看到這個問題，不邀自來。

我們在現實生活中總想求得完美，而完美的存在往往多在理想之中。

我個人認為如果在車輛上把思維比作控制系統，把知識比作動力系統就能理解他們的關係了。思維活躍控制靈敏，知識淵博動力十足，這就是我們追求的完美，那麼二者同等重要。

但是我們在生活中，因個人頭腦差異就分化出不同型別的人才。同比車輛原理，善思維這得控制權居領導地位，得知識者依動力獲主導權成大梁。

如果在個人身上分析，就是依據個人發展喜好，個人能力個性發展才能發揮最大能效。無論思維或是知識都可以。特別是對於孩子學習上，不要過多加以認為干擾，個性發展最重要。

我認為思維與知識，都是很重要的，兩者缺一不可。教育教人以知識，在學習知識的過程中，思維在不斷地發展與成熟，思維與知識密切聯絡，但絕不是同一個東西，善於思維的人，不一定掌握的知識多，知識多，思維能力不一定好，所以有許多“高分低能”人出現。

總的來說，思維與知識要齊發展，但對於如今的社會來說，思維較之知識更重要一些，因為我們可以從網路上迅速查到許多知識，但強大的思維才能幫助我們達到目標。

你們認為呢？

謝謝邀請，思維反應的是大腦的客觀的認識，知識是一個人學問的表現，兩者的概念不一樣，一件事情都有兩面性，就事論事來講思維有時候比知識重要，知識有時候也比思維重要，要看處理什麼事情，每個層次的理解不一樣，每個人的認識也不一樣，個人愚見，兩者都重要。

思維和知識應該是相輔相成的，你的所見所知所學決定了你的思維，思維決定了你的選擇和行為。若非要選其一的話，我更願選擇知識。你知多知少，遇到事情的判斷都來源於你日積月累的閱歷和見識。讓我們用己所知所學讓我們的大腦有一個更清晰的思維抉擇，換我們一個美好未來吧！

思維與知識應該是相輔相成的，人要具有一定的知識儲備，透過學習知識才能具有一定的邏輯思維能力，進一步具有自己的獨特的思維。

那你可以想想這句話。

學而不思則罔，思而不學則殆。這句話的意思是，只學習而不思考便會產生疑惑，只思考而不學習那就死了。

假如你一直在思考，卻從來不學習，那麼你只是在做夢，思維能幫助我們開拓眼界，放大你的腦洞，但如果想做一件事，卻沒有關於這件事的知識，你所想的不過是水中樓閣，海市蜃樓而已。沒有堅實的基礎，何來知識的大廈。 但同樣的，光是學習，卻不想也是不行的。雖然腦中有了各種各樣的知識，但不去想的話，那麼便只是一個會學習的機器罷了。人和動物的區別，無非就是人會思考，而動物只有本能。這樣的人到了社會上，也只能成為一個打工者。

打個比方，如果要建成一座塔，那沒肯定得先有設計師，設計師就是會思考的人，然後才能建，建築工人便是會知識的人。

那麼誰要建造這座塔呢？便是我這個把思維和知識結合在一起的人了！

實踐出真知啊！自己試一試不就知道思維和知識哪個重要了！

這篇文章主要是談個人理解到的部分跟大家作一次分享。

什麼是思維、什麼是知識，要先弄明白。

弄明白了，其實判斷就自然而然出來。

這個問題很深，只能談我能理解到的部分與大家分享。

知識是基礎，

沒有知識，

你還想期待思維嗎？

好吧，先看什麼是知識。

王東嶽老師所提出的自洽、它洽、續洽可以看作是檢驗知識的要求。

任何知識都只能是表述。為什麼呢。不管是文字、符號，都是一種表述。

這種表述落實在一定的【時間】【空間】，用正確來判斷是否能成為知識。

判斷的要求或標準是什麼，

就是判斷是否是知識要有一定的標準。

王東嶽老師所提出的自洽、它洽、續洽可以看作是檢驗知識的標準或要求。

自洽，簡單的講指【新知識】自身沒有自相矛盾的地方。

它洽，簡單的講指【新知識】能和其它已有的知識相容。

續洽，簡單的講指【新知識】還能解釋和預測新出現的事物。

正確的反面就是錯誤，知識可以被推翻，

因為人的認知在進步，一定時空成立的知識，

就會變得不成立。

每個知識都可以看作是暫時正確的，都是可以被推翻的。

社會的進步，很多就是推翻了已有的知識。

表述要透過認知，但表述出來的理論、概念或其它，

經過【自洽、它洽、續洽】的檢驗就會變成知識，

一旦成為知識，

就有可能被否證。

知識是一在定時空正確的表述。

好吧，再看什麼是思維，

一個核心理論是知識，但它還不能變成思維。

精細加工理論，把它變成【結構與要素】，

一個理論知識就跟思維模型搭上了橋樑，

思維模型還是要發展出一定的思維方法，以便大腦的使用。

從知識變成大腦可以使用的思維，還有一段很長的路。

知識跟思維相生相成

大腦利用思維方法及思維模型推論出新的知識，

這是思維生成知識的範疇。

當然這個新推論的知識，要經過【自洽、它洽、續洽】的檢驗。

相反新的知識透過精細加工，

又會變成大腦可以使用的【新的思維】，

這是知識生成新的思維。

做個類比，先看圖

知識就象那樹根

盤根而錯節，交錯而緻密！

而思維更象樹的枝幹、樹葉直至變成果實，

只有樹長到一定的程度的時候，

才會結果。

樹幹、樹葉，探向天空，會吸取能量，

輸入到樹根，

樹根的網路就會變得更到寬、更深

樹幹、樹葉就會長得更好！

知識跟思維就象這層關係。

知識生成思維，

思維生成更多的知識，

知識跟思維是相生相成。

結論：

思維與知識，哪個更重要，現在可以作出判斷了。

要系統來思考，你就不會割裂思維與知識。

思維知識是一體的。

思維是選擇，知識是努力。這世界上永遠是選擇大於努力。

如果沒有思維，比爾蓋茨不會建立微軟，巴菲特不能成為股神，李嘉誠也不會買下半個英國。

如果沒有思維，馬雲還在杭州當教書先生，劉強東還在北京賣光碟，雷軍也還在給人家打工。

當然我所說的是富人思維，但是他們曾經也都是窮人。要做到運籌帷幄之中，決勝千里之外。要有決勝未來的眼光，這就是思維的力量。其實思維有很多種，感性思維、理性思維、羅輯思維、上升性思維、求解思維、決斷思維、等等很多。不管什麼思維也好，沒有了思維就失去了判斷。思維就是人的大腦，人沒有思維就如同行屍走肉一般。而沒有知識也可以活的很好。

李嘉誠只上過一年私塾也建立了萬億商業帝國，成龍就上了幾個月的幼兒園都能成為國際巨星，趙本山一個字都沒學也有了那麼大的成就。也許你會說他們現在看著不是很有文化很有知識嗎？但是他們也是成功了之後才學的，並不是靠知識成功的。