1. 精確觀察“拖拉”。是為了保證作業質量，還是純粹在浪費時間。

2. 找原因。是不會，還是貪玩。

3. 提供幫助。（1）如果不會，那就得教一教，或者請家教。（2）如果貪玩，那就得聊一聊。可以和孩子商量解決的方法，在與孩子達成一致後採取督促措施。

寫在前面:人的性格塑造人在12到18歲期間，初中正處在性格塑造的關鍵時刻。您的孩子現在正在上初三即將面臨中考，這個時間點很關鍵把握好。今天針對您孩子的問題我提出以下建議:

作業拖拉無非有兩個問題，其中一個就是不會或是不熟練。故我給你的第一個建議就是熟練掌握課堂知識多多練習。當你掌握知識熟練之後，學習就會事半功陪。真的是很輕鬆，而且漸漸的您的孩子也會對學習更有興趣。學習輕鬆了，知識都會了，孩子為什麼不好好學習呢？家長們一定一定要記住，不可以催著孩子，因為你現在老是嘮叨，以後你的話在孩子心中權威性就沒了。別總是嘮叨，點到為止，告訴孩子自己要對自己負責。給孩子更多的自由空間和時間慢慢的他自己就會思考自己的問題。很多家長都在為孩子的學習操心，其實他們都走進了一個誤區，你嘮叨他學習就能好嗎？他就能改正不利於學習的習慣嗎？所以別總嘮叨給孩子留點自己的空間自己決定自己負責。你的任務就是不讓他在大方向上偏離，具體的事情交給他自己幹。

最近一階段，我發現好多孩子在家寫作業都是一會喝口水，一會吃個水果，一會上個廁所。這是非常非常不好的習慣，你想啊！你大部分時間都是在幹寫作業以外的事，那你真正寫作業的時間還有多少?剛沉下去寫作業就被打斷試問這樣的情況還怎麼去寫作業。在學校也是，一會和同桌聊聊天，一會去借個橡皮。尤其是找參考書的時候，十分鐘二十分鐘都還沒找到，一個自習課總共才多少分鐘，都這麼幹怎麼能把作業寫完。不拖拉才怪呢？

總的來說，就是這兩點，多說無益！！！

初三正處於課業繁重，學習壓力比較大的時期，孩子寫作業應該不會出現拖拉磨蹭的情況。既然出現這種情況，背後肯定另有原因。家長要透過和孩子交流或者從老師那裡瞭解孩子在學校的情況。

初三正是十五六歲花一般的情竇初開的年紀，孩子有可能早戀了。孩子出現這種現象是正常的，但是又是不合時宜的。作為家長，一定要對這種情感表示尊重和理解，而不要給予責罵和嘲諷。重要的是讓孩子明白，感情和學習孰輕孰重，如果有了喜歡的人，就應該讓自己變得更優秀，而不是因為對某個人一時的好感而影響了自己的學業，這樣會遭到對方的嫌棄的。

還有可能是孩子在學習上迷失了方向，孩子最近也許經歷了一些測試，成績不太理想，有可能會出現自暴自棄的心理。家長要做的是鼓勵孩子，讓孩子樹立信心，幫助孩子設定明確的目標，有了目標，才會有動力。

總之，作為家長要密切關注孩子的心理動態，發現異常，應及時給予合理的干預和幫助。希望家長能找到並能開啟孩子的心結，在初三關鍵的時期，不要浪費了寶貴的學習時間。

初三的學生的中心任務就是為中考做準備，無論從學習上，還是心裡調解上，都要做充分的準備。如果這個時候仍然拖拉說明孩子沒有樹立明確的目標，沒有為中考積極投入，這個初三都應該感覺時間不夠用，怎麼還能磨蹭？試著和孩子探討一下他的奮鬥目標，有什麼困難，家長及時疏通。我想有了明確的目標，就走前行的動力，平時的動作就會加快，爭分奪秒。

初三的孩子寫作業拖拉現象，主要有以下原因導致：

一、學習的專注力、動力缺乏，：

學習能力包含運動感覺、聽感覺和視感覺、思維、注意力和自我控制才能等。運動感覺包含大肌肉運動技術和小肌肉運動技術的開展。大肌肉運動技術不好的孩子，坐的時間長了就容易疲倦；視感覺尤其是視覺寬度和視覺記憶不好時，孩子簡單呈現看一個字寫一個字的現象；視動和諧不好時，簡單呈現計算錯誤，漏、添、改字的現象；思維才能不好更易在瞭解、剖析、應用上出問題。當然，注意力是最基礎的，也是學習的基礎。

二、睡覺不足：

因為睡覺不足導致孩子精神狀況不好，然後影響孩子寫作業的速度，又因為寫作業時刻很長，又導致睡覺缺乏。這樣就進入惡性迴圈。

三、自我行為習慣不良：

因為自我良好習慣未養成，孩子回到家後找個藉口不寫作業，寫之後發愣做小動作，幹事自己沒有條理，完結作業後不收拾自己的東西等。

怎麼處理孩子寫作業拖拉的問題：

一、提高孩子的學習能力：

在影響孩子寫作業的原因中，留意力、視覺寬度、視覺記憶、視動和諧、手部小肌肉等都是十分重要的，那麼對孩子這幾方面的練習也是十分重要的。如注意力的練習，孩子的注意力提升了，只要這樣，孩子在今後寫作業的程序中會速度快起來，所謂大意、大意，漏、添、改字現象會逐漸消失。

二、對孩子自我管理習慣的培養：

自我管理包含孩子對時間的管理，讓孩子學會掌控時間，孩子能做、會做的事就讓孩子大膽的去做，一起在做的程序中注意運用鼓舞、讚揚，讓孩子建立孩子的自信心，和成就感。

三、確保孩子充足的睡眠：

讓孩子第二天有一個好的狀況投入學習，一起要引導孩子在寫作業時運用學習的戰略，有計劃的完成作業，防止孩子陷入鑽牛角尖的困境。

性格不是一朝一夕能改得了的。正所謂“江山易改，本性難移"。孩子磨蹭的習慣也是長期以來形成了的，如果你想馬上改變，基本上是不可能的。

做作業磨蹭大概有以下幾種情形：

首先是因為初三作業特別多，孩子做不完，你就覺得孩子是磨蹭。其實換個人做也是做不完的。做累了，休息一下，你就認為是磨洋工。別人家的孩子為什麼能很快就做完作業，而自己家的孩子怎麼做得那麼晚呢？這個你是不要輕易下結論的，因為作業做得怎麼樣，差別不是一般的大。有的孩子拿到作業以後一頓猛抄，很快就做完了。很多作業後面是有答案的。還有就是不認真做，一道題胡亂寫幾個字就打發了，有的學生甚至花錢僱人寫作業。你如果拿這些學生的事例去鞭策自家的孩子，那麼你的孩子可能就會學習他們的做法來糊弄老師和家長了。

第二，學得不紮實，有些題拿不準。思考時間太長，就不能很快的完成作業。

第三，精力不夠旺盛，做一會兒就有點累，不能繼續長期堅持，就得起來玩一玩，吃點東西，上個衛生間等。

第四，性格上的原因，不急不躁。其實，這也不是缺點。很多時候，慢一點甚至比著急火燎的去做效果更好。有時候還能慢中出細活。

初三很緊張，家長應該多陪陪孩子，及時瞭解孩子在學習和生活中遇到的困惑，幫助他解決，而不是挑他們的毛病，諸如“磨蹭”之類的，聽了很不舒服。家長要少打擊，多鼓勵，與孩子共同度過緊張的一年。