我覺得在當前的高壓政策下，幾乎沒有班主任會這樣，或者說敢這樣。應該說大多數老師是好的，都是希望學生好的。所以很多學生不知道，在你的人生成長過程中，碰到一個嚴格的老師，其實是件非常幸運的事。退一萬步來說如果真的有班主任老師向像你所描述的一樣，可以採取一下措施：告知家委會，由家長代表和學校溝通。或者直接寫信到校長信箱。相信學校會妥善處理。

如果你是未成年人你的言論是否客觀？如果真的如你所說就向校長反應情況，關鍵是你要始終保持學習本色，畢竟成績是自己的，如果情況未得到解決可以考慮由家長向教育主管部門反應情況或轉學

你好，孩子！你老師是如何變相體罰的？具體什麼內容？侮辱辱罵的具體行為是什麼？變態班規的具體內容是什麼？你說的那些字眼都很抽象的！一個學校不止一個班，一個班不止一個老師，所以你的老師是工作在群體裡的，如果他的行為有過，不妥當，其實其他同事會提醒的，為了你們丟了飯碗他又不是變態！還有你要實在受不了可以提出轉班的！方法有很多！

老師不會無緣無故的責罵學生，只有學生違反紀律，作業不按要求完成，學習態度有問題，該做對的，講過的題目做錯，老師才會說你幾句，成績好，態度好的學生老師一般是不會說的，只會表揚，鼓勵。如果你是學生，或者家長，如果你遇到的老師在你學習等方面出現問題的時候，願意說你幾句，甚至打你幾下，你應該感到幸福，因為你遇到了一個負責任的好老師。反正我是這樣教育我兒子的。

有些班主任，確實挺“變態”。學生不寫作業，他要說；學生不聽課，他要說；家長不負責任，他要說；有些孩子都沒救了，他還覺得有希望……

今天看到了一個問答題，是說學校如果分成3個班，一個班允許老師用戒尺，一個班允許老師罰站，一個班老師除了講課其他什麼都不管，大家會把孩子送什麼班？答案是什麼？其實大家都知道！

作為家長對老師不算百分之百了解，也有百分之九十的瞭解，但是被老師罵的都或多或少是不遵守紀律的學生，你可以說明老師為什麼侮辱你嗎？估計你也不是個好學生，所以對你這樣的學生如果我是你的家長，我會讓你知道學校不是自由市場，我也會讓你明白學校是教書育人的地方，如果自己有錯在先就悄悄閉上你的嘴。

班規的制定是要全體學生參與，並送交政教處審批的，才能張貼實行。

如果是老師的一言堂，學校主管部門也不聞不問。這樣的學校，還是轉學吧！

請樓主具體講來，讓我把他批得體無完膚。我要這樣的班主任滾出教壇。如果憑空想象這樣的班主任，樓主這樣的心思，這樣的用意我就不能苟同了。

連日來，“體罰”和“變相體罰”這兩個詞在我們身邊廣為流傳：學生上學遲到被老師罰站，有人說這是“體罰”；學生作業亂作一通，老師讓其重寫，也有人認為這是一種“變相體罰”；學生犯錯在先，老師嚴格批評學生，被稱為“辱罵侮辱學生”；老師根據班級實際情況指定班規，約束學生的言行，被稱之為“制定變態班規”……眾口難調，老師的很多教學行為都打上了“體罰”的標籤，請問題主：老師該怎麼辦？

我曾經問過很多家長一個同樣的問題：兩個班級，一個班規嚴格，一個管理寬鬆，你選哪個？大部分家長選擇前者，不是因為家長本身有受虐傾向，而是二者之間有著本質的差異：前者心裡裝的是學生，將自身利益置之度外；而後者心裡裝的是自己，只要老師自己平安了，只要班級的安全沒出大問題，哪管他洪水滔天！

關於批評學生，這事我經常做：學生的家庭作業沒有完成，我肯定要嘮叨幾句，再打電話詢問家長具體原因；學生上課的時候開小差，我會停下講課，又來一頓“說教”；家長對自己的孩子不管不理，我會第一時間登門家訪，又是對家長一陣訓斥……我不知道這樣的批評在一些人的眼裡是不是叫做“辱罵”，我也不知道那些家長是不是記恨我的那些當頭棒喝的話，但是我知道，我和家長並沒有深仇大恨，大部分家長也都比較信任我。

老師絕對不會無緣無故去“辱罵侮辱”學生，至少我自己沒有這樣的不良嗜好。只有當學生在班級中搞惡作劇造成不良後果，或者觸犯班規條例，或者作業沒能及時完成的情況下，老師才會怒髮衝冠，甚至連學生家長也一同劈頭蓋臉地“辱罵”。在我的班級中，有很多學生的家長是我小學時候的同學，而我這些同學在當年是一個什麼樣的存在，我也知道。但是，我老是覺得：就算是劣質的竹子說不定也會出好的竹筍出來，這孩子努力一把，應該還有希望……

也有很多人勸我：“工資一個月一個月地領，何必那麼辛苦？皇帝不急太監急，家長都對自己的孩子無所謂，你只是一個小小的班主任，幹嘛要瞎操心呢？”還有人對我說：“某某小學的一個老師因為讓遲到的同學罰站5分鐘，就被派出所拘留了整整7個小時，你還是悠著點吧！”……