老師免費給學生補課遭舉報大家怎麼看這件事？這個事能怎麼看，只能坐在板凳上用手機看，別無他法。這是教育的畸形，也是一種病態。能有這樣一位老師，真是學生的福氣。利用假期免費給學生補課，這種老師的做法是值得表揚的、值得宣傳的。那為什麼被舉報了呢？無非是兩種情況，一種情況是學生舉報。另一種情況是校外輔導班的舉報。

第一種情況是學生的舉報。假期是用來休息的，無論是對老師來說，還是對學生來說。尤其是對一些不學習的學生來說，假期簡直就是天堂，學生天天就是嗨，也不學習。有些是家長管不了，有些家長認為孩子學也學不會，就不管了。但是，老師佔用假期免費講課，這不是耽誤了一些孩子的學習嗎？有些學生就會接受不了，認識老師是“多管閒事”，吃飽撐的，假期就該閒著，為啥要講課呢，因此把老師給舉報了。

第二種情況是校外輔導班把老師舉報了。這種可能性比較大，因為老師給孩子補課，家長是很樂意加收的，何況又是免費的，那麼就會有很多學生加入到聽老師講課的隊伍中，又是透過釘釘講課，有些其他班的學生也能加入進來學習。這樣就會有些學生不上輔導班，對輔導班來說，是一大損失。狗急跳牆的輔導班就會辦噁心人的事，將老師舉報。

我認為這次對老師的舉報不成立，老師也不會受到任何處罰，但是會被噁心一次，或許以後都不會再這樣免費輔導學生了。教育部明文規定，禁止老師有償補課，這是教育紅線，任何人都不能觸碰。教育部禁止的是“有償”補課，提倡的是無償補課。這位老師利用寒假，無償幫助孩子，會得到表揚。但是，如果有人舉報，就會去取證，就算是無償的，也會經歷一段時間的被調查，這是浪費很大精力的。做好事，還要接受這種調查，我相信很多人就會畏懼做這種好事。

無論是誰舉報的老師，都已經不重要了。看似一件小事，僅僅是舉報某一位老師，但是影響是無窮的。經過媒體報道，以後應該沒有人敢再給學生補課了，尤其是無償補課，真是出力不討好。這位老師被舉報，我不知道最終會怎麼處理，萬一再受點處分，那真是叫天天不靈，叫地地不應。

百年大計，教育為本，現在的教育居然讓人畏懼。老師沒有了懲戒權，老師也成了背鍋俠。希望這次舉報事件，能還給老師一個公道。

首先肯定這樣的老師越多越好，這才是真正的好老師。

記得以前有個教數學的尚老師，每次在江邊遇到她跑步，都會對我說：有不會的題可以到家裡來問我呦！於是，我時不時就會去她家問數學題，有時趕上她做飯，她都會放下廚具來給我講題，就這樣我的數學和語文一樣，都接近高分了，還參加了學校的數學競賽，這是從來不敢想的，因為我偏科。

後來，她搬家了，去山東的一所學校教課，雖然失去了聯絡，但我的內心已經有了自信和學習的熱情，全都是來自於數學老師帶我的這一段。

如果每個學生都能遇到免費給學生補課的老師，就省去了很多的補課費，也會對自己心靈地成長有一個特別大的幫助。

在私立和公立學校，我都被邀請過教課，我是一名跨界語文老師，深知公立學校的老師的業務能力要比私立的學校整體要好一些，雖然私立也有好老師，但一般僅限於初中高中，小學課外一般沒有好老師，都是會哄孩子樂的老師多，有專業能力的太少了，不會寫作文的老師真的很多，他們是禁不起考核的。

鼓勵老師免費補課，我們的教育才會育人有道，教育才會有希望，願這樣的老師能受到關注和表揚。

家長舉報這位老師，說明這位家長的腦子有病。在這樣的大環境下免費給學生補課，說明這個老師思想也不夠健全。估計情況是這樣的：這個老師補課的學生都是一些優等生，而這位家長家的孩子成績不太好，所以沒參加，所以他就舉報了。這個老師出發點是好的，但是沒有照顧到方方面面。也沒有想到後果。假如學生在去她家補課的路上出了一些什麼安全事故，這個老師應該是逃不了責任的。

看了下面才知道原來是用丁丁來補課的。網上補課，等於沒補，就是那些成績好的學生在網上也不會用心去學的。

老師免費給學生補課遭舉報，我的看法是：

1.現在老師難當，一個好老師更難當，好心不一定得好報。

2.現在社會對老師的偏見太大，即便是免費給學生補課，有的家長也會認為老師的目的是為了收費。

3.老師用釘釘給學生免費補課，可以說是考慮到了方方面面的情況，不管怎麼說，學生在家學習，這樣就不會存在任何的安全問題了。但是老師也忽略了一個最大的問題：網課的效果很難達到理想的效果。

網課適合什麼樣的學生呢？這個是不言而喻的，只有那些在班內學習好的、自律性強的、聽話的學生才有一定的效果。

一個班內總是會有那麼些不愛學習的學生，你讓他們去學網課，可以說就是自討苦吃。而那些學習不好的學生的家長又是什麼樣的呢？自己的孩子本來學習就不好，自學能力又差，老師你還用釘釘給學生補課，孩子不是更跟不上了嗎？我的孩子可以不學習，但是也不能讓那些優秀的學生學習，有這樣的心思的家長，那就舉報老師吧！

4.家長對孩子的教育有不同的觀點，有的家長希望自己的孩子好好學習，有的家長希望自己的孩子健健康康，有的家長希望自己的孩子快快樂樂。

有的家長根本就不想讓孩子在假期內學習，只希望自己的孩子按自己的想法去過完假期，結果老師卻來補課，孩子怎麼好好休息？不讓孩子參加吧，怕老師怪罪；讓孩子參加吧，又怕孩子吃苦，怎麼辦呢？那就舉報老師吧！所以，老師在假期用釘釘免費給學生補課，其實是一件費力不討好的事。

5.你並沒有說舉報者是誰，有可能是輔導機構，也有可能是同行。我的觀點是：如果是同行舉報的話，你也是活該。

老師給學生免費補課，這種精神是值得表揚的，但是也存在一個問題：假期內老師們都在休息，就是你出風頭，讓別的老師怎麼辦呢？

不管做什麼事呀，自己隨心所欲是不行的，有時也要考慮一下別人的感受。

這也被學生家長舉報，活該！好心不一定得到好報，農夫和蛇的故事、先生和狼的故事在每一個時代都會重複上演。現在連免費補課都會遭到舉報，更不要說有償家教了。

現在的社會怎麼了，確實讓人丈二和尚摸不著頭腦。壞事肯定是不能做，現在做好事都讓人掂量掂量，思前想後。這樣讓教教師在班會課上怎麼來教育學生，在平時的教育教學過程中怎麼來完成教書育人的職能？

教育又是與個性各異的活生生的孩子們打交道，孩子們又是一張白紙，需要不斷填充社會主義教育的理念和科學文化知識的內涵。最終是為社會培養合格的有用人才，誰不想自己的子孫最終成人成才成功呢？

但是這個十幾年的求學生涯又是非常的漫長，如果說僅憑一時意氣看不清事情的本質，動不動就投訴舉報，傷害的必然是自己的子孫。作為家長你快活了，孩子們將來考不上大學不能成為社會有用之才，你總不至於去舉報全社會吧？

養不教父之過，教不嚴師之惰。作為家長，你在孩子的成長過程中扮演著什麼樣的角色，將來言傳身教，你的孩子有了子孫以後肯定又是這樣的角色，一代又一代傳承下去，就成了整個社會的攪屎棍。又能有什麼出息呢？又會有什麼出息呢？

十年樹木，百年樹人，教育就是一個系統工程。教育本身就是一個良性的職業，完全憑良心在做事，在這樣的惡劣風氣影響下，教師只能關閉自己的良心，僅僅把教育當做一個職業。

一個國家一個民族，如果到了這一步，還有什麼可發展的盼頭！

為什麼認為免費就不能被舉報呢，老師覺得委屈，因為我沒有違反規定，而且還犧牲自己的時間給學生上課，這該是一種無私奉獻啊，但你給的就是別人想要的嗎，別人還有自己的計劃呢，你這純屬感動自己，當時這樣的老師大部分人還是贊同並喜歡的，因為真的有責任心還願意付出，嗎為什麼被舉報，舉報的是哪些人，你的學生就是你的受眾，他們自己的想法跟計劃，你跟他們溝透過嗎，你覺得好的，他們就覺得好嗎，也許有些學生想假期放鬆一下，有些正摩拳擦掌準備假期超越一下，你一統一補課不就影響人家的宏偉計劃了嗎，所以你認為好的，你就自己拿著，如果給別人，記得先徵求意見，這樣好事才不至於變成糟心事