先從玩入手，孩子們天性喜歡玩比如孩子喜歡玩玩具那也可以跟孩子說這個叫什麼，生活中也有很多比如去超市買米油菜呀什麼的孩子對陌生的事物都有比較好的記性，這次記不住可以下次的也不用刻意的讓孩子去記他本身不喜歡的東西

1.多指認

2.一日之計在於晨 所以早晨很關鍵

可以播放 字卡那種繪本書

3.可以在家貼黑板 寫了以後教孩子

4.最主要 心態 不用焦慮 因為焦慮會傳染給孩子的

小孩子的記憶很短暫，個人認為太早學習漢字並不好，不過如果家長非要讓孩子學習漢字，可以把漢字形象化，故事化能更好一些

幼兒的邏輯思維能力比較差，但是影象記憶的能力很強。教孩子認字可以採取“閃卡”的方法，把漢字轉換成圖片記憶，就像照相機拍照的方式一樣，還能鍛鍊開發右腦。具體方法是：把常用的漢字做成卡片，比如“天空”，卡片的正面是天空的圖片，反面是漢字。先把圖片閃過孩子的眼睛，同時嘴裡說“天空”，熟悉了之後再把漢字閃過，同時念天空。二者會結合起來，多次重複孩子就記住了。可以多做一些卡片，孩子的詞彙量會越來越多。這個方法適用於0-6歲的寶寶。加油哦。

說下我的方法吧！教孩子認字的時候我給她買了好多認字卡！在家就教她，需要注意的是少量➕次數➕溫習，就是不要一下子教給她好多，孩子的記憶力還沒那麼強，在著就是這次教的多複習幾次，以後再教別的時候順便溫習一下之前學的！

還有就是現場版的，比如說出去玩，看到狗啊貓啊雞啊，我都會告訴她，這是什麼什麼，或者去超市，看到水果，我就會告訴她是什麼水果，等回到家的時候，我把認字卡拿出來，說讓她給我找找蘋果在哪裡，然後孩子就很容易找出來，認完圖了接著就是認字，比如我教她認狗這個字，我給她說，這個就是我們剛剛出去看到的那個小動物，就是汪汪叫的那個，然後我家孩子想一下就很開心的跟我說，狗狗。

多說幾次孩子都記住了，教孩子認字的方法很多，大家可以參考下，最主要的是要有耐心，多想點有樂趣的方法給孩子學，比較容易記住又不會太枯燥。

教學生開始學習漢字，在家庭教育過程中，通常使用圖形和漢字對應，讓孩子在潛移默化中開始認識漢字，認識漢字的好處我們不必多說，但實際上，在整個學習的過程中也是非常漫長的。

無論是透過卡片還是透過手機或者平板學生學習漢字的方式還是比較豐富的，通常對於學生來講，他們學習漢字是能夠掌握的，網路中提供了很多的軟體，以及在網路中我們也可以買到很多的圖片，讓孩子在潛移默化的過程中學會。

為了避免各方面的影響，我們就不推薦了，其實一些短小精悍的APP也是能夠解決這方面的問題，另外還有一個關鍵就是家長應當有耐心，否則的話。透過手機或者平板讓孩子學習，肯定有時間長了對於孩子是不好的。

總之，家長可以透過隨手寫的一些卡片，只能讓孩子學習，並不是十分推薦使用手機或平板讓孩子來學習，因為孩子對電子產品的依賴時間太長，對孩子的身體健康特別是視力健康有著影響。

所以我推薦的還是一些卡片式的學習。

先說說我的孩子吧：現在不到四歲，已經認識了很多字，前些天孩子看我手機通訊錄，還意外發現，有好多字我覺得他不認識，但結果他都認識，下面我說一下孩子是透過什麼途徑認識字的：

一、小的時候，給他買過看圖識字的書，會教給孩子一些簡單的字，並且等他逐漸熟悉後，把圖片蓋上，只留出字，讓孩子說一說這是什麼字，一本本的小書上的字，幾乎孩子都能答對。

二、多帶孩子出去走走。經常帶孩子出去坐地鐵、坐公交車，會讓他自己看站牌、看路標，尤其是坐地鐵，會讓他自己買票，現在我們出去坐地鐵的時候，他能把石家莊已經開通的1號和3號地鐵線，所有站點的名字，看著字能一字不錯的全部讀出來。坐公交車的時候，我會讓他看著窗戶外面，告訴他這個牌子寫的是什麼字，那個牌子什麼什麼標誌、是什麼意思。

三、有些家長拒絕讓孩子看動畫片，但我覺得愛看動畫片是孩子的天性，只要讓他合理注意眼睛休息，看動畫片是可以的。記得有一次，我給孩子買了個放大鏡，我正要教他怎麼用，他說我知道，在小豬佩奇上見過；還有一次在外面，孩子看到一個東西，興奮的說媽媽快看，像外星人的飛船一樣，我一看還真的特別像便問他怎麼知道的，他說是看超級飛俠的時候見過；還有一次，他看到我手機通訊錄裡有個“太”字，他說是小公交車太友的“太”。還有很多知識和字，都是孩子看動畫片學到的。

教孩子認字不是一朝一夕可以完成的事，從我家女兒以及周邊孩子的認字歷程來看，我覺得有以下幾點經驗心得值得分享。

首先，逐步養成閱讀的習慣，在講故事中激發孩子的認字興趣。

在孩子1--2歲時，家長就可以開始親子繪本閱讀了，慢慢地，讓孩子感受到閱讀的樂趣：喔，原來看書就可以講出好聽的故事呀！無形之中，孩子便開始對“書和閱讀”產生了興趣。興趣是最好的老師！在這位老師的指引下，孩子的認字興趣也隨即產生了：媽媽，這個什麼字呀？爸爸，那個字讀什麼呀？。。。。。。這時，你自然就可以開始教他認字了。嗯，也不一定非是睡前故事，有時間就可以講故事呀，孩子沒有不愛聽故事的，就怕家長沒時間（或者懶得）講故事啦。

其次，在生活中潛移默化的認字，積少成多。

孩子上了幼兒園小班之後，平時帶孩子出門，看到車牌路牌廣告牌上的字，超市商場各種各樣的店名，都可以教孩子“這是什麼字”，當然還可以加一點獎勵（精神的，物質的都可以），比如，今天認識了這幾個字，下一次我們再看見這幾個字時，孩子能主動認出來念什麼，就給他讚揚鼓掌貼個可愛的小貼上，也可以請他吃個他喜歡的小零食或者買一個他想了很久的小玩具等等。有了獎勵，你會發現孩子會越來越主動的去認字喔！

最後，配合識字卡片或者系統性的識字書，溫故而知新。

在孩子幼兒園中班時期（也可以是小班和大班，沒有固定的，因為孩子的語言發展水平都不一樣，因人而異吧！），家長可以自己做一些識字卡片，帶著孩子一起念一起認字了，也可以去買一些識字卡片或者識字書，慢慢讓孩子從“認圖而識字”到直接看字識字了。同時，需要鞏固以前認識的舊字哦，做到溫故而知新，擴大認字量，為小學的學習打下堅實的基礎。

綜上所述，我們可以在孩子1歲以前，可以給孩子看看畫布書，有聲掛圖等等，培養孩子的專注力和語言能力，之後由家長帶著孩子進行親子閱讀，在大量的閱讀中豐富詞彙量和認字量，再配合生活中的認字和專門的認字卡片，讓認字成為一種良好的行為習慣，為日後的學習奠定堅實的基礎。

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