那就是對學習沒有興趣 。多從家長身上找原因，也許你不經意之間給孩子種下了一些不好的東西。想改變孩子，先改變自己。

你就告訴他，你將來想怎麼過自己的人生？生死有命富貴在天那是騙人的，後半生的幸福靠的是現在的努力！自己想去吧

世上的路有千萬條，不止讀書一條路，讀書也不止補課一條路，只要認識學，多與老師同學交流，一樣會學得好，前提是願意學，不是補課補得多就好，很多考到清北的娃從不補課。

成績不好不想補課有幾種原因：

一、完全不想學了。這種孩子已經對學習失去了信心。如果還沒有到畢業年級的話，家長最好和孩子聊一聊，為什麼不想學了。不學的話以後準備做什麼？如果孩子確實覺得學習沒指望，有另外的打算，比如走技工類的話。那麼告訴孩子即使如此大專類好院校分數也是很高的，最好再堅持下往那些院校奔一奔。如果孩子只是玩心太重比如沉迷遊戲的話，最好讓他到社會上歷練下，這段時間家長不要供他吃穿，讓他自食其力明白沒有一技之長上多麼的辛苦。

二、覺得補課沒有用。這種情況是存在的，孩子曾經補過課然後發現沒作用，所以不希望家長再浪費錢。這時和孩子一起分析哪門學科比較薄弱，去書店找找這門學科的參考書，讓孩子挑。孩子覺得自己能複習就讓他自己複習，相信孩子。

三、對補課的形式反感。有些孩子一聽要補課心裡就會產生逆反情緒。這時家長最好不要跟他說補課，不要去上什麼補習班。可以選擇網上授課的那種模式，大課的那種，不要一對一的，問問孩子喜不喜歡，單純說是上課。這樣天南地北很多人一起學，還能發發彈幕什麼的，這樣孩子也許就不會反感了。

如果孩子的確不想補，在深入交流以後依舊拒絕，家長就不要逼迫了。孩子身體和心理健康畢竟比成績重要多了。

成績不好的原因是什麼？

聽不懂老師講課?

作業不會做嗎？

輔導班建議上一對一的輔導班針對孩子的情況來輔導很快就見效果

這要看他處在什麼階段。

如果是離升學比較近的關鍵時刻，可以給他請一個家教，因為請一個家教人可以針對性的培訓，並且是一對一的，老師會吧所有的精力放在一個學生身上，效果也會更好！如果是去外面補習班的話，第一補習班人太多了，可能沒什麼效果；第二個因為他自己也不願意補考，所以相對來說請問家教的話可能更好一點。

如果是離升學比較遠的非關鍵時刻，可以不用太刻意關注成績，因為學習是長久的事，可以讓他自己努力學習，只要把心思用這個學習上，相信長時間的堅持還是有很大的幫助的。一年兩年就可以有翻天覆地的成長！

最主要的問題還是在於他自己本身，如果他自己是主動願意學習的人，不用給他找培訓老師也可以學習的更好，如果他自己是排斥學習的，你給他找多少補習班也沒什麼用處。所以家長要做的是開導，把他引導到要學習這條道路上去。

站在家長的角度上講，孩子成績不好又不願補課，怎麼辦？認為補課是一種提高學習水平的途徑，但不是有效途徑。首先，我們要分析小孩成績不好的原因在哪裡，如果小孩上課不認真聽講，做作業麻糊，你讓他去補課，也是狂然，起不到一點效果，學校教不好的孩子，到校外不可能會改變學習態度。所以像上面說的這種情況，不妨我們加重家庭教育，找出一個方法來幫助小孩端正學習態度，提高小孩認真學習的興趣，慢慢改變小孩不愛學習的習慣，增強小孩學習的熱情，這樣效果會更好些。當然，小孩千差萬別，各個家庭教育方法不同，有的孩子不用管，自覺性很好，有的小孩天天盯著學習水平還是提不不高。還是一句話，因人施教，因人施策，哪種方法好就採取哪種，沒有一個固定的模式。

很多家長都會讓孩子上補習班，尤其是成績不理想的孩子，上補習班似乎成了他們提高成績的唯一渠道。那如果孩子成績不好，又不想補課，該怎麼辦呢？其實讓孩子上補習班，也並不一定就能提高學習成績。如果孩子不自覺，上補習班依舊貪玩，不好好學習，那麼就是無用的。如果想讓孩子提高學習成績，首先要讓其願意主動學習，其次是找方法。

1.帶孩子去大學參觀

家長可以在假期帶孩子去大學參觀，讓孩子感受大學校園的美好，並給其講講大學豐富多彩的校園生活。可以和高中做對比，讓孩子心裡對大學充滿嚮往，一旦孩子萌發了想上大學的念頭，就會願意主動學習。

2.要讓孩子有成就感

家長們平時輔導孩子功課時，要多鼓勵他們，即使孩子題目沒有做對，也不要批評，要看到他們的進步，告訴他們，做的很好，再差一點點就算出答案了。久而久之，孩子就會有信心，不會害怕做題，當他們從做題中獲得成就感了，自然就願意主動學習。

每個孩子學習的方法不同，有的喜歡默讀或抄寫記憶，有的喜歡大聲朗讀記憶，家長們要讓孩子自己選擇一個最舒服的學習方法。平常考試完後，讓孩子把各科試卷都找出來，一門課一門課地看，每一個錯題都要重新改正理順。有時間，有能力的家長讓可以逐個給孩子講一講，看看他們哪個知識點沒有掌握。

其實很多一張卷子上，總是那幾個題型，只要孩子掌握了方法，成績不會太差。

孩子成績不好，但是也不想不補課怎麼辦？

孩子成績不好，又不願意去補課，說明孩子很有可能已經產生厭學的情緒了。

這時候，家長要做的，不是逼著孩子去補課，而是應該先靜下心來，幫助孩子找出厭學的原因。

孩子厭學的原因，可能是因為學校關係，也可能是因為家庭關係。

是不是孩子的人際關係出現了問題，導致情緒不好影響學習？

是不是不喜歡講課的老師？為什麼不喜歡？

是不是學習任務太多太難，導致他沒辦法跟上老師的節奏，覺得自己怎麼努力都沒辦法提高成績，所以索性自暴自棄？

夫妻的關係不和諧，影響孩子的情緒？

父母對孩子的期望太大，孩子怎麼努力也達不到，從而產生自暴自棄的想法？

家裡的環境或者是氛圍不好，導致孩子沒辦法靜下心來學習。

家長先方方面面地考慮以下，然後靜下心和孩子好好交談，從源頭找出問題，然後有針對性地去解決。

而不是一見孩子哪個學科成績不好，立刻盲目地幫助孩子報補習班。

其實補習班，並不適用於所有的學生。對於已經產生厭學情緒的學生，報補習班，只會讓他們越來越厭惡學習這件事。

厭學的孩子在課堂上聽不進去的知識，在補習班同樣也聽不進去，如果家長強行給孩子報了班，他們只會因家長強制性剝奪他們的課後時間，產生更糟糕的情緒。

可能會導致成績越來越差。

所以，孩子成績不好，家長先找原因，再對症下藥。

那麼，什麼情況下適合報補習班呢？

補習班適合那些，一直在認真學習，但因為課堂上的學習節奏太快，跟不上老師的進度的學生。

這類學生，可以藉著補習班，把課堂上沒學透的知識，重新梳理消化一遍。

在孩子學習這件事上，家長千萬不能急於求成，把孩子的學習當成一個長遠的事情對待，而不是糾結於眼面前這點成績。

在輔導或者是陪伴孩子學習的時候，家長一定要調整好自己的情緒，因為你的情緒時刻影響著孩子，儘量給孩子支援和認可，孩子感受到的都是來自正能量的愛，心態自然也會變得更好，從而，也有更好的狀態去對待學習這件事。

在學習這件事上，家長選擇提升孩子的學習力，讓孩子對學習產生興趣，比不斷給他壓力，逼迫他考一百分，卻讓他從此厭惡學習，重要的多！

走得快，不如走得穩！願每個家長都能明白這個道理。

光想玩，玩手機上癮就麻煩大了。學業，事業，人生，孝道，一個影響一個。所以，一定要讓孩抓好，學業！不要都依著孩子，他/她決定是錯誤的！

帶孩子去認識下或體驗下艱苦的生活。從心裡上讓他能認識到學習是幸福的事。家長也需要加強對孩子的管理。不能都順著孩子。從學習上還是需要補課慢慢讓他體會到學的好是幸福的事！

比如，上課注意力不集中，功課落下了，孩子對學習有了畏難情緒；那這種情況首先要和老師多溝通，在平時學習中多陪孩子，從預習，到作業，再到複習。如果是數學，最好和孩子一起完成試卷，對孩子是一種鼓勵。

比如，可能是對某個知識點沒有掌握好；和孩子一起看教材，適當看課外參考資料，比如《七彩課堂》，上面有詳細的知識對應點的講解，然後透過習題訓練達成目標。

或者，孩子缺乏必要的考試技巧或者基礎不紮實。告訴孩子考試技巧，比如，要先閱覽題目，再開始做題，遇到難題，不著急，先放過，如果是英語聽力，可以看題猜會問什麼，一定要在聽這道題之前，看完和它有關的題目。如果是語文閱讀，要先讀，再帶著問題讀，最後回答。

希望可以幫到您！

星期六、星期天、寒假、暑假帶他去種地，讓他吃吃勞動的苦；每天放學後要他出去撿廢紙，要求每天撿一定的重量，讓他嚐嚐抓錢的艱辛；每天計分學習：今天聽課認真記5分，作業都做好記5分，表現好記5分，個星期小結一次，以精神鼓勵為主，適當給點物質鼓勵，不要給錢，循序漸進，學會了聽課，成績就會好的。

孩子成績不好是有很多原因的！首先可能是孩子孩子基礎差，上課聽不懂，學習跟不上，從而導致成績不理想！還有可能孩子根本就不想學，上課不想聽，課後不寫作業，對學習沒興趣，導致成績差！如果屬於第二種，孩子當然不願意去補課！這時候我們還要先做好孩子的真實想法，只有間接孩子了才能對症下藥！如果屬於第一種，那就好好給孩子選一個讓孩子滿意的老師，讓老師幫忙把孩子的成績提升！

補課的物件就是孩子，如果他不願意，就不要強求，但道理得給他講清楚。課堂上能聽懂最好，聽不懂就要多問老師或同學。孩子的學習如果是靠補出來的話，那麼都去補課吧！事實不是這樣的。補課是求方法，不是去增加負擔。多鼓勵他努力學習是為了自己美好的未來，做家長的要有耐心才行。謝謝！

孩子成績差，又不願補課，提高成績的途徑有1，孩子成績為啥差？

孩子的成績什麼時候落下來的？是一直不好，還是近期滑下來的？為什麼會滑下來？搞懂這些，再想辦法。

孩子不息補，即便報了班，成績依然差，因為他不息補，自然也不願意學習，不願意學習，成績怎麼提高？

提高成績，一是自己學，有各類學習資料，有例子，認真看，認真分析，認真做題，可以學會。二是家長陪伴，每天家長讓孩子把今天所學知識梳理一下，講給家長聽，能讓家長聽懂，孩子肯定掌握了這些知識。三是課前做好預習，上課認真聽講，下課及時複習，勤學好問，成績肯定提高。

感覺可以把這兩者聯絡起來看。

成績差且不願意補課，多是因為對這一科沒有興趣或者是沒有能力搞好這一科心情差提不起興趣自然也不願意學了。

我當年超級不喜歡物理化學，後來我自己問自己，刨根問底，終極原因是自己學不好，沒有能力達到一個差不多的分數，於是愈發煩躁，討厭這門課，但是有一次，超常發揮，考了80分，突然覺得化學也沒那麼令人討厭，之後的兩天超級想上化學，但是當然這只是暫時的。

那麼，如何解決呢？首先要讓孩子有自信，相信自己透過努力可以達到一個水平，多溝通多交流，對於孩子的逃避和煩躁給予理解和疏通，也可以和他的老師聯絡，讓老師多鼓勵。再者，補課的話，選老師要慎重，這種情況下，最好找風趣幽默的老師，激發孩子的興趣為好。

心病仍需心藥醫！

孩子成績差不想補課，關鍵要找出原因，對症下藥。是因為失去了學習的興趣，還是沉迷遊戲。不同情況要有不同的措施。

如果是失去學習的興趣，那麼得多和他溝通交流，找出失去興趣的原因。是因為跟不上還是其他原因。比如可以從簡單的東西讓其學起，多溝通後，和他定下約定。

如果是沉迷遊戲，那麼就要轉移其在遊戲上的注意力，比如多進行戶外運動，控制遊戲時間等等。

總之，溝通是第一要義！

孩子成績差，作為家長肯定著急，但不可盲目做決定讓孩子馬上補課。

家長看到孩子成績不好，肯定願意讓孩子趕快補課，但孩子不願意，不能簡單將孩子定義為叛逆或是懶惰，家長要和孩子溝通，並幫助詳細分析一下落後的原因。

有的孩子是課上注意力不集中，老師所講接受程度不夠，如果孩子意識到這個問題，就要靠自己去不斷克服和糾正，假以時日就能得到改觀，沒必要必須馬上補課；

有的孩子是理解力稍慢一些，理解力強的課上能聽明白，稍慢的需要反覆琢磨才可以明瞭，但新課的速度快，留給反覆琢磨咀嚼的時間不夠，所以造成成績差，但如果進入複習階段成績也會趕上來的，可遵從孩子的意思，也沒必要馬上補課。

有的孩子因種種原因厭學，家長即使找到老師給補課，但孩子的心思不在學習，補了也沒效果，只是家長得到心理安慰而已！這種情況要先解決心理問題，再談補課事宜。

如果是我，我可能會壓他。但是，我不會勉強結果，我壓了他，他還是那樣，我就順其自然了。還有，給孩子說明讀書重要性，你現在不努力，以後苦的日子在後面。