本人是一名退休教師，有兩個女兒，也談不上教育的好與不好，她倆都考上大學（一本）且都參加了工作，成家立業了。

我覺得教育子女主要是言傳身教，用你的行動去影響孩子，教孩子學習的方法，對待學習的態度。在她倆上學期間，還真沒有專門輔導她們學習，只是遇到考試後，問過是在哪裡把分整丟了？考完後，把丟分的部分整明白，以後不丟分就行。平時的分數是檢視自己的學習情況，起到查漏補缺的作用就行，考試的分數只有升學值錢。平時不用給她們壓力，讓她自由發揮就行。即使是教師本人的學識也不可能面面俱到，只能在自已所教學科發揮點作用，因此，還是把重點放在學習方法和學習態度上。

環境會影響孩子的成長，比如：孩子的父母愛好打麻將，那麼他的孩子不教也肯定會玩，架不住天天耳聞目睹的影響。家長要做孩子的榜樣，這也是一個家風的傳承。

家長是感性教育，多方面考慮，不想讓孩子受約束，還有自己只對自己孩子。老師是理性教育，以成績為主，對所有孩子，這是老師獲得成就感和榮譽的直接短期證明。出發點不同，孩子對家長是唯一的，長期行為，只求成龍成鳳。但對老師來說，看機率，大多數好就行，短期行為，成龍成鳳越多越好，少也無所謂，只教一兩年。

教育的最根本目的是什麼？明白了！還有一個條件，（視子女為眾生，視眾生為子女）這才能做下去。才能有效果。否則就是學習生存的手段和方法。