我個人覺得主要看孩子的年齡和用途，如果還在讀小學，手機只是用來方便聯絡到孩子，電話電錶是個不錯的選擇。如果是讀初中以上的孩子，人手一部手機太正常了（答主在廣州）。孩子身邊“低頭族”比比皆是，甚至作為我們父母，也做不到在孩子面前遠離手機。所以個人覺得比“買與不買”更為重要的是“如何正確地使用手機”。

因此，在買手機前必須和孩子共同商定使用規則（很有必要，以免“小馬脫韁”）。原則越具體越易行，例如：

什麼情況下可以用手機

作業有要求查資料的，可使用，但在學習期間禁止玩遊戲。

什麼時候可以用玩手機

制定一個自主時段，比如，晚上作業完成後，可以和同學聊聊天，玩半個鍾遊戲。

什麼時候不能玩手機

上課時，寫作業時，走路時等等

手機該如何保管

比如晚上20:30後可以拿手機，21：30後就要交給父母保管。

什麼情況下手機會被沒收

如不遵守約定，或玩手機影響休息和學習等等

另外，網路世界資訊太豐富，同時也伴著很多風險，因為我們作為父母一定要為孩子建立清晰的邊辦，比如安裝什麼APP，能夠瀏覽哪些資訊等。

以上提供的是基本思路，具體視實際情況而定！

這個問題首先得看是多大的孩子了。如果大學自然可以買的，這個就不用說了。幼兒園當然不會買了，估計買了也不會用。所以就剩小學，初中和高中了。現在流行電話手錶，就是可以語音通話，可以定位跟蹤的手錶。孩子在哪裡，大人透過繫結的手機就可以看到，有事也可以和孩子通話。我覺得可以給小學和初中，高中的孩子買個這種電話手錶。這樣既可以聯絡到孩子，確保安全，又可以防止孩子因為手機而耽誤學業。

家長到底該不該給孩子買手機，影響的因素非常多。豆豆君做了一張表，簡單羅列了下豆豆君認為最重要的三個因素：

如果任意因素，程度為2，建議家長給孩子買手機。

如果任意因素，程度為0，建議不給孩子買手機。某些必須功能，用其他物品替代。像通話、錄音、自拍，市面上的很多兒童智慧手錶就能實現。

因此，我們來解決，程度為1的情況

程度為1，家長該不該給孩子買手機？

其實在現代化的社會，提前接觸手機，對於孩子而言就像提前接觸了社會，如果能夠健康使用，利遠大於弊。所以處於程度為1的家長，建議給孩子買手機，但是先得學會：

1.正確引導孩子用手機的方法

2.正確管理孩子用手機的方法

正確引導君媽媽帶女兒去朋友家，朋友家兒子正在手機上玩一個英語遊戲。小君的注意力一下就被吸引過去，立馬甩開君媽媽的手，蹲在大哥哥旁邊，眼睛直勾勾的看著手機

所以說，無論家長怎麼防，孩子還是能接觸到電子產品，進而很快產生強烈好奇心和使用的慾望。

因此，正確引導孩子看健康的內容、養成健康的使用習慣、保護好視力才是當務之急。

1.看什麼

學科類知識、趣味有益的當然是可以看。短影片軟體、過度社交軟體嚴厲禁止，比如抖音、快手之內的。

引導孩子看健康的欄目，比如果殼網給孩子的博物知識，又或者知名故事會。在保證趣味的前提下，讓他學到知識，養成看手機=看健康內容的印象，並且不斷強化下去。

2.玩什麼

玩現在爸媽最想教給孩子的。互聯網遊戲最大的好處是多元性，能夠從各種角度，以趣味的方式，讓孩子成長。

因此找到父母認為，此時孩子需要學習的內容，比如如何塗抹藥膏，什麼動物要遠離等，都是可以找到相應的遊戲，讓孩子學習。

這裡科普個小知識，很多手機都能針對網上的特定內容設定遮蔽，爸媽們可事先對一些不健康的內容進行遮蔽，這樣既不影響孩子用手機，又能讓他養成健康使用觀。

3.家長做好榜樣

玩手機也要適度，但總不能家長自己玩個不停，就讓孩子不準玩了。

放下手機，伸展背部，然後牽著孩子的手，一起去看書、一起去活動，孩子才能在“手機使用觀”最後一環，爸媽怎麼做上，建立正確的認知。

正確管理

最好地管理就是訂立規矩，沒有規矩不成方圓。可以參考一位優秀家長的做法。

1、約法三章，內容明確

有的時候，父母們給孩子約法三章，之後不僅僅是孩子，父母也忘了當時說得什麼。孩子也不會遵守。

所以，約法三章，一定要用紙寫下來，時間、規則、違約後果，並且貼在最醒目的地方，讓孩子知道不是在開玩笑，父母真得很重視這個問題，也避免哪一方忘記了約定。

2、嚴格執行，定期溝通

再好的規矩，如果父母一時心軟不執行。孩子就會覺得，這個只是說說而已，容易偷偷揹著父母違反規定。

只要父母發現一次，不論他是一哭二鬧三上吊，還是怎麼的，堅決把規矩執行到底。執行過一次，孩子就不敢抱僥倖心理。

當然，曉之以理，也要動之以情。定期開展家庭溝通會，詢問孩子用手機感受如何，學到了什麼，有沒有什麼問題？可以不著調，但是希望孩子真誠回答，父母包容傾聽。

買不買手機，是父母的問題，也是孩子的問題，更是一個共同成長的問題。

願每個家庭，都能理智成熟地對待。

首先說一下我的個人意見，孩子買手機是可以的，但是要分年齡還有家庭監管情況。如果家人能夠每天接送孩子，有時間陪伴孩子，建議初中在買，這樣孩子可以在一種簡單的環境下過完童年。前期不買手機有助於孩子性格的培養，小的時候沒有自控力，可以一點一點培養他們獨立自主和拒絕外界誘惑的能力。如果家庭沒有時間接送孩子，沒有時間陪孩子，可以買個手機，方便溝通，前期建議買一個可以打電話，發簡訊的就好。

現在很多孩子都有手機了，你的孩子也要有一部。如果他沒有，就顯得落伍了，不合群。面對這種情況，是給買，還是不給買呢？我認為，在求學階段，不要給買孩子手機。

我們知道小孩子都有一種攀比的心理。他看到身邊別的孩子都有手機，他也要買一部手機，這種心理很正常。至於買手機的用途是什麼，有沒有必要，他未必能夠真正的瞭解。

當今有這樣一句話，”想毀掉一個孩子，那麼就送他一部手機吧。”這話雖然有些誇張，但是不無道理。

現在的手機，並不僅僅是一個通話工具。手機的通話功能，現在已經是排在次要的位置，更多的是遊戲、娛樂、交友功能。涉世未深的孩子，自控力比較差。他很可能被手機裡的遊戲誘惑，進而沉迷於遊戲當中而不能自拔。這樣就荒廢了學業，浪費了青春。所以才有了上面手機毀掉孩子的說法。

我經常看到孩子在自習課上，在體育館裡，在校園的某些角落裡，偷偷摸摸的玩遊戲，更有甚者，有些孩子湊在一起看不健康的東西。也有一些住宿的學生，在晚自習之後躲在宿舍裡玩遊戲，看影片。

這樣的後果就是學生上課萎靡不振，精神不集中，成績每況愈下。當老師發現之後，將其手機沒收，過了一週，他不知從哪裡又弄來一個手機。等把家長叫來時，家長無奈地說：沒辦法，不給買手機，他就不上學。甚至以死相逼。

孩子上學真的需要手機嗎？除了個別的家遠與家長聯絡不方便之外，學生真的不需要手機。如果有事要和家長聯絡，班主任都會主動把手機借給學生使用。有的學生以用手機來學習，查詢資料方便為由，來要求家長買手機。這個理由看起來堂而皇之，實際上是在欺騙家長。

學習，也真的不用藉助手機來輔助。電子產品其實對學習的作用是相反的。借用電子產品學習的學生，很少有學習好的。內行的人都知道，科技越發展，電子產品越先進，而人就越懶。在學習方面，使用這些電子產品，不但不能促進學生的學習，反而讓學生的思維懶惰，還能讓學生對這些產品上癮，進而影響學生的學習成績。同時，嚴重影響視力。

所以負責任的家長，就不應該給孩子配備手機等電子產品。