商榷的事情。一個能正常閱讀一本小說的孩子基本年齡都在十三四歲上了，也有一些辨別是非的能力了，在學習完書本上的正課後，讀一讀這些書籍，有什麼不可以的。現在網路的到來，這些孩子的接受能力和情商已經遠遠超出了我們的想象。家長能做的就是給一些引導就行了。如果大家就為作者筆法上的一些事情糾結，那麼《金瓶梅》這本書大家又該怎麼看待呢？《金瓶梅》這本書的文學價值遠遠高於《紅樓夢》，難道我們還要把他定為禁書嗎？其實，文學創作本身就是多元化的，有很多元素構成。能讓孩子們在文學作品裡去暢遊，去體會不一樣筆法和風格，開啟他們的格局和思路，這點才是最關鍵的。難道讓我們的孩子循規蹈矩的描述，千篇一律的記述，這樣的文章有意思嗎？時代在發展，作為作者他在創作的時候也會揉進一些當代的元素和詞語，這些很正常。他寫書的目的是為了博得大眾的眼球，希望書能給大家帶來知識樂趣的同時也能賣出一定的價錢。如果當年明月用文言文把這本出寫出來，那大家就不用買了，直接看歷史課本不就完了嗎？那他寫得還有什麼意義。

我們是有幾千年文化的民族，傳承下來的東西太多了，你說這些東西就一定都有價值，我看未必，他也是在傳承的過程中一代代改良，揉進新的元素，不斷更替才能被我們有所包容。所以說好的東西會引起不同的反響，也會經得起時間的考驗。最後說一句，一個能讀書，肯讀書的孩子就是再差能差到哪裡去。可怕的是書在那裡，無人翻閱。

首先，對《明朝那些事兒》我是抱肯定態度的!

其次，看《明朝那些事兒》，純粹是孩子硬推薦給我的，那年，孩子僅上初中，一次回老家，看到我父親在看盜版的《明朝那些事兒》，祖孫兩人幹了一架，閨女勝利的把這本書給帶走了，看到最後，你根本想象不到，書黑乎乎的，邊全毛了，首尾頁都耷拉著，扔到垃圾堆裡，估計都沒人撿，因為孩子看了無數遍!寶貝得什麼似的。開心的時候，跟我講王陽明的傳奇，講徐階鬥嚴嵩，講于謙守北京，繪聲繪色的，一個初二生，硬把明朝給讀的爛熟，最要命的是從此成了王粉-王陽明的粉絲!架不住誘惑與鼓動，好吧，我也開始看了，從此也是一發不可收拾，到最後，硬是把評書又聽了一遍。

其實，《明朝那些事兒》勝在語言環境詼諧幽默，不論正史野史，它以一種半調侃的形式，更容易讓孩子接受，大人也一樣。女兒小時候，我從不給她買名著，太一本正經，孩子們往往讀不下去，作文書更是不買，太格式化，像是別人嚼過的饅頭。我總是挑一些開心快樂，有趣的書買，作為噹噹網的鑽石卡客戶，每一年的中外文學暢銷排行榜，總是要大買特買的，然後和孩子一起看，一起討論。興趣和愛好就是這樣培養起來的。等到孩子上初中，她的文章，我已是無力改動了。我第一次明白什麼叫新意!老師常說的，文章要有新意!

書讀百遍，其意自現。適合孩子的方法，才是好方法，不一定要按專家所說，萬一是磚家呢

孩子們哦他們還小，而且呢，也處於那種初步階段，他們時候看的書，一般都是神話傳說比如說安徒生童話，還有一些想象的書籍呀，反正明朝這些是吧，倒是閱歷比較豐富的適合去看裡面的內容呢，比較詼諧，而且那些的那些詞語比較難懂，不適合幼兒閱讀