針對這個問題我將從“教育的核心是什麼？”、“寒假是補課還是開心的玩？”兩個方面進行回答！

在談寒假是補課還是開心的玩之前，我先從教育的核心這個方面來聊一聊。我想每一個父母家長都會都自己的想法和觀點，在這裡，我只是談談我的個人觀點，希望我能夠拋磚引玉，激發廣大父母及閱讀者更廣闊的思路。

首先，培養孩子的優勢！

教育的核心就是：發現並培養孩子的優勢！因為每一個孩子都是獨立的個體，都有其獨特的優勢和弱勢。無論是先天優勢還是後天發掘培養的優勢，這都將成為教育孩子非常重要的一點。

其次，培養思維和學習方法！

教育中非常重要的一點就是：培養孩子的思維方式及學習方法！我們發現在同一個班裡，由同一個老師上課，但是在課堂上，每一個學生接受並掌握的學習內容並不相同；這與孩子是否“聰明”並沒有直接的關係。這是每一個孩子長期以來養成的學習方法和對待問題的思維方式有關係。

第三、培養生活和學習習慣！

教育中非常關鍵的一點：關於孩子的學習習慣和生活習慣！這方面，是需要家長引導和孩子逐步建立的一個過程。這將決定和影響著孩子漫長的學習生涯和未來的工作和生活。而這一點，也往往容易被父母家長忽略，而一味的追求學習時間和學習強度，往往事得其反。

以上是關於教育中需要注意的方面，下面，我們再來談談寒假是應該補習還是玩！

我想先問問父母和家長：為什麼補課？ 想必會有很多家長會說：“當然是為了孩子能夠學習好、成績好，能拿高分，將來高考考個好大學，孩子才會有出息……”等等之類的回答。

父母家長們這麼說沒有錯，這麼想也沒有錯！但是否考慮過，教育的核心是什麼？孩子的思考方式和學習方法如何？孩子的學習習慣和生活習慣如何？那麼，基於我們在第一個方面“教育的核心是什麼？”所談及的方面，我們繼續引申，聊一聊孩子在寒假是補課還是開心的玩？

首先，找到屬於自己的方式！

寒假究竟是補課還是開心的玩，這是沒有一個統一標準的！因為，你的孩子和別人家的孩子，無論是從性格特點、優勢弱勢、興趣愛好等等各方面都是不同的。這需要認真觀察和了解自己的孩子後，所進行針對性的考慮。萬不可“別人家怎麼做，自己也去學著怎麼做。”這是個性化教育的大忌！

其次，發現自己並建立責任感！

在寒假期間，父母要與孩子一起討論和制定寒假期間的安排。因為，這樣即不會強行逼迫孩子一定要去補習，又或者放任孩子無節制的玩。而是透過共同協商和溝通，讓孩子能夠主動分析自己的優勢和需要彌補的弱勢，讓孩子能夠有主導意見，並能為自己所制定的計劃負責。由此，讓孩子學會主動安排自己的生活，同時，會建立同理心和責任感。

第三，培養學習方法和學習習慣！

在寒假期間，無論是學習還是娛樂，孩子都會有更加充裕的時間。利用這充裕的時間，透過父母家長的引導，讓孩子依然養成良好的生活和學習習慣，並且，透過在做寒假作業的時候，逐年培養良好的學習方法和思考方式。

第四，“角色扮演”學習模式！

在此，不建議讓孩子去補習班！父母送孩子去補習的目的之一，是希望孩子能夠掌握課程中的內容。而如果想讓孩子真正的能夠學的好、學得會，不妨讓孩子和幾個同學一起在家學習，制定一個“自己講課”的學習模式，這種方法會更有效。比如：每個孩子、每天制定一個學習內容的目標，經過看書和課件準備，然後，幾個同學，分別扮演“老師”的角色，將各自準備的內容，講給大家聽。然後，進行討論總結這個內容的知識點。這種“角色扮演”的學習方式，是孩子最有效掌握知識的方式，同時，能夠還能夠培養孩子學習、總結、分析、演講、表達等等多方面的能力。

第五，適當的娛樂，身心更加健康

在整個寒假過程中，是孩子最高興、最期待的時候。在這段時間，在建立良好的生活習慣和目標的基礎上，基於孩子的興趣和當地情況，父母與孩子一起溝通，進行一些戶外的娛樂活動和參加一些當地冬季的活動。透過適當的娛樂活動，既可以建立更好的親子關係，同時，也能夠增強孩子的身體鍛鍊和擴充套件視野，也能夠讓孩子真正的得到假期的快樂。

針對這個問題先談這些吧，關於，上面的每一條內容，都可以深入展開，根據每個家庭的特點，制定屬於自己的“個性化寒假”。

溫馨提示：

1.可以嘗試“角色扮演”學習模式，會給孩子的學習帶來超乎想像的收穫。

2.適當的帶孩子參加娛樂活動，會給孩子的視野和思維方面帶來更大提升。

阿亮感謝各位的閱讀！

個人觀點，僅供參考！

寒假時間短不要給孩子補任何課，讓小孩好好享受假期愉快，但暑假必須補課，什麼課差補什麼，還可以報興趣班。現在政府不讓補課，可以連和幾個同學自己請老師，這樣政府還真管不著。

寒假時間比較短，而且小孩的寒假作業也不少，春節之後一家人都在熱熱鬧鬧的玩，讓孩子去補課，小孩的心裡陰影得有多大啊！

這個問題應該是多數家長都在糾結的話題。每到假期，大部分家長都會給孩子報補習班，為了不讓孩子落後於他人，其實家長們不知道有沒有想過，孩子們他願意學嗎？他學進去了嗎？孩子他開心嗎？如果你家孩子，他每天都帶著疲憊的心去補課，去學習，你認為他能學進去多少知識呢？如果你家孩子還在小學階段，我建議還是不要上太多的補習班，我家孩子五年級了，我從沒給他去補過什麼文化課，興趣班也只學了他最喜歡的。

我覺得孩子在小學階段，完全沒有必要去補習文化課，只要把老師上課所講的內容完全消化掉，當然，這也需要家長們的監督，因為小學階段的孩子自覺性都不夠，每天晚上完成作業後，家長們一定要陪孩子一起復習一遍前面所學過的內容，幫助孩子消化下所有知識點，最主要的就是幫助孩子理解記憶。還有最重要的一點就是，作業和試卷的錯題訂正。我對孩子的要求是所有的錯題都再抄一遍，寫出做錯的原因，然後再寫出解題思路，這樣是幫助孩子理解題意。

對於寒假我對孩子的每天安排是:

一，十頁寒假作業。

二，練字一篇。

三，課外書半小時。

四，計算題不少於十道。

五，自由活動。

當然，如果你家孩子是初中和高中，那就要就他的弱項進行補習。

我當學生時，不喜歡補課。記得高三時，一個月，只休息兩天，當時，同年級中有人牽頭，於是大家聯名給學校遞抗議書，拒絕補課。我們學校當年專門集合高三學生開會，做思想工作，記得老師當時說，全國高三都補課，不補不行，引證舉例，總之，補！我們抗議無效，繼續補課，不過，我記得我們那屆沒收過補課費，這可能與抗議有關。

我當老師時，也不喜歡補課。但人微言輕，給領導提議，不管用。所以，得聽指揮，上班！

如果我有孩子，尤其是小學階段的，堅決不讓孩子補課。小學階段，形象思維期，真實的生活閱歷更重要。

很高興回答這個問題，至於孩子是否需要去補課，不能一概而論，我認為，對於小學生來說，寒假沒必要去上什麼補課班，除非是你的孩子學習太差，還要分析造成的原因，如果是因為平時耽誤了或者沒有聽課造成的就可以適當的去補一下，如果不是，就沒必要去，孩子愛玩是天性，好不容易放假，就應該讓他們去玩，小學課程根本沒有什麼太多東西，只要孩子認真聽講，就可以掌握的。對於中學生來講，課程內容不一樣，寒假中不能一味地去玩，要適當的學習，有夾生的地方確實是要補一補，不知我的回答是否有幫助，謝謝！

不論寒假還是暑假都是法定假期，讓孩子補課、去各種課外班是近些年形成的風氣！按理說，應該讓孩子痛痛快快的玩才對，可是由於以下原因，不得不把孩子送到課外班：

第一，孩子放假，爸媽不放假呀，爸媽沒時間照顧孩子，把孩子交給各類“假期班”實屬無奈；

第二，大部分孩子都在學各種才藝，假期也是孩子們扎堆兒學習各類興趣班的旺季，所以大家這個時候給孩子報興趣班已經成了一種消費習慣；

第三，老生常談，怕孩子輸在起跑線上，利用假期時間對孩子的“短板科目”進行補習。

所以，現在的孩子幾乎沒有“童年”，可憐的很！