其實在孩子多大上幼兒園這個問題上，一直以來各方面的說法都不一樣，有的建議早上幼兒園好，早早的讓孩子獨立，融入集體，鍛鍊各方面的能力。而有的則認為到3歲後再讓孩子上幼兒園，這樣一來孩子的心智發育的比較成熟，可以更好和表達自己的基本需求。

對於這個問題，我也觀察過不同年齡段的孩子入園後的不同表現。兩歲多的孩子較三歲多的孩子入園表現出的分離焦慮症會更明顯，因為這個期間兩歲多孩子的依戀母親或者依戀親人表現的更明顯，這個時期你會發現孩子和誰關係好，近，基本上會持續很長時間。而三歲多的孩子隨著自我意識的增強，和遊戲能力的提高，會更快的融入集體中，和其它孩子一起遊戲。往往這種分離焦慮症容易很快的被其他注意力分散。

然後就是自理能力，當然，這也是相對於不同的個體來說，但是總體來說三歲的孩子各方面能力的發展要優於兩歲多的孩子，這個期間三歲多的孩子就對於幼兒園生活就適應的很得心應手，不會有手足無措的感覺。而兩歲多的孩子則多數會有這種現象，這也是一些入園早的孩子有自卑想象出現的一種原因吧。不過用的兩歲多的寶寶自理能力還是很強的。也不能以偏概全啦。

對於每位家長來說，孩子該在幾歲上幼兒園，要選擇上什麼樣的幼兒園，還真的挺令人頭疼費勁的，我就說說我自己的看法吧。

關於孩子上幼兒園的年齡問題

其實這真的沒有一個特定的標準，只有我們家長來根據自身的情況來決定。

一般來說，孩子到3歲之後再上幼兒園是比較好的選擇，因為這個時候，大部分孩子無論是吃飯啊，語言表達啊，如廁啊等等，都可以做的很好了，那麼此時入園，可以讓孩子能很快就適應這個新環境，並且減少許多麻煩和家長們的擔憂。但是有的家庭主要是因為父母都需要出去上班，又沒有其他人幫忙帶孩子，只好在孩子2歲多就得選擇讓去上幼兒園，這也很無奈，也是實在沒有辦法，那就得在孩子準備上幼兒園之前抓緊培養他的生活自理能力，不然到幼兒園裡面會讓孩子受苦的，雖然老師會盡量幫孩子解決，但因為還有其他好多孩子，難免顧此失彼。所以說家裡有人帶孩子的，儘量晚點上幼兒園，3歲多以後是最佳選擇。

關於給孩子選擇幼兒園的問題。

孩子年齡差不多了，準備上幼兒園了，到底是上哪所幼兒園好呢？這又是一個令家長傷腦筋的問題。

到底是上私立幼兒園呢還是公立幼兒園？其實我覺得吧，這得看你自己的傾向與喜好了，我認為不論是讓孩子上私立幼兒園也好公立幼兒園也好，都得考慮以下幾個方面：

1.首先必須選擇一個離家近的幼兒園。

送孩子上幼兒園，距離家不能太遠了，因為畢竟孩子還小，距離遠的話，上下學的接送很辛苦，既苦了大人，又折騰了孩子，不實際。

2.選擇師資良好，比較人性化的幼兒園。

孩子剛剛離開父母，去到一個陌生的地方，一定要選擇那些師資良好又人性化的幼兒園，他們專業知識與實踐經驗豐富，孩子也能比較快的適應，減少家長和孩子的焦慮。

3.選擇校園環境優美寬敞，教學衛生設施良好，遊樂器材豐富多樣的幼兒園。

小孩子的天性就是愛玩，讓他們去上一個環境優美並寬闊的幼兒園，裡邊好玩的又豐富，孩子能不喜歡上幼兒園嗎？再一個校園寬敞，通風衛生良好，也減少了孩子感染病毒的機率，讓孩子能夠快樂健康的成長。

剛入園的孩子如果不會照顧自己，很容易受涼，然後發燒感冒，這樣對孩子身心都不是太好。我建議等孩子自己能夠自理再入園。

你的寶寶到底多大入園最好？這可能是許多家有寶貝的父母最關心的。

目前，我們國家所說的幼兒教育，一般是指3-6歲的幼兒，1-3歲則是早期教育。也就是說你家寶寶3週歲就可以上幼兒園了。

為什麼3週歲是孩子的最佳入園年齡呢？這是有科學根椐的：

1、一般3週歲的幼兒已經有了較連貫的語言表達能力，會說一些日常用語，能表達自己的所求所願。這為與同伴和老師的交流打下了良好的基礎。

2、3週歲的孩子已經有了一定的自理能力，比如：能自己吃飯、穿衣、洗手、大小便等。也可能有一些孩子，因為家長的包辦代替這些能力比較差，希望這些家長能夠放手，主動培養孩子這些能力，不然到了幼兒園孩子自己遭罪，老師也受累。

3、3週歲的孩子已經有了與他人交往的意識，可以與人簡單交流了。這個時候進入幼兒園開始集體生活，可以使他們的交往能力得到更大的發展。

4、3週歲的孩子也已經可以接受一定的規則，而幼兒園集體生活中，一日生活都是有一定的秩序和規則要求的。

當然，如果家中實在無人照看，孩子的各方面能力又很不錯，也可以兩歲半後入園，但不提倡兩歲以前入園，這對孩子的健康成長不利。

一般情況下，孩子兩歲半到三歲就可以進入幼兒園了，並且在入園之前家長應當培養好幼兒以下幾點能力。

第一:語言表達能力。

新入園的孩子與老師是相互陌生的，還未建立起彼此之間的默契與瞭解，那麼這個時候孩子的語言表達能力就很重要了，孩子需要具有能夠清楚的向老師或者他人表達自己的需求與需要，以便在必要時及時取得幫助。

第二:生活自理能力。

在幼兒園和家裡是不同的，老師需要面對的是全部的孩子，有時候難免會照顧不到個別幼兒，並且在幼兒園也是要求孩子具備良好的生活習慣和生活自理能力的，因此在入園前要培養幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排洩以及穿脫衣物的能力與習慣。

第三:人際交往能力。

孩子進入幼兒園其實就是踏入社會的第一步，需要開始一種新的集體生活。那麼在集體的生活中與他人的交流與交往就變得至關重要，因此家長們需要培養和引導幼兒樂意與他人交往，善於和他人溝通，幫助孩子愛上幼兒園，愛上班級，在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。

我兒子現在三歲半，上幼兒園小班，我們是在他兩歲5個月左右的時候送他去的幼兒園，當時是小小班。到目前為止，我都覺得在他兩歲半左右的時候送他去幼兒園，是一個很正確的決定。

自從上幼兒園後，他成長很快，每天都會帶給我意想不到的驚喜。慢慢會自己穿鞋子，穿褲子，穿衣服了；在家吃飯也要求自己吃不讓喂；拿著什麼東西也總是想著和我分享，我說肩膀痛，還會主動給我按摩……現在會唱國歌，會數數數到20，幾個常見顏色的英語也會說，回家會主動給我和他爸爸表演節目……

教育，父母更多的是言傳身教，以身作則。而有的教育，真的需要老師來做，孩子，也需要集體生活。

老師教育孩子有幾個特點是我們做父母的不具備的：

1、老師對於孩子來說是外人，在外人面前總是有所顧忌的，也就比在家要乖巧一些。

2、老師通常是專業的，在孩子面前是權威，說的話，講的道理孩子也就更容易接受。

3、老師的工作是同時教二三十個孩子，為了得到老師的鼓勵/表揚，孩子們在一起就會相互比較、促進。

4、幼兒園是集體活動，可以幫助孩子慢慢學會如何和他人相處，以及為他人考慮。

5、老師受過專業的幼師教育，瞭解孩子的身心發展規律，可以教授孩子一些在孩子本年齡階段應該學會的本領和知識。

所以，就我的個人經歷來說，我覺得孩子在兩歲半左右，也就是知道自己上廁所，會自己吃飯，能基本表達自己的需求、情緒和喜好時，上幼兒園正合適。