謝邀回答，首先要讓孩子知道金錢的價值，給孩子一些獲取金錢的勞動方式，給孩子一定的金錢支配權，讓孩子學會自己合理的花錢，教會孩子有多少錢做多少錢的事情，如果有很想買的東西，但是這月花費已不夠，這時候可以預支下一次的錢，但是每個月只能有一次預支機會，預支後的錢就會相應減少下個月的用度。可以讓孩子自己選擇是先預支滿足當下的喜歡減少下個月的用錢，還是等下個月錢夠了再來買。這樣既能培養孩子的金錢觀，也能培養孩子為自己的行為負責！

首先你這個問題是如何給孩子樹立正確的金錢觀？那麼最好的方法當然是父母的“言傳身教”，至於樹立怎樣的金錢觀，何為正確？那就不一樣了，因為每家都有不同的金錢價值觀！在中國就需要符合社會主義核心價值觀！苦笑~~

首先你得清楚你自身所持的金錢觀是什麼，你希望孩子接受的正確金錢觀又是什麼？兩者區別在哪裡。

孩子受父母的影響肯定是最大的。弄明白以上兩個問題是保證孩子接受金錢觀的根本。

一來言傳身教，做好自己，孩子自然習得好習慣；二來日常觀察，發現問題及時調整。

所以，先清晰前兩個問題就尤其重要了。先做好自己，方能影響和引導孩子。

大人是小孩的活例子，如果大人的金錢觀沒問題，孩子也不會差到哪裡去，如果連大人的金錢觀都有問題，勉強孩子樹立正確的金錢觀也不現實

首先家長自己要有正確的金錢觀。

對待金錢，平常心，不主動不拒絕，讓孩子明白錢是生存的必須品，更要知道沒有不勞而獲的錢財。

金錢觀，其實很多時候，就是生活價值觀，生活態度的體現，無需刻意的金錢引導或者阻攔。

金錢觀其實就是在生活中的潛移默化。

為孩子樹立正確的金錢觀，是家庭教育的重要組成部分。怎麼看金錢，怎麼花錢，怎麼省錢，怎麼賺錢，父母應該適時給予正確的教育。

第一課，錢是什麼。對於小孩我們卻不用經濟學的角度去解釋，對於剛剛接觸錢的孩子來說，太抽象難懂了。 小孩接觸錢首先是從家裡長輩給的壓歲錢和紅包利是開始的。那我們就要從利是錢開始教育小孩的金錢觀。要告訴小孩，錢可以買很多東西，但是這些錢都是長輩給你的，它只是代表一個美好的祝願，希望你健康快樂成長。長輩也要給其他的小朋友利是，這叫禮尚往來，所以小孩收穫的是祝福，爸爸媽媽要把紅包裡面的錢收起來，用作它用或者存起來他日再用。

第二課，告訴小孩錢可以買東西，但要透過正當途徑獲得。我們要告訴小孩，錢很重要作用很大，但是更要告訴他的就是，錢是要透過勞動換來的，而且是透過正當的工作換來的，也就是君子愛財，取之有道。特別是要透過一些正反兩面案例，讓小孩知道，正當途徑掙錢光榮，受人尊敬，非法途徑拿錢可恥，是要違法犯罪下監獄的，從小就要播下守法賺錢的種子，他日不為錢悔恨終生。

第三課，錢怎麼花。小孩慢慢長大，會花錢了。這個時候，就要注意教會小孩花錢的一些基本常識。該花就花，能省就省。一次性支出要會做決策花，經常性開支會想辦法節約。切忌因為家裡有，就隨隨便便拿去花。小孩年紀輕輕就大手大腳花錢呢，基本上都是紈絝子弟一個，成不了氣候，還很有可能揮霍一空。 但是，又不能把小孩培養成一個鐵公雞。太摳門了，出門在外朋友沒幾個。

第四課，錢要為我所用，有時候會請同學朋友聚聚看看電影，力所能及要對有困難的同學朋友伸出援助，多少都好也是一份心意。不能為了幾分錢，不顧情誼情義甚至親情，那是受人唾棄，實在不值。

第五課，錢怎麼賺。這個問題大了，守法是前提。如果是打份工或者做個公務員，不用你考慮賺錢，好好上班就是了，勤儉持家。如果自個創業，那就八仙過海，各顯神通，勤勞致富。可以告訴大家，創意很重要，人脈很重要，心態很重要，誠信很重要，勤快很重要。如果這些都能量滿滿，賺錢還是可以的。 補充一點就是，有錢了不要忘記了這個社會，要懂得感恩回饋。香港明星周潤發就是好樣子，他捐了56億。

孩子那麼小，怎麼培養他們“錢”的概念呢？

第一步：讓孩子知道錢是從何而來？

前幾天朋友吐槽，她家娃每天放學，就要拽著奶奶去超市。

奶奶說：我沒錢呀，怎麼買？

孩子聽了，指了指奶奶的包說：“手機買，不用錢！”

孩子立馬錶演了起來：“拿著手機，超市阿姨用一個小手槍滴一下，就可以把東西拿回家了。”

現如今，手機、銀行卡支付給我們的生活帶來了很大的便捷，但同時也失去了我們教育孩子認識金錢和理財的機會。

曾有研究人員對100名3-8歲的兒童進行過調查，詢問娃“錢是從哪裡來的？”

得到的答案是：

“錢是從爸爸的兜裡掏出來的”；

“錢是過年給壓歲錢來的”；

“錢是手機掃出來的”；

更有娃單純的說：“錢是長在樹上的”；

只有20%的孩子說：“錢是爸爸媽媽工作掙來的”

所以，應該及時讓孩子明白，錢是從何而來的。

對於小寶寶我們不需要把錢說的過於抽象，只需要讓他們明白，錢是透過付出勞動得來的，並不是想要就有，也並不是取之不盡用之不竭。

第二步：讓孩子知道錢是有限的，要學會做選擇

就像開篇的例子，如今的誘惑太多了，哪兒有人哪兒就有消費。

公園裡的雕像畫、釣魚、滋水槍、遊樂場，哪個小朋友不是每個專案都玩一遍的主兒。

我見過很多因為爸爸媽媽不肯允許再多玩一個，當眾哭鬧的孩子。

大庭廣眾，這模樣真的不好看，所以很多父母在不情願下妥協。

為了避免這種尷尬，去之前，先商議，我們今天玩幾個，或者我們今天的預算是多少。

比如：

“我們只帶80塊哦，家裡還需要其他花費，所以你要先想好哪個是最喜歡的。”

“好，我最喜歡坐軌道小火車和旋轉木馬。”

“好的，小火車和旋轉木馬都是30元一次，還有20元哦，只能玩一個專案了。”

“媽媽我想畫畫也想釣魚！”

“那你可以想一下最想幹什麼，我記得咱們家裡已經好幾個畫過的存錢罐了”我提醒道。

“可是，我還沒有和爸爸媽媽一起畫過一個。”

“好，聽你的！”

看著娃願望不能滿足，相信大部分媽媽心裡活動都是一樣的，不就是二三十塊，何必惹的孩子失望、哭？

但玻璃聖母之心對孩子成長沒有什麼好處。

我們應當滿足孩子的願望，讓孩子感受到我們的愛，但也要在適當時候對孩子說：“不”。

“很想玩，下次我們第一個玩它好不好？但這次真的不行了呢。”

至於預備給孩子花多少錢，玩幾個專案，每個家庭結合自己的消費習慣做出選擇就可以，具體的錢數不是最重要的。

最重要的，是教孩子區分自己的需求，認清自己的慾望與現實的關係，把問題拋回給孩子，讓他學會思考、學會取捨。

讓孩子明白，東西是用錢換來的，而錢是有限的。

我們不可能買下想要的一切東西，所以他必須學會選擇。

第三步、讓孩子透過計算投入產出比，作出最佳選擇

比會做選擇更進階的，自然是學會做出最優選擇。

也就是咱們常常說的，某份支出是否“花得值”。

孩子金錢意識薄弱，要東西絕對是不看價格的，全憑腦門一熱。

但凡覺著喜歡，就要纏著大人買買買！

很多人的回答是醬嬸滴：

不買，這玩意不值！

買不起，太貴！

這樣的回答孩子依然不明白：同樣是要自己喜歡的，怎麼有時候父母就痛快付錢，有時候就大發雷霆呢？

不想讓孩子漫天要價？父母得先學會坐地花錢！

在適當的時候，給孩子灌輸“計算投入產出比”的概念。

也就是透過思考投入和產出的過程，判斷買某一件東西，是否“值”。

這個方法對於那些孩子“想要”但不是“必要”的物品，有特別好的效果。

如果你真的準備尊重孩子，就一定要給她真的可以選擇的機會，哪怕是試錯，也讓她自己經歷。

不管孩子的邏輯和理由是否跟你一致（畢竟就算是成年人，對“值不值”這件事看法也不同），至少孩子會開始學習思考物品能帶來的價值。

這評估事物價值的過程，就可以幫助孩子不盲目的買買買。

第四步：帶孩子定期整理舊物品，再次分辨事物價值

斷舍離已經成了我們每月一次的家庭活動了，每個人自己整理自己的物品，看哪個需要留下，哪個需要丟掉。

即便對大人來說，警醒意義也很強大啊！

我身邊有很多人都有“有錢時奢侈，沒錢時捱餓”的消費習慣，對於孩子甚至對於自己都嚴重影響了未來的的生活滿意度和幸福度。

所以財商教育也是不容忽視的，從小培養孩子正確的金錢觀。

他回答：“越早越好”