都能忍你為什麼不能忍，自己反醒一下，換個學校萬一還遇見這樣的老師呢，不相信這個老師一直以來就針對過你家一個孩子

對學生要以思想教育為主，正面教育，不能體罰或變相體罰學生。同時要與學生家長溝通好，密切協作，共同教育好學生。

這個學校領導顯然存在問題。他顯然不善於處理跟家長的矛盾衝突。即使家長跟老師吵吵不對，也不能說不明白問題的情況下就建議人家退學。

俗話說“無風不起浪”，家長一般都會認為自己的孩子最好，很容易偏袒自己的孩子。個別情況還會誤解老師的意思，對老師心存偏見。每個人都可能會有犯錯的可能。所以家長不要急於下結論，就一口認定是老師故意使壞，批評教育是打擊孩子。教育好一個孩子是非常不容易的事情。需要家長老師雙方配合，所以這時候家長最好是虛心聽取老師的意見，積極溝通，如果存在誤會，就澄清誤會；如果是自己的教育方式和理念存在問題，就藉此機會改正。

同時也要讓孩子試著自我反省，看看究竟自己有沒有錯，如果確實有錯，有做得不夠好的地方，也要鼓勵孩子積極面對批評，勇敢面對自己的不足之處，積極改正。同時感謝老師的鞭策和教誨。接受批評然後改正，這是每個人成長必須要經歷的過程。

這其實是一個很有心機的問題，目的就是想讓大家都來詆譭，來攻擊教育，來詆譭，攻擊老師。《未成年人保護法》，嚴禁體罰變相體罰學生條例出臺後，但還是出了一些問題。之後老師都已經嚴格按照法律來做，依法執教，依法管理，誰還會傻到去反覆批評學生，反覆打擊學生。鐵打的課堂流水的學生，今年沒教好學生，明年繼續。孩子又不是自己的子女，教好了是學生自己很努力，沒有老師什麼事，學生沒學好，就是老師的事，老師何必呢，就像一些人說的，何必去找虐。學生犯錯了，心平氣和的告訴他，這是錯誤的就可以了，至於改不改，那就沒老師的什麼錯了，就算學生去殺人放火，有父母擔著。

可笑的問題.，一般是小孩讓人忍無可忍老師才會不惜代價主動去打擊孩子.，家長非但不管，還變本加厲的和老師爭論。這種家長真的是人間垃圾。

教育是藝術，需要不同的方法與方式教育不同的學生，用文明的文化的，勞動的體育的音樂戲曲的講故事的演講的尊老愛幼的，孝敬父母老師的孝老愛親的，忠孝為人的，做好事的，為學校做公益的，出黑板報，牆畫宣傳先進的思想觀念的，組織集體活動的音樂課青歌賽，體育課足球比賽，老鷹抓小鳥的活動，運動段練學生的心智，組織學生幫助老人打掃衛生等活動，組織學生幫助困難的學生和學習跟不上的學子！幫助一老一小是最需要幫助的群體！用好藝術性的教育方法

一個巴掌拍不響，一般來說老師不會特意針對某個學生。學校——孩子——家長，孩子是樞紐，家長應該多跟自己的孩子溝通，看問題出在哪裡了，不要想當然的就覺得是學校的錯、老師的錯。如果是孩子錯了，為自己孩子撐腰反而讓孩子覺得肆無忌憚，對孩子人格的培養不是什麼好事。就算是學校錯了，那麼事情就出在了老師身上，也要儘量和校長溝通，尋找解決的辦法，也給孩子一種遇事要理性思維，打鬧解決不了問題的意識。如果也把校長逼急了說別讓孩子讀了，那過錯應該不全在校方。

我閨女曾經碰到過這麼一件事，分享一下。

閨女前段時間在學校被老師打了一巴掌，原因是考試中老師講過的一道題，閨女不贊同老師的理解方式，寫了自己的答案。大家都知道，語文中的閱讀理解標準答案是一成不變的，可是我們現在想想很多標準答案都沒道理。老師看了以後特別生氣打了閨女一下。

閨女放學後把這件事告訴我。我做的第一件事是把卷子看了一邊，確定大概經過應該是閨女所說的。然後問閨女“你想怎麼解決這個問題？”。閨女說“我覺得沒做錯，老師需要道歉。”

第二天，我找到了校長，說明了情況，並且說“這件事我不想和女兒的班主任再說什麼，一是懷疑老師的素養問題，二是質疑老師的教育理念，三是我怕忍不住。請校長了解一下情況，妥善解決這件事。”事情最終得到了解決，如果在孩子面前找老師吵鬧，家長和老師都會給孩子一個什麼好印象呢？

孩子有錯和家長說沒，只要是家和老師有爭執，學校百分百庇護老師，這是利益金錢的社會，有理都說家長無理，現在的學校太黑暗

現在有的老師對有錢有勢家的孩子比對自己爹媽還好’對條件差的孩子都不願理‘過教師節給一千元錢都顯少哪還有師德

老師批評學生正常，反覆打擊學生不可能，這是有病的家長的看法。老師想毀掉一個學生最常用的方法是不理你。除非這個老師是傻逼。