心中有個玻璃杯，裡面存放著大的、小的；紅的、綠的東西。那便是我酸甜苦辣的記錄晶片，從中隨意取出一小片，插入我記憶的波流中——幼兒時的我，十分貪玩。學校附近有一條小河，那水特別得清，特別得綠。一到了夏天，河裡的魚啊，蝦啊就特別多。尤其是那大龍蝦，或微微地浮在水面上，或隱隱地藏在水草中。那大龍蝦還非常容易上鉤，一上就是兩隻，三隻。看著小夥伴們一臉的神氣和喜悅，我也心癢癢了，加入到了這釣蝦的隊伍。由於我太小，一不小心踩了一個空，掉在了河裡。我在水裡撲騰著，叫喊著——正巧一位老師路過，他連忙跑下河灘，顧不得脫衣，就衝進了水中，把我拖上了岸。不知是由於落水受了驚，還是年幼無知，我望著渾身溼透的老師，我竟然沒有感動——小學時的我，還是那麼地貪玩。白天的不知疲倦，晚上就睡得很沉很沉，早上常常起不來。為了不遲到，我也因此常常在匆忙中忘了帶飯盒。一到中午，我的肚子自然就唱起了令人難受的“空城計”，而同學們那津津有味的模樣更使我幾乎饞涎欲滴。每到此時，班主任老師總會拿出她盒中的一半飯，讓我共同分享。奇怪的是，老師總是吃得很少很少，但她總是說自己吃飽了。我也不知道這是為什麼。望著老師那母親般的微笑，我仍然沒有感動——中學時的我，面臨著課程的增加，學習負擔的加重，沒辦法只好跟貪玩“拜拜”了。我每天都埋頭於書海之中，沉浸於題海之內。老師們也抓的很緊，往往一個前腿進，一個後腿出。我生性好強，為了使自己的成績不過於十分難堪，我可真算是學而不厭了，問而不倦了。一有空，我就請教老師。有時甚至連老師吃飯時也要逮。老師往往馬上放下飯碗，一邊檫著額頭的汗水，一邊耐心地給我解答。或許是學習壓力過大，或許是忙於擠時間，面對老師略帶倦色的臉，我依然沒有感動——即將參加中考的我，為了擠上重高那座獨木橋，學習是更加努力了，簡直是廢寢忘食。有一次，我竟在英語課上睡著了。令人意外的是老師居然正在我身邊，更令人驚奇的是她沒有叫醒我。下課後，她只是輕輕地說了一聲：“上課睡覺會著涼的，知道嗎？”望著微風中拂起的那幾縷劉海，我的眼中——記憶轉輪停止轉動，我的思緒被拉回現實，臉上有一絲涼涼的鹹鹹的澀澀的感覺，這是感動？！這就是感動！ 這個星期，老師規定了週記的內容---做一件讓父母感動的事。記得老師剛說完，班裡頓時象炸了鍋，同學們七嘴八舌的議論著這件事應怎麼樣去做。有的說幫父母提水，有的說幫父母洗衣服，還有說給父母買點願吃的東西… …。而我，坐在桌前，卻百思不得其解，看著同學們熱火朝天的討論，愁眉苦臉。 晚上，回到了家。我苦思冥想，絞盡腦汁，還是沒有想出來。最後，轉念一想，大事做不成，就做件小事吧，總得完成作業吧。想到父母天天給我倒洗腳水，於是就想也給父母倒一次。 我走到父母的房間，和爸媽說明了來意，便行動起來。我拿起暖瓶便往洗腳盆倒水。唉，怎麼沒有呢？一問母親才知道今天的熱水還沒有燒。嘿，平時只知道天天有水喝，哪裡關心水還要天天燒，一天不燒就鬧“水荒”。真是出師不利啊，我心裡想。於是便接了水在液化氣上燒。水是燒上了，可是燒多長時間才行呢？母親告訴我，燒開了就行。這看似簡單的不能最簡單的事，可又讓我丟盡了臉。水剛冒氣就要關火。媽媽見了趕忙說：“還要等等，水還沒有完全開。”不一會兒，水終於燒開了。接下來，該給父母倒洗腳水了。我給爸媽各倒了一盆，試也沒試，就端了過去。爸爸高興的連聲說：“謝謝!”。“哎喲”爸媽幾乎同時喊起來。把本來認為完事大吉的我嚇了一跳。一問，這就更令我羞愧難當嘍。爸爸說，水太熱了。而媽媽說，水又太凉了。那我平時洗腳為什麼水總是不涼不熱呢。媽媽笑著說，每次我們都給您試了又試，調了又調，如果等你時間長，見水涼了，還要再加一些熱水。我恍然大悟，原來如此啊。唉，我不由得慨嘆：這點小事要做好還真難。 做完了這件事，我回到了自己的房間，現學現賣、就地取材，想提筆一揮，寫完週記。提起筆來，我思緒萬千。這件事讓父母感動了嗎？為什麼要處心積慮的找事？一件我認為很小的事，可做起來並不是得心應手。我陷入了深深的思索中，父母為我做的一件件事，都歷歷在目，浮現在我的眼前。 我，明白了。之所以給父母做件感動的事這麼難，是因為父母給我的愛是無私的，要遠多於我對他們的愛；他們對我的關懷是無微不至的，而我對他們關心的不夠。同時，我認為自己的自立能力不夠，即使有這個心，也不一定有這個力。最重要的一點是，我不是發自內心的去為父母做事，而是被動的，又怎能想出並做出令父母感動的事。要感動別人，首先自己要學會感動。平時對父母為自己做的每一件事，都應懷著感激的心情去看。那麼，做件讓父母感動的事也就會順理成章，不會再困擾於心頭——哪怕是，當父母給自己修改作業時，給他們倒上一杯熱騰騰的水。 心靈深處的感動 感動，似乎只是在頃刻間。可是，那頃刻間，卻能讓我記憶深刻，讓我回味無窮，讓我淚如雨下！ 在那一段日子裡，我的心已陰暗，似乎再無法振作。爺爺去世了，最疼最愛我的爺爺去世了，淚已流乾，眼神已毫無往日的清澈，整日痴痴盯著某個地方。 成績一落千丈，老師也只能頻頻嘆息。不知從哪一天開始，我竟發現書包裡多了幾張用釘書機釘在一起的紙，上面寫著各科老師講的重點內容。漂亮乾淨的字跡，是誰寫的？他或她又為什麼要幫我多記一份筆記？ 我從來不看，每次都扔在一旁，繼續呆呆地想著爺爺。 紙越堆越高，已厚厚地一摞了。到底是什麼人，有這樣的時間與恆心？這個令我百思不得其解的謎團終於在一節體育課後被我解開了。 那天體育課下課以後，我拖著沉重的步伐走回教室，剛走進教室，無意間看見我位置那兒有一人，那個人是誰？只見那個人慢慢回頭，我和他都一驚，竟然是他，在學習上一直和我針鋒相對的他！我當即走上前去，瞪著他說：“你在幹什麼？你這是在同情我，可憐我嗎？記著，不管我淪落到何種地步，我也不要你的施捨！”說完，我從書包裡拿出他剛塞進去的幾張紙，瀟灑地撕掉。瞬間，整個教室一片寂靜。 他一句話也沒說，默默回到位置上，埋頭開始苦寫，不一會便飛過來一張紙條，我開啟，上面又是那麼漂亮乾淨的字跡：爺爺在天堂看見你這樣，也一定不會開心的。快點振作起來吧，沒人跟我爭第一，我可不習慣啊！ 看完以後，心裡很難受，有種複雜的感覺，淚水在眼眶裡打轉兒，我強忍著不讓它落下。我再一次走到他面前對他吼：“我的事不用你操心！不習慣就不習慣，又不礙著我！怎麼第一都拿煩了？你用不著在我面前炫耀！”甩下最後一個字，我又瀟灑地轉身，回座位。他始終低著頭，不吭一聲。 第二天，原以為不會再有筆記了，可出乎意料的是，還有，而且有兩份，昨天和今天的。頃刻，淚花四濺，頓時醒悟…… 在這之前，我對所有人都很冷淡，但他，把我這顆冰冷的心給融化了……從此的我，便Sunny快樂，便樂觀來對待生活！
心中有個玻璃杯，裡面存放著大的、小的；紅的、綠的東西。那便是我酸甜苦辣的記錄晶片，從中隨意取出一小片，插入我記憶的波流中——幼兒時的我，十分貪玩。學校附近有一條小河，那水特別得清，特別得綠。一到了夏天，河裡的魚啊，蝦啊就特別多。尤其是那大龍蝦，或微微地浮在水面上，或隱隱地藏在水草中。那大龍蝦還非常容易上鉤，一上就是兩隻，三隻。看著小夥伴們一臉的神氣和喜悅，我也心癢癢了，加入到了這釣蝦的隊伍。由於我太小，一不小心踩了一個空，掉在了河裡。我在水裡撲騰著，叫喊著——正巧一位老師路過，他連忙跑下河灘，顧不得脫衣，就衝進了水中，把我拖上了岸。不知是由於落水受了驚，還是年幼無知，我望著渾身溼透的老師，我竟然沒有感動——小學時的我，還是那麼地貪玩。白天的不知疲倦，晚上就睡得很沉很沉，早上常常起不來。為了不遲到，我也因此常常在匆忙中忘了帶飯盒。一到中午，我的肚子自然就唱起了令人難受的“空城計”，而同學們那津津有味的模樣更使我幾乎饞涎欲滴。每到此時，班主任老師總會拿出她盒中的一半飯，讓我共同分享。奇怪的是，老師總是吃得很少很少，但她總是說自己吃飽了。我也不知道這是為什麼。望著老師那母親般的微笑，我仍然沒有感動——中學時的我，面臨著課程的增加，學習負擔的加重，沒辦法只好跟貪玩“拜拜”了。我每天都埋頭於書海之中，沉浸於題海之內。老師們也抓的很緊，往往一個前腿進，一個後腿出。我生性好強，為了使自己的成績不過於十分難堪，我可真算是學而不厭了，問而不倦了。一有空，我就請教老師。有時甚至連老師吃飯時也要逮。老師往往馬上放下飯碗，一邊檫著額頭的汗水，一邊耐心地給我解答。或許是學習壓力過大，或許是忙於擠時間，面對老師略帶倦色的臉，我依然沒有感動——即將參加中考的我，為了擠上重高那座獨木橋，學習是更加努力了，簡直是廢寢忘食。有一次，我竟在英語課上睡著了。令人意外的是老師居然正在我身邊，更令人驚奇的是她沒有叫醒我。下課後，她只是輕輕地說了一聲：“上課睡覺會著涼的，知道嗎？”望著微風中拂起的那幾縷劉海，我的眼中——記憶轉輪停止轉動，我的思緒被拉回現實，臉上有一絲涼涼的鹹鹹的澀澀的感覺，這是感動？！這就是感動！ 這個星期，老師規定了週記的內容---做一件讓父母感動的事。記得老師剛說完，班裡頓時象炸了鍋，同學們七嘴八舌的議論著這件事應怎麼樣去做。有的說幫父母提水，有的說幫父母洗衣服，還有說給父母買點願吃的東西… …。而我，坐在桌前，卻百思不得其解，看著同學們熱火朝天的討論，愁眉苦臉。 晚上，回到了家。我苦思冥想，絞盡腦汁，還是沒有想出來。最後，轉念一想，大事做不成，就做件小事吧，總得完成作業吧。想到父母天天給我倒洗腳水，於是就想也給父母倒一次。 我走到父母的房間，和爸媽說明了來意，便行動起來。我拿起暖瓶便往洗腳盆倒水。唉，怎麼沒有呢？一問母親才知道今天的熱水還沒有燒。嘿，平時只知道天天有水喝，哪裡關心水還要天天燒，一天不燒就鬧“水荒”。真是出師不利啊，我心裡想。於是便接了水在液化氣上燒。水是燒上了，可是燒多長時間才行呢？母親告訴我，燒開了就行。這看似簡單的不能最簡單的事，可又讓我丟盡了臉。水剛冒氣就要關火。媽媽見了趕忙說：“還要等等，水還沒有完全開。”不一會兒，水終於燒開了。接下來，該給父母倒洗腳水了。我給爸媽各倒了一盆，試也沒試，就端了過去。爸爸高興的連聲說：“謝謝!”。“哎喲”爸媽幾乎同時喊起來。把本來認為完事大吉的我嚇了一跳。一問，這就更令我羞愧難當嘍。爸爸說，水太熱了。而媽媽說，水又太凉了。那我平時洗腳為什麼水總是不涼不熱呢。媽媽笑著說，每次我們都給您試了又試，調了又調，如果等你時間長，見水涼了，還要再加一些熱水。我恍然大悟，原來如此啊。唉，我不由得慨嘆：這點小事要做好還真難。 做完了這件事，我回到了自己的房間，現學現賣、就地取材，想提筆一揮，寫完週記。提起筆來，我思緒萬千。這件事讓父母感動了嗎？為什麼要處心積慮的找事？一件我認為很小的事，可做起來並不是得心應手。我陷入了深深的思索中，父母為我做的一件件事，都歷歷在目，浮現在我的眼前。 我，明白了。之所以給父母做件感動的事這麼難，是因為父母給我的愛是無私的，要遠多於我對他們的愛；他們對我的關懷是無微不至的，而我對他們關心的不夠。同時，我認為自己的自立能力不夠，即使有這個心，也不一定有這個力。最重要的一點是，我不是發自內心的去為父母做事，而是被動的，又怎能想出並做出令父母感動的事。要感動別人，首先自己要學會感動。平時對父母為自己做的每一件事，都應懷著感激的心情去看。那麼，做件讓父母感動的事也就會順理成章，不會再困擾於心頭——哪怕是，當父母給自己修改作業時，給他們倒上一杯熱騰騰的水。 心靈深處的感動 感動，似乎只是在頃刻間。可是，那頃刻間，卻能讓我記憶深刻，讓我回味無窮，讓我淚如雨下！ 在那一段日子裡，我的心已陰暗，似乎再無法振作。爺爺去世了，最疼最愛我的爺爺去世了，淚已流乾，眼神已毫無往日的清澈，整日痴痴盯著某個地方。 成績一落千丈，老師也只能頻頻嘆息。不知從哪一天開始，我竟發現書包裡多了幾張用釘書機釘在一起的紙，上面寫著各科老師講的重點內容。漂亮乾淨的字跡，是誰寫的？他或她又為什麼要幫我多記一份筆記？ 我從來不看，每次都扔在一旁，繼續呆呆地想著爺爺。 紙越堆越高，已厚厚地一摞了。到底是什麼人，有這樣的時間與恆心？這個令我百思不得其解的謎團終於在一節體育課後被我解開了。 那天體育課下課以後，我拖著沉重的步伐走回教室，剛走進教室，無意間看見我位置那兒有一人，那個人是誰？只見那個人慢慢回頭，我和他都一驚，竟然是他，在學習上一直和我針鋒相對的他！我當即走上前去，瞪著他說：“你在幹什麼？你這是在同情我，可憐我嗎？記著，不管我淪落到何種地步，我也不要你的施捨！”說完，我從書包裡拿出他剛塞進去的幾張紙，瀟灑地撕掉。瞬間，整個教室一片寂靜。 他一句話也沒說，默默回到位置上，埋頭開始苦寫，不一會便飛過來一張紙條，我開啟，上面又是那麼漂亮乾淨的字跡：爺爺在天堂看見你這樣，也一定不會開心的。快點振作起來吧，沒人跟我爭第一，我可不習慣啊！ 看完以後，心裡很難受，有種複雜的感覺，淚水在眼眶裡打轉兒，我強忍著不讓它落下。我再一次走到他面前對他吼：“我的事不用你操心！不習慣就不習慣，又不礙著我！怎麼第一都拿煩了？你用不著在我面前炫耀！”甩下最後一個字，我又瀟灑地轉身，回座位。他始終低著頭，不吭一聲。 第二天，原以為不會再有筆記了，可出乎意料的是，還有，而且有兩份，昨天和今天的。頃刻，淚花四濺，頓時醒悟…… 在這之前，我對所有人都很冷淡，但他，把我這顆冰冷的心給融化了……從此的我，便Sunny快樂，便樂觀來對待生活！