關於養育男孩的問題，其實在《養育男孩》裡面講的已經非常詳細了。

因為我自己家也是一個男寶寶，所以還專門做了這本書的思維導圖。

在我看來，我們到底要培養孩子什麼樣的秉性呢？

我覺得是一些關於幸福的能力和特性，

比如說積極樂觀，

比如說同理心，

比如說自我察覺能力。

當然，除此之外還有最重要的一點是孩子的平安和健康。

如果我們父母回溯到孩子剛剛孕育的那一刻，當我們知道有了新的生命在自己的肚子裡的時候，你會想到說他要多麼聽話，多麼善於時間管理或者是寫字多麼好看嗎？

並不是，而是我們希望孩子能夠幸福平安的健康長大。

所以每當我們在遇到育兒困惑，或者是跟孩子生氣的時候，不妨多想想自己最初為人父母的心態。

那麼你也可以平靜很多，孩子也能得到放鬆。

作為男孩最重要是要培養男子氣概，比如說話聲音不能嗲聲嗲氣，父親平時要和小孩多交流，不要和母親一起洗浴，避免進入女廁，女浴室，讓他知道男女有別。然後無論男孩女孩都應具備良好的道德品行，誠實禮貌等，能夠獨立做出決定，健康的身體！

男寶媽媽一枚孩子現在六歲。

1.德育教育。國企單位，在家風家教學習方面單位組織的活動很多，我們也受益良多。以言傳身教為主，同時也要學些經典。例如國學啟蒙，孩子和我們已經共同學了三字經弟子規王陽明家訓千字文朱子家訓等，孩子可以背誦，但很多意思還是不理解，我想著我們父母邊學邊做，給他做個榜樣也許會有好的影響。

在德育啟蒙這一方面，老師跟我溝透過，覺得現在孩子被我們培養的有些穩，不夠活潑，建議學學街舞啊什麼的，我還在考慮。

2.智力啟蒙。上過早教班，用過邏輯狗，學了美術，學了樂高。學的跟很多孩子比起來不算多。效果呢，專注力可以，比如在看完一部動畫電影或者讀完一部小說以後，可以一個人安靜的畫一兩個小時的繪畫，或者拿積木拼搭一兩個小時的動畫裡的車啊船啊什麼的。四歲到五歲那個階段可以完成100-200片的拼圖。上課的時候接受力比較好，老師一講就懂，在監督作業的時候我們沒有被氣的很厲害。我家孩子是一般孩子，不屬於學霸學神型，我看的出來。

3.文學啟蒙。看好書，所有書我都會去挑，不是專家說哪本書好就一定好。要選擇性的給孩子看。這方面我比較喜歡兒童主播錢兒爸他們的眼光。因為有所選擇，孩子在閱讀方面更喜歡科普和長篇小說。從三歲開始，老師就給我說過孩子的用詞準確性要比同齡或者更大一些的孩子更準確，更豐富。所以，我覺得，讀好書還是有益處的。

4.體能方面。有點頭疼。現在孩子確實沒時間運動，加上在城市，沒有廣大的田野讓孩子跟夥伴們一起撒歡。只能放假找個地方讓孩子跟著教練運動一下。這個問題還沒有得到解決。

5.學習方面。規劃是小學階段多背英語和語文，抓好數學。同時培養書法和國畫，如果與古琴老師有緣分，再讓孩子學學古琴但不考級。機器人課程男孩子喜歡，也就準備讓他一直學下去。

6.社會實踐方面。我還在考慮想是否應該帶孩子去參加一些志願者活動，總覺得孩子也應看到世間百態和疾苦，希望他以後長大能富有同情心有正義感。

做為一個男孩子的媽媽，我希望孩子首先有一顆溫暖的心，正直善良。其次，希望孩子好好學習有一份好的工作，不要拖中國建設的後腿。最後，希望孩子健康幸福。

如何培養兒子，孩子擁有什麼樣的秉性最好？

培養一個讓父母們稱心如意的孩子，是每個父母心中的夢想，也是父母們最大的願望和希望。

可是有太多的父母只是有這種理想和願望，至於如何培養孩子，怎樣培養孩子，心中卻一片茫然。

父母心中都是抱有美好的願望，可做出來的事，教育孩子的行為，卻讓孩子感到痛苦、難受、不聽話，甚至是和父母對著幹，很多父母用自己的真心、好心卻辦了壞事。

這到底是哪裡出了問題？該如何教育孩子，從哪些方面入手？

做好自己，就是對孩子最好的教育，生活即教育，言傳不如身教，父母過什麼樣的生活，就是給孩子什麼樣的教育，有什麼樣的父母，就有什麼樣的孩子。

孩子最好的教育不是特長班，最好的起跑線不是學區房，而是父母擁有的正直、善良、無私的大愛品質。

那麼從一下幾個方面分析一下孩子擁有什麼樣的的秉性最好。

智力，是指生物一般性的精神能力。指人認識、理解客觀事物並運用知識、經驗等解決問題的能力，包括記憶、觀察、想象、思考、判斷等。

作為人生必須的一種能力是不能或缺的，它是你生活下去的一種能力，否則其他一切都無從談起。一個傻瓜是無法自己生存下去的，缺乏的就是這種能力。

習慣，是指積久養成的生活方式。是一個人成就大事業必須具備的東西，沒有一個好習慣，就無法做好事情。

能力，是完成一專案標或者任務所體現出來的綜合素質。

能力是直接影響活動效率，並使活動順利完成的個性心理特徵。一個人是否能順利完成各項任務，是和一個人的能力密切相關的。

堅持和毅力，常言說“堅持就是勝利”，堅持靠的就是毅力，一個人最終能否成功，就是看是否能夠堅持到最後。

成功路上並不擁擠，因為堅持到最後的人並不多，所以堅持很重要，沒有堅持就沒有勝利。只要方向正確了，堅持就一定會勝利。

品德，即道德品質，也稱德性或品性，是個體依據一定的道德行為準則行動時所表現出來的穩固的傾向與特徵。

一個人如果品德不好，他的能力越大，那麼他的破壞力就越大。所以在選賢用人上，特別注重“德育”建設，“德才兼備”是選拔人才的很重要的要求。

前邊文章中曾舉到一個化學博士利用普通材料製毒販毒的故事，因為無“德”，智力越好、才能越高、能力越大，對社會造成的危害就越大，最終走向人民的對立面，成為社會的罪人。

培養德智體美勞全面發展的社會主義接班人，這是現在學校最常見的標語口號。

三好學生是過去學校給予優秀學生的榮譽稱號，三好指“品德好、學習好、身體好”。

從這些標語和稱謂中可以看出，各個時期都把“德”放在了首位，可見“德”在社會人生中的重要作用。

作為孩子教育在智力、習慣、能力、堅持和毅力、品德的培養教育活動中，都是同等重要的，只有全面發展才能培養出優秀的合格人才，無論缺了哪一項都是不完整的。

就和木桶理論一樣，無論缺少哪一塊板子都無法盛水一樣，作為人才培養建設智力、習慣、能力、堅持、毅力、品德這幾項品格在人生中的重要性是相輔相成的缺一不可的。

如果非要分出個先後主次來，那麼首先品德佔第一位，其次是智力，第三是習慣，第四是毅力，最後排能力。

人生就是一個拼搏的過程，一個人的能力有大小，無論結果如何，只要你去努力了，去拼搏了，人生就不後悔，就不遺憾。