剛入編的時候學校就給了我一個班，初一，普通班，同時帶兩個班數學。

第一次當班主任有很多前輩來傳授我經驗，教我要制定怎樣的班規。

在同事眼裡我是特別特別溫柔的，常常問我：“你會在班裡發火嗎？你會打人嗎？”

但是我班裡的學生都十分怕我，第一年結束的時候，我班的數學比其他班平均分高10分。

並不是我教的好，其實我是化學專業，上學的時候學的最不好的就是數學。只是因為學生怕我。

後來，我才發現學生怕我的原因：我很較真。

舉個例子：有老師告訴我不能讓學生帶零食到教室來，帶來被發現就給所有人都買一份。

我先給他們講清楚為什麼不能帶零食來教室，然後發動所有人監督。在執行的過程中，其他老師都是睜一眼閉一眼，我就真的是發現有人帶就真的讓他給全班每人都買一份。不買就請家長來買。

後來我的班裡真的就沒有一個人敢帶零食到班裡來。

其他制定的班規也一定要執行，可以給他們一次犯錯不追究的機會，第二次再犯要按規定懲罰。

班主任雜事非常多，你很容易就忽略和放鬆對犯錯的懲罰。這樣時間久了，就沒有人再遵守班規了。

沒有規矩，班裡自然就亂了。

班規一定要有重點。原因1.你沒有那麼多精力去嚴格管理方方面面。2.學生也需要一定自由，在一些不重要的方面，你可以沒有要求。但其他班有，學生就會覺得你不是不可理喻。

我在課堂紀律和教室管的比較嚴，生活區就比較隨意，零食可以帶進宿舍（其他班零食也不能帶進宿舍）。

其他細節的東西就不多說了，當老師也是和學生相處的過程，人與人相處的基本原則都要考慮的。比如在適當的時候給學生留面子，鼓勵，親和都是要的。

一句話：學生犯錯的時候要嚴厲，沒犯錯的時候儘量把他們當朋友。