看這個問題我居然感到很開心，因為想到前段時間網上那些因為給熊孩子輔導作業而“瘋掉”的家長們。

哈哈，我也很不理解那些不想帶孩子想塞回去的，現在想想，真的那些都是！當！爹的！

話說，我家也是雙胞胎啊，不知道兩年後會不會走上這位麻麻的路……

現在的我雖然也開始給大寶輔導作業了，但是因為處於幼兒園小班階段，老師要求比較佛系，我對孩子的要求也比較佛系，所以發火的也不多。

什麼情況會發火呢？

手裡一堆工作，想要趕緊給她輔導完、洗漱完、聽完故事睡覺而她滿床亂跑捉都捉不住的時候，體內的小火爐真是熊熊燃燒，想讓她見識一下為娘我的洪荒之力……。

雞同鴨講，給孩子講了半天的情況她還自顧自拿著彩筆亂畫的時候也很多，大多數時候是繼續耐心的講，順便吼兩句，小部分時候也會吼劈叉了。

其實孩子做作業是一個享受和遊戲的過程，她每次回來都會主動要求寫作業，會或者不會其實沒那麼重要。

會最多說明老師講的聽明白了，不會，家長就再給講明白，今天不明白的明天再講，大多數時候都能豁然開朗，孩子就是這個階段，懵懂空白，但是處於快速接受期，不強迫，適當引導，必要的時候上手段（比如小吼小打一下），基本上都能解決

這位家長道出了諸多家長的心聲，要說陪孩子輔導作業不發火，這真是不太現實的問題。其實孩子初中之後還稍微好一些，畢竟很多家長即便學歷很高，但面對初中作業的時候還是會面露囧色。

輔導孩子最難的時候，就是孩子在小學的過程！相信這個階段的家長，真的會經常被氣得手捂胸口！給小學生輔導作業是很困難的一個過程，畢竟對於家長來說問題太簡單，而對於學習中的孩子來講，卻是一件很難的事。

所以，作為家長，對待孩子的作業，要理性輔導，一方面為了自己的健康，一方面為了孩子的健康成長！至於發火，當你實在忍不住的時候，就看看下圖吧！畢竟當孩子報復起來，情況還是非常嚴重的！

不提作業母慈子孝，一寫作業雞飛狗跳，這是網上的一段調侃。

雖然這兩段內容是調侃，但卻真實的反映了現在很多家長輔導孩子功課的現狀。

我先說說我的親身體會

每天放學回家，吃過晚飯，我會教孩子一些簡單的數字加減和拼音。我告訴了她方法，可她依然錯。當我一遍又一遍地向孩子重複著應該如何拼，孩子卻一遍又一遍寫錯，我實在控制不住自己了，於是我一邊衝著孩子大聲喊一邊將她的書扔在了地上。隔壁屋裡的老公聽見我已經失態了，趕緊過來繼續輔導孩子。結果幾分鐘後，就聽見他衝著孩子又拍桌子又吼叫。等到睡覺時看著身邊的孩子，我心裡後悔得不得了。然而下次輔導功課孩子又不會時，我仍然會對孩子嘶吼叫喊。

衝動地喊叫——冷靜下來反思——再次衝動地喊叫，迴圈很多次後，終於教完了孩子數字。本來以為這是結束，誰知孩子學其他內容時情況更嚴重了。現在只要一陪伴孩子學習，我們兩個人就都像進入了備戰狀態。

後來我看了一些育兒書籍，自己也反思了很久，我覺得問題其實出現在自己身上。我發現我再要求孩子學習時，我和老公都在看手機，這樣的情形下孩子怎麼可能學習呢？父母是孩子的榜樣。心理學上有種說法，叫100%理論。世界上許多事情都遵循100%理論，如果我們有20%不做，孩子就不能完成20%，如果我們有80%不能做，孩子就不能做80%。

現在我改變了策略

第一，營造一個良好的學習氛圍。

很多的爸爸媽媽都有這個有個習慣，就是當孩子做功課時，就搬凳子在孩子邊上看著他，一直盯著孩子，或者坐在旁邊玩手機，直至孩子完成功課為止。我和老公約定，陪孩子學習的時候，首先我們兩個人都不看手機，不上網，而是坐在一旁看書、看報，我們自己也準備一些學習資料進行學習，營造一個良好的學習氛圍。時間長了，我們發現孩子越來越愛學習，還很享受我們一起學習的時間。

第二，降低一些期望值。

很多家長覺得自己的孩子很聰明，一旦講解幾次後孩子仍不明白，家長就開始接受不了，甚至失控。其實孩子理解能力相對較差，聽不明白家長講解很正常。家長應該降低一些對孩子的期望值，一開始就做好需要多次講解的心理準備。適當的降低一些期望值，可能會好一些。

第三，家長要學會情緒管理。

家長要學會控制自己的情緒，儘量不要發火，不要生氣。如果實在控制不住自己的情緒時，可以深呼吸。或者暫時躲到一邊去，等調整好心態再來重新講解。

第四，家長學習一些技巧和竅門。

我現在教孩子加減法和拼音時，學習了一些技巧。比如孩子不愛學習拼音，我發現她愛聽故事，愛看故事書。我就拿著帶拼音的故事書讀故事給她聽，每讀到一些她學過的字或者拼音時我就停下來問她認不認識，她會很高興的讀出來那個字。因為她覺得讀出來很驕傲很高興，而且越來越樂於尋找認識的字。現在在馬路上或者商場裡看到字，我都會指給她看，告訴她讀什麼，但不會要求她立刻記住。久而久之，她在不知不覺中認識了好多字。現在我們出門，她會主動指著指示牌上的字告訴我這是什麼，那是什麼。

第五，把學習融入生活中。

以前教她學習加減法，她總是排斥。現在我換了種方法。比如現在我們去超市，我會讓她自己看價格，讓她把數字讀出來，每個東西什麼價格。等到結賬的時候我會讓她付款，告訴她應該付款多少，售貨員應該找零錢多少。日子久了，她現在已經會簡單的加減法了，而且很樂意做。

其實，陪伴孩子是件快樂的事情，我們不應該把這種陪伴弄成一種煎熬。只要我們講究方法，找到合適的途徑，一切輔導問題都會迎刃而解。

我們陪伴孩子度過了嬰兒期、幼兒期，眼看孩子走入小學會自認為作為家長我們變得輕鬆許多了，誰知另一個艱難時期在向我們招手。輔導作業的過程可以說是躲避地雷陣，稍不注意就會爆發，我就是這麼覺得的。

說說我的一些建議和體會吧，給孩子輔導作業首先要端正一個心態，孩子也是第一次學習新的知識，他們都是不斷嘗試錯誤，慢慢積累經驗，思維也不想大人發展的這麼完整流暢，所以要給孩子多一些時間，多一點機會。

不知道你的問題具體是什麼？是孩子作業拖拉還是做過好多次的問題還出錯還是其他……

如果是孩子作業拖拉，那最好先反思一下，孩子作業的時候大人在做什麼，如果大人在看電視那必然會分散孩子的注意力，不妨在孩子學習的時候，家長也看看書，或者做些家務等有意義的事情。買一個定時器，可以和孩子約定（鍛鍊）一開始時間不要設定太長，半小時或二十分鐘，定時器響後一起交流互相做了哪些事，有助於孩子對時間的理解，覺得有意思的改變都可以嘗試，會讓寫作業變得更有趣。小學時建立學習習慣的重要時期！

我在給孩子輔導作業時，他在學習，我在看書，等孩子寫完了，我檢查。對了表揚，錯了我給孩子講，我不講原題，我講有關知識點。直到孩子聽懂為止。然後我當學生，讓孩子給我講，因為這樣能提高孩子進步。

原先輔導孩子都是靠自己，孩子有不會的題問我，但現在孩子上初中了就不敢也不會了。後來我看網上有很多輔導類的app，就下載了一個導學號app，他可以掃題解答，還能同步教材輔導，還有錯題本、提分手冊等功能，很不錯。