我不是老師，如果是女孩子，我認為可以選擇教師職業，工作較為穩定。如果是男孩子，就是感覺教師職業工資低了，也是可以考慮的，教師的工資漲的慢，也掙不了太多錢，主要是福利好！總之，教師退休後的退休金還是比較可觀的。

先宣告下，我不是一名教師，所以我不太瞭解教師的辛苦。主要說說我自己工作這幾年的經驗總結。

首先，從工作方面來說，不管以後去哪個行業工作，都希望有個師傅帶我，讓我更好的步入正軌，多數人是不可能把技能全部教給你的，但是如果這個師傅是你的父母，他們會巴不得你會的比他們多。

最後，從父母方面來說，如果我這個工作穩定，而且對孩子以後的生活沒有負擔，我希望孩子能夠安安穩穩的過日子，不希望他到處拼搏。

每個父母都會想把最好的留給孩子，給他自己覺得對的東西，往往不在乎孩子在想什麼，孩子要的是什麼。如果你希望孩子走自己的路，就讓他對自己這個行業感興趣。但是我希望這條路怎麼走要靠他自己，而不是自己把他的路全部鋪好。

通往成功的道路已經鋪好了，還是說通往成功的路上總是在施工。前者高度有限，後者無限可能。

俗話說：幹一行，恨一行。對所從事的行業瞭解了它的艱辛，往往不願讓孩子再從事這一職業。我是一個教師，對於孩子的職業規劃不做干涉。原因有二：其一，哪個行業要想做出成績都不容易，都要付出艱辛的努力。幹什麼工作都不可能一帆風順。只要自己喜歡，才會努力去做，才不會半途而廢，遇到困難迎刃而上。其二，孩子有自己的思想，有自己的主見，過分干涉會適得其反。強迫他從事不喜歡的工作，會消極應對，缺乏積極性是幹不好工作的。這樣不利於孩子的今後生活，事業的發展。

我確實是個老師，我的起點是從農村的一個高中畢業社會青年擠進教師隊伍的，那時就有一種螞蟻爬到蘆蓆上一一高了一篾片的感覺。後來恢復高考，考進了師範，成了一名正式的公辦教師，終於吃上皇糧，其內心感受真是涼開水加蜂蜜一一甜爽透了，總覺得為父母增了光。

後來，我兩個孩子讀書長大成了人，老大第一年高考考上二本，師專來了錄取通知書，孩子不願去，說不想與毛孩子打交道。再去重讀，考進中國地質大學，又讀研究生，現在金融行業工作。老二讀湖南理工大學，現也工作在金融行業。他們現在的生活條件比我強多了。

講了以上實際情況，是想說明:並不是我不願意我的孩子當老師，都是他們自己選擇的。

靜下心來想，當老師的長處:工作沒有什麼體力勞動強度，整天可穿著打扮得清清爽爽；工作較穩定，有一定的固定收入；有較多較長的假期；重要的一點，教育學生成了才、有了轉變和進步，也算是享受到工作的樂趣，遂了最大心願。

短板主要兩點:一是長期以來工資偏低，與其它行業，例如銀行、保險、金融實體等根本不是一個級別，不可同日而語；二是精神壓力特別大。因為教師的工作是教書育人，是複雜的勞動者。教書還好說，是本行，但育人是塑造人素質、靈魂的工作，是做人的工作，形式、過程太複雜，而社會的干預和指責又太多，你想，在家裡家長帶自己的一兩個孩子都嫌傷透腦筋，何況老師要面對幾十個學生日復一日，年復一年？再加上政策法規的要求，內部管理的條條框框，真讓人時時刻刻處在擔驚受怕中。

當然，國家越來越重視學校教育，特別是剛剛結束的“兩會”上，作出了很切合實際的商討，制定出有宜於教育發展的新法規政策，我堅信:教育的前景一定更可觀，會有越來越多的有志青年學子投身到教育行列的滾滾洪流中。

如果我是老師，我孩子的路還會是讓他們自己選！

我是一位鄉村教師，從事基層工作近20年。出於對這個職業的摯愛，對自己的付出和成果還是相當滿意的。前10年，老師的地位和薪金還是值得人們羨慕的。而不久，隨著孩子長大成人，開銷加劇。教師工資如蝸牛爬行，家庭經濟狀況逐漸入不敷出、捉襟見肘。各種輔導班、興趣班風起雲湧，為了不讓孩子輸在起跑線上，我也不甘讓孩子落在人後。輔導班、興趣班，收費價格不菲。如此可憐的薪水，真的讓我萌生過不想讓孩子步我後塵的念頭。

在孩子小學、初中階段，我曾經給他們報過跆拳道班、繪畫班、語言班以及新思維作文速成班。受家族的影響，我們夫妻倆在教育投資上，從不吝嗇。自己省吃儉用，也不願虧著孩子們。目的就是希望他們能從中找到自己的興趣點和擅長。

其實孩子是不樂意學的，都是在我們倆的威逼下才去的。當時我們想的很簡單，只要不荒廢時光，學點兒就比貪玩強。即使學不好，也權當給孩子找到一個興趣點，日後作為業餘愛好，也能使生活不孤單。

後來，兩個孩子分別考上了長安大學和西南交大。假期歸來，我們爺仨促膝長談，偶爾會提起他們小時候的過往。我才知道，他們竟然想方設法瞞著我們，逃過多次補習班課。去外面找小夥伴遊泳、逛街、打遊戲。但言畢，總是會誠懇地埋怨自己當年的不懂事。特別是大兒子感觸頗深，因為他所學專業是建築設計，開始上專業課時，他發現如果沒有繪畫基礎，學起來是何等的艱難。有的同學只得申請調劑專業，另闢蹊徑。而兒子深感幸運的是，小時候的繪畫班給他提供了先機，成為他現在前進的鋪路石。

參加工作多年，雖然終日起早貪黑，拿著微薄的薪水，但是，我很享受與學生在一起的快樂。我時常結合課本知識教育學生：生活中，要敢於挑戰自我，不屈不撓，有韌性，方能登高望遠。可能是受我的感染，二兒子大學畢業後，應聘到廣州一家不錯的大公司，但是他對此項工作的流動性不太滿意，便毅然決然地辭職返鄉，勵志考研。他連家也沒回，直接住進在城裡工作居住的姑姑家。買來充足的參考資料，閉門不出，潛心攻讀。最終順利考取大連理工讀研三年。

作為一名教師，我想過不讓我的孩子走我的老路，但是二兒子曾多次給他哥哥說，想找一個當老師的女朋友。我贊同他的選擇。

想著兒子們現在的結果，我內心深感欣慰：當老師，我無怨無悔！

只是我個人的觀點。本人是一名有二十多年教齡的老師，對中國教育這些年的變化有著深刻的體會。在對待孩子是否再當老師這件事上，本人僅僅是從一個就業和職業的觀點，而非從奉獻、蠟燭精等方面：是提倡但尊重孩子的個人選擇。首先，對女孩子而言，本人是提倡她當老師的，教師職業相時穩定、有節假日、工資有保障、找物件相對容易及有能力輔導孩子等優勢，對女孩子而言還是有一定吸引力的。對男孩子而言，不太提倡他當孩子王，主要兩個原因，即職業發展瓶頸和收入兩個問題。至於孩子們自己是否願意，還要尊重他們個人意原，畢竟當前老師行業存在著學生難管理、個別家長難交涉、教學非教學任務繁重、初高中還有學壓力等，也不是一個輕鬆的職業。

我是一名教師。說有教育情懷可能有點矯情，但真的挺喜歡這個職業。儘管常年辛苦，儘管收入不多，儘管有這樣那樣的不理解不和諧的聲音。能陪伴一個又一個年輕的生命一起成長，看著一個又一個孩子不斷進步，就是為師者最大的成就感。我想，任何一個職業都有其他職業的從業者不瞭解的酸甜苦辣。教師也不例外。

自己的孩子還小，對未來孩子自然有其自己的考慮。如果將來有一天，面臨選擇職業，我還是會尊重孩子的想法。要根據實際情況和孩子的喜好擅長等多方面因素來確定他的職業取向。孩子不可能因為我的讓或者不讓，而選擇或放棄某個職業。

當然，如果孩子願意做一名教師，我也是非常樂意的。因為這樣就可以和自己的孩子有更多的共同語言。工作中如果遇到困難，我的經驗或許還可以幫助他順利解決問題。至少，多個人理解他的甘苦也是好的。

我認為，職業無所謂好壞。只要是自己喜歡的，適合自己的就是理想的職業。任何一個職業的從業者中，特別的成功者失敗者都是少數，更多的是擁有一份平常心的普通人。教師工作，說到底是良心活，很多事無法量化。憑良心做人做事，問心無愧，就好。

有些事業不是你想幹什麼就幹什麼，國家要有這政策那該多好啊，但我們這些人是60後出生的那時大學生少，都是不情願做上農民的，我認為當教師還是不錯的行業！

教育永遠是要投入，卻看不到收益的偉大事業。試想一下，如果你是政府，會把錢用在自己身上，還是用在無收益的偉大事業上？所以，教師永遠不可能高薪，若有活路，絕不允許後代教書。