關於培養孩子的閱讀習慣，興趣是最好的老師。

1.請父母放下手機，關掉電視，每天固定一個家庭閱讀時間，父母堅持讀，孩子一開始可能觀望，時間一長會被環境氛圍感染而找書閱讀。

2.閱讀書目可以先從孩子感興趣的類別開始，漫畫？小說？文史？自然科學等等都可以拿來讀。

3.習慣養成再目的性的選擇優質書目。

三年級的學生正是從寫話到作文的過渡期。如果想讓孩子喜歡看書，可以從以下幾方面入手:

1.讓孩子多看多聽，寒暑假到外面旅遊回來可以寫寫旅遊經過，每天養成一個記日記的習慣，把學校裡、生活中的一些小事都可以寫寫，但必須寫具體，抓住一個環節具體描寫，不能寫流水賬。這樣能鍛鍊孩子的寫作能力。

2.一定要多看書，養成閱讀的好習慣。三年級的孩子正是加大閱讀量的好時候，看書的科目、質量、種類可以不做具體要求。什麼書都可以涉獵一些，但是看完書必須要說，說什麼？說故事情節、說看完書的感悟、說看書時的想法。

3.看書時一定要養成記錄好詞好句的習慣，學而不用等於沒看。為什麼要摘抄好詞好句，我們的知識畢竟有限，我們可以把這些好詞好句用到我們的作文中去，來提升我們作文的修辭手法、寫作能力、寫作方法都是可以的。

4.要想讓孩子看書，那麼家長也要養成看書的好習慣。不是有這樣的一句話嗎？父母在哪裡打麻將，可是讓孩子去看書、寫作業，你覺得效果會怎麼樣？想讓孩子養成看書的習慣，那麼我們作為父母是不是也應該養成喜歡看書的習慣呢？

1.興趣是最好的老師，先看自己的孩子對那一類感興趣。

2.多帶孩子去兒童圖書館，讓他體會這種愛閱讀的氛圍，這樣也會慢慢受感染。

3.你可以先自己看，再講給孩子聽，你也說爸爸媽媽也想聽孩子講故事。從而激發孩子的興趣。

4.多些耐心，從孩子的心靈出發，多給孩子鼓勵。

5.也可以和其他家長交流下心得。

1、好奇法。學蘇軾、蘇轍的老爸蘇洵（字老泉）。兩個兒子小時候很頑劣，不讀書。蘇老泉不動聲色，自己拿著一本書故意避開兒子，偷偷摸摸的看。孩子到了身邊，就把書藏起來。

如此這般一段時間後，兩個孩子的好奇心和胃口被吊足了。蘇老泉覺得時機成熟了，有一天離家去辦事，故意把書遺忘在顯眼位置。兩個孩子看到之後，如獲至寶，一看起來不可收拾，至此養成了愛讀書的好習慣。

2、登山法。我們教孩子讀書，往往由易到難。先學拼音、生字，再讀句子，很多孩子因為越來越難而放棄。古人讀書，在0-13歲，孩子沒有難易之分時，先把《易經》、《詩經》、四書這樣的大部頭讀了，再讀其他書，勢如破竹，怡然自樂。用這種方法教孩子讀書，可以先放經典聽，聽多了，熟悉了，就容易了。還有一種方法是大量讀，讀多了就背下來，裝進肚子裡，不斷消化醞釀，持續吸收營養。

3、拆書法。很多父母不讀書，讓孩子讀書，有些父母不懂如何讀書，非讓孩子從第一頁讀起，老老實實的讀，讓孩子生厭。殊不知書只是生命成長的餐食，各取所需，各盡其用即可。所以不妨親子共讀一本書，用遊戲的方法。如隨意翻一頁，看一下內容，講出來，誰講的好，誰獲勝。或者讀完一篇，來個接續集，發揮想象力，天馬行空。孩子經過吸引，更願讀書。

4、迂迴法。可以找孩子喜歡的電影電視、影片，引發孩子興趣，之後再找相關書籍拓展閱讀。如看《舌尖上的中國》，找美食類的書讀；如看《航拍中國》，找中國國家地理雜誌看，逐步引發孩子的閱讀興趣，養成閱讀習慣。

第一，家長給孩子營造閱讀的環境。

想要吸引孩子看課外書，首先要有這樣一個環境。

要營造這樣的環境，需要家長給孩子做出榜樣。

如果父母回到家了拿出書看，漸漸地，孩子會被影響，接受課外書。

另外課外書並不是單純的指《優秀作文選》這樣的書。實際上三年級孩子可以接觸很多文學書籍喝科學書籍。

第二，家長允許孩子閱讀自己感興趣的書籍。

可以先從孩子感興趣的方面入手。

如果孩子追星，可以給他看時尚雜誌，明星傳記類書籍，從這些方面引導他明星也是很努力的。

如果孩子喜歡武俠或者二次元，也可以給他推薦好的作品。

孩子都是會喜歡閱讀的，只是很多家長覺得言情小說小院小說這些課外讀物浪費時間，硬逼著孩子只能讀名著文學書籍，這是非常狹隘的。

孩子的世界應該是多彩的，有的孩子喜歡航天，將來可能會開飛機；有的孩子喜歡時尚，將來可能是設計師；有的孩子喜歡旅行，將來可能是旅行家。

三年級的孩子，已經開始形成初步的人生觀世界觀價值觀了，父母的引導特別重要。

另外多帶孩子去逛逛書店，圖書館，讓孩子看見現在還是有很多人看書的。

1.興趣是最好的老師，先看自己的孩子對那一類感興趣。

2.多帶孩子去兒童圖書館，讓他體會這種愛閱讀的氛圍，這樣也會慢慢受感染。

3.你可以先自己看，再講給孩子聽，你也說爸爸媽媽也想聽孩子講故事。從而激發孩子的興趣。

4.多些耐心，從孩子的心靈出發，多給孩子鼓勵。

5.也可以和其他家長交流下心得。

在以上我的精彩的分享是關於這個問題的解答，都是我的真實想法與觀點，同時我希望我分享的這個問題的解答於分享能夠幫助到大家。

1、好奇法。學蘇軾、蘇轍的老爸蘇洵（字老泉）。兩個兒子小時候很頑劣，不讀書。蘇老泉不動聲色，自己拿著一本書故意避開兒子，偷偷摸摸的看。孩子到了身邊，就把書藏起來。

如此這般一段時間後，兩個孩子的好奇心和胃口被吊足了。蘇老泉覺得時機成熟了，有一天離家去辦事，故意把書遺忘在顯眼位置。兩個孩子看到之後，如獲至寶，一看起來不可收拾，至此養成了愛讀書的好習慣。

2、登山法。我們教孩子讀書，往往由易到難。先學拼音、生字，再讀句子，很多孩子因為越來越難而放棄。古人讀書，在0-13歲，孩子沒有難易之分時，先把《易經》、《詩經》、四書這樣的大部頭讀了，再讀其他書，勢如破竹，怡然自樂。用這種方法教孩子讀書，可以先放經典聽，聽多了，熟悉了，就容易了。還有一種方法是大量讀，讀多了就背下來，裝進肚子裡，不斷消化醞釀，持續吸收營養。

3、拆書法。很多父母不讀書，讓孩子讀書，有些父母不懂如何讀書，非讓孩子從第一頁讀起，老老實實的讀，讓孩子生厭。殊不知書只是生命成長的餐食，各取所需，各盡其用即可。所以不妨親子共讀一本書，用遊戲的方法。如隨意翻一頁，看一下內容，講出來，誰講的好，誰獲勝。或者讀完一篇，來個接續集，發揮想象力，天馬行空。孩子經過吸引，更願讀書。

4、迂迴法。可以找孩子喜歡的電影電視、影片，引發孩子興趣，之後再找相關書籍拓展閱讀。如看《舌尖上的中國》，找美食類的書讀；如看《航拍中國》，找中國國家地理雜誌看，逐步引發孩子的閱讀興趣，養成閱讀習慣。