原理一【矛盾對立統一規律】
◇原理內容
矛盾的同一性與鬥爭性
⑴同一性：相互依存、相互轉化
①矛盾雙方互為對方存在的條件，相互吸收利己的因素；
②在一定條件下，雙方可向各自對立面轉化
⑵鬥爭性：相互排斥、相互制約。鬥爭性會促使事物發生運動變化，造成量變，進而實現質變。
◇具體措施
要自覺利用矛盾同一性和鬥爭性兩種力量推動事物發展，既使其“相反相成”，又使其“相輔相成”。從而形成並保持最有利於事物發展的狀態，促成矛盾雙方相互促進、相互發展。
原理二【矛盾普遍性和特殊性的辯證關係】
矛盾的普遍性和特殊性是辯證統一的關係。矛盾的普遍性即矛盾的共性，矛盾的特殊性即矛盾的個性。
矛盾的共性是無條件的、絕對的，矛盾的個性是有條件的、相對的。任何現實存在的事物都是共性和個性的有機統一，共性寓於個性之中，沒有離開個性的共性，也沒有離開共性的個性。人的認識的一般規律就是由認識個別上升到認識一般，再由一般到個別的辯證發展過程。
只有如實地分析矛盾的特殊性，才能認清事物的本質和發展規律，才能採取正確的方針和辦法去解決矛盾。所以，處理問題要具體問題具體分析。
原理三【質量互變規律】
⑴質變：事物根本性質的改變；
⑵量變：事物數量的增減和次序的變化；
⑶質變與量變之間的根本區別：事物的變化是否超過度。
⑷質變與量變的辯證關係：
量變是質變的必要準備；質變是量變的必然結果；量變與質變相互滲透：量變中有質變，質變中有量變。
⑴對於事物的量變而言，要時刻小心謹慎，仔細注意並把握事物的“度”，要遵循“適度”原則，防止過猶不及。
⑵對於事物的質變而言，則要大力推動事物發展，使其儘快突破“度”的限制，以達到質變的目的。
原理四【必然性與偶然性】
①區別：
必然性產生於事物內部的根本矛盾，偶然性產生於非根本矛盾和外部條件；它們的表現形式不同，必然性在事物發展過程中比較穩定、時空上比較確定，是同類事物普遍具有的發展趨勢，偶然性則是不穩定的、暫時的、不確定的，是事物發展中的個別表現：它們在事物發展中的地位和作用不同，必然性在事物發展中居於支配地位，決定著事物發展的方向，偶然性居於從屬地位，對發展的必然過程起促進或延緩作用
②聯絡：
必然性存在於偶然性之中，透過大量的偶然性表現出來，併為自己開闢道路：偶然性背後隱藏著必然性，受必然性的支配，偶然性是必然性的表現形式和補充；必然性和偶然性在一定條件下可以互相轉化。
該原理要求我們要重視事物發展的必然性，把握事物發展的總趨勢，又要善於從偶然中發現必然，把握有利於事物發展的機遇。
原理五【現象和本質】
現象是事物的外部聯絡和表面特徵，人們可透過感官感知，本質則是事物的內在聯絡和根本性質，只有靠人的理性思維才能把握；現象是個別的、具體的，而本質是一般的、共同的；現象是多變的，本質則是相對穩定的：現象是生動、豐富的，本質是比較深刻、單純的。
它們相互聯絡、相互依存。任何本質都是透過現象表現出來，沒有不表現為現象的本質：任何現象都從一定的方面表現著本質，現象是本質的外部表現，即使假象也是本質的表現。
我們能夠透過現象認識事物的本質，該原理要求人們不能停留於現象而必須透過現象揭示本質。人們正是透過對事物現象的去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及裡的認識過程，才不斷深化對事物本質的認識。
原理六【感性認識與理性認識】
感性認識屬於認識的初級階段，是具體的、生動的、多樣的，而理性認識則屬於高階階段，是抽象的、概括的、穩定的。
②聯絡：感性認識和理性認識相互依存，相互轉化。
ⅰ. 要獲取豐富實際的感性材料；
ⅱ. 還要有科學的加工製作方法，上升為理性認識。具體的製作方法為“去粗取精”、“去偽存真”、“由此及彼”、“由表及裡”。
④實現從理性認識到感性認識的飛躍：實踐這一過程中起檢驗認識的作用。
①在日常工作和學習中，我們要做到堅持一切從實際出發，實事求是，具體問題具體分析；
②還要求我們在工作實踐中將理論和實踐不斷地相結合，在理論中指導實踐，在實踐中檢驗理論，從而實現理論的與時俱進。
原理七【認識過程中的理性因素與非理性因素】
①作用：
理性因素：指導、解釋、預見
非理性因素：動力、誘發
②兩者關係：
理性因素是主導，理性因素制約非理性因素，但我們也承認非理性因素的重要作用。
①科學創新是認識中理性因素和非理性因素共同作用的結果。我們在科研中要把嚴謹的推導、嚴密的論證，也要有科學的自信與懷疑精神，既要有量化的公式和精確的計算，又要具備意志力、發散思維。
②只有把二者結合起來，才能在工作中要敢於打破成規，勇於探索，突破前人成果，建立全新的工作方法。
原理八【真理的絕對性和相對性】
⑴內涵：
絕對性：客觀性、無條件性
相對性：有待深化、有待擴充套件
⑵兩者關係：任何真理都是絕對真理和相對真理的統一(二者相互包含、相互轉化)
◇結合材料時要批判錯誤觀點：以科學的態度對待真理：
反對絕對主義和相對主義
絕對主義：教條主義、機械僵化
相對主義：懷疑科學、詭辯論
與“感性認識和理性認識”相同
原理九【人與自然的關係】
⑴正確理解人與自然的關係
①人是自然界的一部分，但實踐使人從自然界分化出來；
②由於人在改造自然地過程中發揮主觀能動性時，首先要遵循客觀規律，所以人和自然需要和諧相處；
⑵發揮人的主觀能動性與遵循客觀規律的關係
①自然界有其自身的客觀規律，人類能夠認識和遵循自然規律，合理利用自然資源達到自己的目的；
②但人類不能不顧自然規律，為所欲為；否則，最後受傷害的還是人類自身。
◇結合材料
①中國堅持貫徹以人為本、全面協調可持續發展的科學發展觀;
②積極推動經濟社會又好又快發展;
①加快轉變經濟發展方式，改善經濟增長質量和效益，加大經濟結構調整的力度；
②依靠技術進步，改善能源結構，開發新能源和可持續能源；
④加強環保的法制宣傳。
原理一【矛盾對立統一規律】
◇原理內容
矛盾的同一性與鬥爭性
⑴同一性：相互依存、相互轉化
①矛盾雙方互為對方存在的條件，相互吸收利己的因素；
②在一定條件下，雙方可向各自對立面轉化
⑵鬥爭性：相互排斥、相互制約。鬥爭性會促使事物發生運動變化，造成量變，進而實現質變。
◇具體措施
要自覺利用矛盾同一性和鬥爭性兩種力量推動事物發展，既使其“相反相成”，又使其“相輔相成”。從而形成並保持最有利於事物發展的狀態，促成矛盾雙方相互促進、相互發展。
原理二【矛盾普遍性和特殊性的辯證關係】
◇原理內容
矛盾的普遍性和特殊性是辯證統一的關係。矛盾的普遍性即矛盾的共性，矛盾的特殊性即矛盾的個性。
矛盾的共性是無條件的、絕對的，矛盾的個性是有條件的、相對的。任何現實存在的事物都是共性和個性的有機統一，共性寓於個性之中，沒有離開個性的共性，也沒有離開共性的個性。人的認識的一般規律就是由認識個別上升到認識一般，再由一般到個別的辯證發展過程。
◇具體措施
只有如實地分析矛盾的特殊性，才能認清事物的本質和發展規律，才能採取正確的方針和辦法去解決矛盾。所以，處理問題要具體問題具體分析。
原理三【質量互變規律】
◇原理內容
⑴質變：事物根本性質的改變；
⑵量變：事物數量的增減和次序的變化；
⑶質變與量變之間的根本區別：事物的變化是否超過度。
⑷質變與量變的辯證關係：
量變是質變的必要準備；質變是量變的必然結果；量變與質變相互滲透：量變中有質變，質變中有量變。
◇具體措施
⑴對於事物的量變而言，要時刻小心謹慎，仔細注意並把握事物的“度”，要遵循“適度”原則，防止過猶不及。
⑵對於事物的質變而言，則要大力推動事物發展，使其儘快突破“度”的限制，以達到質變的目的。
原理四【必然性與偶然性】
◇原理內容
①區別：
必然性產生於事物內部的根本矛盾，偶然性產生於非根本矛盾和外部條件；它們的表現形式不同，必然性在事物發展過程中比較穩定、時空上比較確定，是同類事物普遍具有的發展趨勢，偶然性則是不穩定的、暫時的、不確定的，是事物發展中的個別表現：它們在事物發展中的地位和作用不同，必然性在事物發展中居於支配地位，決定著事物發展的方向，偶然性居於從屬地位，對發展的必然過程起促進或延緩作用
②聯絡：
必然性存在於偶然性之中，透過大量的偶然性表現出來，併為自己開闢道路：偶然性背後隱藏著必然性，受必然性的支配，偶然性是必然性的表現形式和補充；必然性和偶然性在一定條件下可以互相轉化。
◇具體措施
該原理要求我們要重視事物發展的必然性，把握事物發展的總趨勢，又要善於從偶然中發現必然，把握有利於事物發展的機遇。
原理五【現象和本質】
◇原理內容
①區別：
現象是事物的外部聯絡和表面特徵，人們可透過感官感知，本質則是事物的內在聯絡和根本性質，只有靠人的理性思維才能把握；現象是個別的、具體的，而本質是一般的、共同的；現象是多變的，本質則是相對穩定的：現象是生動、豐富的，本質是比較深刻、單純的。
②聯絡：
它們相互聯絡、相互依存。任何本質都是透過現象表現出來，沒有不表現為現象的本質：任何現象都從一定的方面表現著本質，現象是本質的外部表現，即使假象也是本質的表現。
◇具體措施
我們能夠透過現象認識事物的本質，該原理要求人們不能停留於現象而必須透過現象揭示本質。人們正是透過對事物現象的去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及裡的認識過程，才不斷深化對事物本質的認識。
原理六【感性認識與理性認識】
◇原理內容
①區別：
感性認識屬於認識的初級階段，是具體的、生動的、多樣的，而理性認識則屬於高階階段，是抽象的、概括的、穩定的。
②聯絡：感性認識和理性認識相互依存，相互轉化。
ⅰ. 要獲取豐富實際的感性材料；
ⅱ. 還要有科學的加工製作方法，上升為理性認識。具體的製作方法為“去粗取精”、“去偽存真”、“由此及彼”、“由表及裡”。
④實現從理性認識到感性認識的飛躍：實踐這一過程中起檢驗認識的作用。
◇具體措施
①在日常工作和學習中，我們要做到堅持一切從實際出發，實事求是，具體問題具體分析；
②還要求我們在工作實踐中將理論和實踐不斷地相結合，在理論中指導實踐，在實踐中檢驗理論，從而實現理論的與時俱進。
原理七【認識過程中的理性因素與非理性因素】
◇原理內容
①作用：
理性因素：指導、解釋、預見
非理性因素：動力、誘發
②兩者關係：
理性因素是主導，理性因素制約非理性因素，但我們也承認非理性因素的重要作用。
◇具體措施
①科學創新是認識中理性因素和非理性因素共同作用的結果。我們在科研中要把嚴謹的推導、嚴密的論證，也要有科學的自信與懷疑精神，既要有量化的公式和精確的計算，又要具備意志力、發散思維。
②只有把二者結合起來，才能在工作中要敢於打破成規，勇於探索，突破前人成果，建立全新的工作方法。
原理八【真理的絕對性和相對性】
◇原理內容
⑴內涵：
絕對性：客觀性、無條件性
相對性：有待深化、有待擴充套件
⑵兩者關係：任何真理都是絕對真理和相對真理的統一(二者相互包含、相互轉化)
◇結合材料時要批判錯誤觀點：以科學的態度對待真理：
反對絕對主義和相對主義
絕對主義：教條主義、機械僵化
相對主義：懷疑科學、詭辯論
◇具體措施
與“感性認識和理性認識”相同
原理九【人與自然的關係】
◇原理內容
⑴正確理解人與自然的關係
①人是自然界的一部分，但實踐使人從自然界分化出來；
②由於人在改造自然地過程中發揮主觀能動性時，首先要遵循客觀規律，所以人和自然需要和諧相處；
⑵發揮人的主觀能動性與遵循客觀規律的關係
①自然界有其自身的客觀規律，人類能夠認識和遵循自然規律，合理利用自然資源達到自己的目的；
②但人類不能不顧自然規律，為所欲為；否則，最後受傷害的還是人類自身。
◇結合材料
①中國堅持貫徹以人為本、全面協調可持續發展的科學發展觀;
②積極推動經濟社會又好又快發展;
◇具體措施
①加快轉變經濟發展方式，改善經濟增長質量和效益，加大經濟結構調整的力度；
②依靠技術進步，改善能源結構，開發新能源和可持續能源；
④加強環保的法制宣傳。