希望以下回答對你有幫助！

斯坦福大學的高階講師Denise Pope，做了一項關於家庭作業、學生幸福感和行為參與的研究。研究結果發現過多的家庭作業會導致很多負面影響：

一、導致壓力過大

二、產生健康問題

一些相關研究資料顯示青少年每週運動的時間比20年前少了近2個小時。繁重的學習作業負擔，減少了孩子的體力活動，甚至導致睡眠不足、肥胖和其他健康問題。

三、影響全面發展

研究資料和學生回答都表明，花太多時間做家庭作業意味著“沒有滿足學生的發展需要，也沒有培養其他關鍵的生活技能。”社會為學生提供了學習其他技能的機會，如果大部分時間都花在作業上，孩子的全面發展可能會受到影響。

四、打亂生活平衡

家庭作業過多的孩子將無法平衡自己的生活，甚至影響他們的作息。夜晚做了過多的家庭作業，會減少休息或者睡覺的時間，無法保證基本的睡眠休息時間，會影響白天的認知能力。

總之，合理家庭作業的必要性是不可否認的。透過寫作業，可以檢查學習的效果，加深對知識的理解和記憶，發現問題，解決問題，提高思維能力，為複習積累資料……但是學習的最佳時間是在1.5小時以內，太多的話或許會對孩子的學業造成反作用哦~

我的孩子剛上小學，每天晚上做作業要到深夜，孩子每天都很疲憊，讓當媽很心疼，問，“真的有這麼多作業需要做嗎？”

其實身邊有很多這樣的孩子，他們每天放學回家就寫作業，一寫就是好幾個小時。他們被稱為“自覺、勤勞的孩子”，常常得到家長更多的表揚。殊不知，長時間的作業時間，未必是一件好事。

一、導致壓力過大研究資料顯示，56%的學生認為家庭作業是壓力的主要來源。而認為家庭作業太多太難的學生，往往會選擇在作業上作弊，而不是尋求幫助。繁重的家庭作業會讓孩子對學校、學習失去幻想，從而失去努力的動力。二、產生健康問題一些相關研究資料顯示青少年每週運動的時間比20年前少了近2個小時。繁重的學習作業負擔，減少了孩子的體力活動，甚至導致睡眠不足、肥胖和其他健康問題。三、影響全面發展研究資料和學生回答都表明，花太多時間做家庭作業意味著“沒有滿足學生的發展需要，也沒有培養其他關鍵的生活技能。”社會為學生提供了學習其他技能的機會，如果大部分時間都花在作業上，孩子的全面發展可能會受到影響。四、打亂生活平衡家庭作業過多的孩子將無法平衡自己的生活，甚至影響他們的作息。夜晚做了過多的家庭作業，會減少休息或者睡覺的時間，無法保證基本的睡眠休息時間，會影響白天的認知能力。總之，合理家庭作業的必要性是不可否認的。透過寫作業，可以檢查學習的效果，加深對知識的理解和記憶，發現問題，解決問題，提高思維能力，為複習積累資料……但是學習的最佳時間是在1.5小時以內，太多的話或許會對孩子的學業造成反作用哦~

我的寶寶今年剛上一年級 我感覺作業太多了 孩子很是抗拒學習 現在天天都是找藉口不願意寫作業 現在國家倡導減負 非但沒減 還加了 天天手抄報 這個一年級的孩子根本就不理解 都是大人的作業 大人天天忙裡忙外 工作老人孩子 根本就沒有時間 耐心相對也少 大人給做咯 孩子還是不理解

學習和作業太過於繁重對小孩肯定有不良影響，具體分析太過複雜，但我們從國家倡導給學生提供良好學習環境、減輕學生學習壓力、注重學生心理健康等來看，學生學習和成長，尤其是小學生，壓力過大不是好事。

第一，不利於學生的心理健康。學習和作業太重，容易使小孩子產生思想負擔，使其對學習感覺恐懼厭惡，進而對學校和老師有不滿和排斥情緒，使其向學習的反方向發展。因為人的心理本能會導向快樂，一個方向的反感會加速向另一個方向發展。學生誤判學習這樣美好快樂的事為可怕無趣的事，就會扭曲其審美觀，影響其世界觀和價值觀。

第二，不利於學生的身體健康。在老師的嚴厲監督和家長的嚴格監管下，小孩子不敢不完成作業。而不愉快的心理導致其思維不暢，完成作業效率不佳。據瞭解，不少小學生得晚上十來點才能寫完家庭作業，更甚者可能得推遲到晚上十一二點。學生長時間坐在燈下寫作業，缺少愉快的活動，缺少必要的休息，必然會影響到身體成長。

第三，不利於學生養成正確的思維。心情不舒暢，身體很疲憊，還得完成作業，量不夠當然不行，質不好也會受到批評和處罰。小孩子們為追求量，可能膚淺理解，簡單思維，匆匆作答。長此以往，形成的思維很不好。為了追求作業的“質”，也許耍小聰明，鑽空子，憑僥倖，弄虛作假，養成更不好的思維和行為習慣。

作業應當適量適度，既能鞏固所學知識，又能訓練學生思維和養成學生學習習慣。但適量是一種科學，有多少老師把握得來？適度是一種水平，又有多少老師能掌握得好？小學也得教研，也得把握學情，也得教學反思。矯枉過正，廢錯糾偏，才能找到這個“適量適度”。為保證某種“效果”，盲目加大作業量，隨意增加課時數，其實是一種不負責任的短視行為，即使出點成績，付出的代價也未免太大。

過於繁重會起反作用身邊有個孩子就是這樣的，每天作業好多，寫到12點，天天如此，他開始厭煩並應付差事的完成作業，自己不動腦筋用作業幫去完成老師留下的作業，原因是自己動腦太浪費時間並且作業還完不成

非常容易讓小孩對學業學習感到反感。嚴重的導致以後逃學，輟學。對孩子的身心健康也有很大影響，可能導致其性格孤僻，暴躁。

有影響，對學習沒興趣，做事會越來越慢，太多僅正做不完。

個人認為現在小學教育有很大問題，對孩子壓力太大，好多題目都超出他們這年齡段的範圍。這都是其次，社會發展，學習超前可以理解。

離譜的是，現在智慧時代，班主任在微裡建一家長群，這群用來幹什麼呢？家庭作業發群裡，放學不用佈置。學生要找家長看手機才知道作業是神馬！學生家庭作業，要家長檢查，檢查馬糊，錯的太多還不行，要群裡通報。我想請問老師？我把孩子作業都糾正對，那麼我孩子哪裡不懂，哪有問題你怎麼會知道。問題是我不會做作業，我要是會我還把孩子送去學校做神馬，還要神馬老師。。。。孩子學校表現不好，發群裡。。。。。

年代不一樣了，現在小學老師太牛皮連家長一起教，教二代人太偉大了！

70後80後這個年代又有哪個老師學校要求家長檢查家庭作業的，因為那時沒什麼家庭你業那時候的童年是快樂的。現在呢？我覺得現小學生太累了。哪有神馬快樂童年喲。。。。。。。。

影響就是不愛學習，不愛寫作業，不愛上學，特希望放假。現在小學生的作業多，是普遍現象，留的在多，也得寫完，誰敢不寫完，上學不得挨批評啊，家長累，孩子也累，特別心疼！我女兒一年級的時候，還好！作業不是那麼多，寒假的時候，就是3篇讀後感，感覺挺輕鬆的，但是現在2年級了，作業特別多，還有各種背的東西，孩子有的時候有點小情緒，沒辦法，那也得督促她寫完，真的希望作業不要那麼多了，給孩子一個快樂的童年！

個人認為現在小學教育有很大問題，對孩子壓力太大，好多題目都超出他們這年齡段的範圍。這都是其次，社會發展，學習超前可以理解。

離譜的是，現在智慧時代，班主任在微裡建一家長群，這群用來幹什麼呢？家庭作業發群裡，放學不用佈置。學生要找家長看手機才知道作業是神馬！學生家庭作業，要家長檢查，檢查馬糊，錯的太多還不行，要群裡通報。我想請問老師？我把孩子作業都糾正對，那麼我孩子哪裡不懂，哪有問題你怎麼會知道。問題是我不會做作業，我要是會我還把孩子送去學校做神馬，還要神馬老師。。。。孩子學校表現不好，發群裡。。。。。

年代不一樣了，現在小學老師太牛皮連家長一起教，教二代人太偉大了！

70後80後這個年代又有哪個老師學校要求家長檢查家庭作業的，因為那時沒什麼家庭你業那時候的童年是快樂的。現在呢？我覺得現小學生太累了。哪有神馬快樂童年喲。。。。。。。。