看孩子喜歡什麼。

培養孩子的興趣在中國大部分家庭都做不到。可以都試試，看孩子對哪個最感興趣，就有方向了，有試課的。

我自己是開練字班的，我建議可以報一個練字班，學控筆，學筆畫，學一部分獨體字，打好基礎。但選擇要要嚴謹，老師要負責，不能一點基礎不打上去就練字。另外如果孩子自己有愛好，家長一定要堅持，孩子僅憑興趣很快就會有瓶頸，學任何一項技能，不能僅憑愛好，要吃點苦，耐住性子

很多家長都認為，作為幼小銜接過渡期的學前班只是單純的小學“提早教育”，其實不然。學前班是培養孩子學習興趣和鍛鍊孩子獨立能力的重要階段，它的重要，不是知識的學習，而是體現在幫助孩子養成良好的上。

選擇學前班，最重要的是看辦學者的是否正確，我們也不太贊同那種宣揚學校教授知識的量有多大，教育出來的孩子進入了什麼重點小學的教育機構的教學理念。

教育是否成功，不應該用孩子學會了多少算數，認識了多少字來衡量，也不應該由他進入了什麼小學來衡量，這些短期目標決定不了孩子的未來。

而對於孩子，他們可以為即將開始的小學生活做一些準備，但並不是以學科學習為主，他們可以參觀博物館、科技館，培養自己對知識、對學習的興趣。這個年紀的孩子，家長應該激發他們的探索慾望，面對問題，讓他們自己思考，並在生活中主動尋找答案。

1、家長陪伴孩子的時間較少

許多家長的工作較忙，孩子能學多少知識，取決於學校教了多少。回到家以後，孩子處於放養狀態，不是看電視就是玩手機，孩子在學校學了多少東西，家長是不知道的。

等孩子準備上一年級了，家長才意識到，自己的孩子比別人差了一大截，這時才來著急，希望孩子能很快就跟上步伐。這種心情可以理解，但也不要操之過急，小心孩子產生厭學情緒。

2、孩子的基礎不紮實

孩子在幼兒園階段學的知識不紮實，比如孩子寫的字歪歪扭扭，拼音一竅不通，又不會數數。這時，如果孩子不上輔導班，有可能上一年級時學習會比較吃力。這個時候，就應該有針對性地對孩子進行查漏補缺。

要不要上輔導班，就要看孩子的實際情況，如果孩子拼音方面有欠缺，可以讓孩子去拼音班，識字班，也可以讓孩子去練硬筆書法、或是學速算，家長要給孩子進行一次摸底。看下孩子對拼音和識字、還有英語的理解程度。

1、識字

認識漢字的筆畫，結構，一年級起碼會認400個字，會寫的字有200個，家長可以讓孩子提前瞭解。

一年級的孩子識字較多會有優勢，如果能認題目上的字，自己理解題意，無論是對語文還是數學都會有好處。也就是說，如果你的孩子識字多，就已經贏在起跑線上了。

2、拼音

看下孩子是否知道拼音的23個聲母、24個韻母，16個整體認讀音節，會背，會默寫，打亂順序會聽寫。

假如孩子的拼音夠好，能自己讀繪本，就能領先許多小朋友一大截了。

3、寫字

最基本要求是寫字要橫平堅直，坐姿正確，握筆姿勢正確，不同結構的字，要了解其書寫順序。握筆要穩，心情不急不躁，字才能寫得好。

平時要告訴孩子，字是一個人的臉面，只有字寫得好，才能給人好印象。

其實，家長陪伴孩子的時間足夠多的話，在日常的生活中就可以培養孩子的拼音和識字能力，以前數數能力。

比如 ，在帶孩子去超市購物，就可以指著標籤上的字，讓孩子認讀。這種做法還有一個好處，就是能讓字和實物掛勾，有了影象和文字相結合，孩子的記憶會更加深刻。另外，產品外包裝的字也可以讓孩子認讀，還可以讓孩子學會看生產日期等，讓孩子有食品的安全意識，一舉兩得。

同時，在認字的過程中，還可以讓孩子學會歸類，比如水果類的字，是什麼偏旁部首的，下次再看到同樣的水果時，還可以考一考孩子。

平時家裡放一些繪本，和孩子一起共讀，牆上貼拼音表，有空就可以教孩子讀拼音，時不時考一下孩子拼音的讀法和區別。

授之以魚”不如“授之以漁”，處處皆學問，家長如果是有心人，隨時隨地可以教孩子學到知識，並不一定把孩子送到輔導班。讓孩子愛上學習的最好辦法，就是家長做一個愛學習的人。

你好，想說說我的個人觀點，我個人是贊同幼升小，可以報一學期或者一年的幼小銜接班（學前班）還是對寶寶在小學一年級很有幫助的。我的二寶現在正在讀一年級。為什麼呢？

她就上了一年學前班，一年級基礎知識掌握的很好，現在在一年級考試都是100，每次老師都誇她，寶寶很開心。我都不用操心，知道她可以，有充足的時間讓孩子讀課外書，多識字，對學習產品興趣，在老師那裡也沒有什麼麻煩事，如果寶寶跟不上其他學生，老師就要班裡點名了，寶寶也不願意挨批評是吧！

1.看寶寶的年齡。寶寶年齡月份不一樣，9月之後的寶寶要在幼兒園多上一年，建議不要上第四年，在幼兒園年齡也大，寶寶也沒有新鮮感，這一年可以給寶寶報幼小銜接班，她所學到的基本都是一年級最基本的知識，等上一年級，輕鬆過關，上小學一年級課本識字知識量大，像拼音都是一帶而過，如果孩子不能好好掌握，很費勁的。孩子累，大人累，影響孩子對學習的興趣。

2.有的民辦幼兒園，到大班，有的會給孩子教拼音基礎知識，寶寶掌握了，就不用報了，多此一舉，增加負擔。

3.是9月之前的寶寶在公辦幼兒園大班，如果不教基礎知識，那家長就要考慮，在週末給報幼小銜接班。如果家長覺得一年級知識太簡單不用報，寶寶容易拿下，上一年級，你就知道了，像拼音知識就幾節課，一帶而過，孩子掌握不到，你就天天晚上陪著孩子讀拼音吧！

幼升小不應該報什麼班。激發孩子的學習興趣最重要，提前學了一下，導致孩子的真正上學時覺得自己什麼都會，養成不認真聽課的壞習慣就得不償失了。有時間多陪孩子玩一些遊戲，在遊戲中培養孩子的專注力，學習力，那樣的學習才能更順暢，走的更踏實。

給孩子報輔導班的選擇，取決於孩子本人的興趣愛好，他對什麼有興趣，就報什麼輔導班吧！

如果孩子喜歡跳舞，就給他報個舞蹈班。

如果孩子喜歡唱歌，就給他報個兒歌班。

如果孩子喜歡畫畫，就給他報個畫畫班，學畫畫是有長遠利益的，高考還加多分呢。

如果孩子喜歡電子琴，就給他報個電子琴演奏班。

如果孩子喜歡跳街舞，就給他報個街舞班。

如果孩子喜歡說話，就給他報個口才班。

如果孩子喜歡寫字，就給他報個書法班。

小學一年級語文考試有“看圖說話”小作文，想提高孩子的寫作水平，也可以給孩子報個寫作班。

但是，不要給孩子報太多，報1到2個就行了，因為孩子還小，他的吸收能力是有限的，他的承受能力是有限的，所以不要給孩子增加太大的壓力。孩子在健康快樂的前提下，再增加學習知識的量。