高職和職高是兩個不同的學校，高職一般是參加高考無緣本科，下滑到專科部分，本科有重本一二本之分，專科也一樣，進入好的專科能學到東西，差的那就啥也學不到。

靠譜，成績差高考肯定沒戲啦，我10年高考的，距三本線還差幾分，我們學校當時沒有這種勸上高職的，我是高考後，填志願報的高職，後來到了班裡，才知道我們班學號除了1號，我是2號，其他的都是沒參加高考的，高考前就來學校考試了，高職也是個不錯的選擇

非常正常並且應該支援的好現象。成績差的在班級裡只能打擾其他人學習。帶壞整個班級的學習風氣。進入職高可以學一些技能。為以後進入社會大家一定基礎。

當然現在職高也允許考大學。如果想考大學，在職高考也是一樣的。

現在一個自己喜歡，有點實用的專業，掌握一門技術，出來謀生也是不錯的，高職比中職好多了。

成績不好，好的學校，好的專業你又上不了，還不如給自己降個門檻，先上高職，如果還深造，也可以搞個專升本，那也不錯。

班主任勸成績差的學生讀職高，你們知道其中的潛規則嗎？這中間都是有很大的利益關係的！

我畢業的那一年，由於自身的原因沒有工作，便為我家附近的幾所職高去招生，幫他們招的學生都是一些校企合作的專業，所以報酬還是非常高的。透過關係我來到了我們縣城以及鄉下的各個中學，找九年級班主任談合作，不幹招生不知道 ，進入學校後才知道找班主任合作的人實在是太多了，班主任的報酬也跟著水漲船高。如果給班主任的報酬不夠，即便你的學校再好，班主任也不會推薦學生去的。就這樣我以介紹過去一個學生給班主任3000塊錢的辛苦費，才談成幾個學校。而九年級的班主任也因為推薦學生去職高，每年都會獲得很大的一筆收入。

其實職高的環境我們真的不敢恭維，雖然很多學生讀職高基本上是不收費了，但是真的是毀了學生。讀過職高的學生可能知道，每年學校都會以實習的名聲帶學生去南方的工廠內打工，表面上是帶學生實習，實際上學生就是免費的勞動力，幹著最辛苦的活，甚至是沒有技術含量的流水線，拿著微薄的工資，有的學生甚至是沒有工資的，連吃飯都要自己負責。其實很多時候學生們實習賺得工資都裝進了學校或者老師們的口袋。這就是目前我們職高的真實現狀。

初中畢業後進高職靠譜嗎？答案顯而易見！其實職高的制度是好的，學生文化課不行，就學習專業課，充分發揮學生的動手能力。三年後一樣可以參加高考，然後對口升學，一樣可以考取本科，將來讀研考博。但是實際上職高裡面的學生大多數都是每個學校的墊底者，曠課、早戀是特別普遍的事情，再加上學校的管理比較鬆散，即便是成績一般的學生，或者想要好好學習的學生，在這種環境下，也是沒有心情去學習的。畢竟環境影響人。所以老師勸學生去職高，真的不是什麼好事，有時候老師的話真的不能全信！

隨著教育制度的改革，今年之後就是老師不勸 ，也將有一半的學生進入職高。為什麼會這樣說呢？

今年中考改革最大的亮點就是普高和職高的錄取率將達到5：5，對於成績中間化的學生注意了，你很有可能去讀職高！在之前中考失利後，很多家長花錢也要讓孩子去讀高中，有些家長還想到讓孩子去私立學校再復讀，但是今年之後，這種情況將不會存在了，教育部分明文規定，不允許任何私立學校或培訓機構招收初三複讀生，不允許任何高中收錢錄取分數不夠的學生。也就是說成績不好，你只能讀職高了！多麼可怕的現實！

其實我不歧視職高教育，畢竟讓學生學會一技之長，還是一件特別不錯的事情。但是這種冒然的中考改革似乎還有一些不當的地方，為什麼會這樣說呢？

第一:有一句話說的好“是梧桐樹自然就招來鳳凰了”！目前由於中國技術性人才的短缺，而職高又遲遲招不到學生，所以中考進行了改革，與其這樣強硬的規定，倒不如抽出時間好好的整治一下職高教育，讓職高真正成為對孩子們有用的學校，孩子從職高畢業後真正的學習到了知識，以後的工作真心的不錯。這樣的話，職高還愁招不到人嗎？自然就有人搶著去職高了，完全不需要改革了！

第二：就目前職高的學習氛圍，即便是強制讓一半的初三學生分流到裡面，那麼孩子們能真正學習到知識嗎？能真正彌補中國技術性人才空缺的現實嗎？不僅僅是職高的問題，整個社會對於職高學生都不太認可，你看哪個企業和事業單位招人要職高的學生。如果考公務員職高畢業的學生有優先報名勸，如果全社會都認可職高教育了，那麼我相信很多人會搶著去職高學習的。

第三：雖然現在普及了九年義務教育，很多孩子也確實能堅持讀完初三了。隨著生活水平的提高，家長們對於教育的重視，現在的農村很多家長還是特別支援孩子繼續讀高中考大學的。但是如果讓這些學生分流到職高，就完全是另一種情況了，在之前一些農村的學生差幾分考不上高中，家長花點錢讓學生成為普高的委培生，也一樣讀高中，但是現在花錢也不行了，必須分流到職高，讓很多家長心理出現了猶豫，再加上孩子們也不樂意，於是乾脆輟學不讀了。如果不整治職高環境，一味地強制分流學生，間接的會造成一部分學生的輟學。是一個特別不好的現象。

高職是否靠譜就看你用什麼標準去衡量。用高職去和高中比文化知識，那當然不在一個層次，若是比專業知識和技能，那高職肯定是大師級別。

國家開辦高職的目的，就是培訓專業技術工人，讓一些不能在更深層次的學術文化方面發展的學生有一技之長，將來更好的生活和為國家有所貢獻。

高職的專業可多了，幼師，護士，廚師，麵點師，汽車修理，旅遊，會計等等五花八門，都是社會上不可缺少的專業。可見，高職的社會作用很大的。

這個事，就是上高職高專這個事，至少在山東已經是不以個人意志為轉移的事了。

如果中考成績不佳，至少是上不了公立高中的。

上私立高中要花更多的錢。

從我的角度來看這個事，就是，有點太殘忍了。

我們這代人，一般情況下，都是到了高中畢業以後或者是大學畢業以後才會面臨這樣的選擇。

現在，他們初中畢業就需要面臨這種選擇了。

甚至於說，報名報的晚了，連個相對好的高職高專學校都未必有了。

而且，高職高專現在也看成績，這成績不好的人家好不怎麼收。

所以，從這個角度來說，學校的這個舉動其實是有利於學生的。

如果學生中考會失利，那麼不如早早的找好出路。

因為，我覺得不論是高中還是高職高專，中考年齡段的孩子們還是得去上學。

上高中的這批人我不擔心，因為就算學的不怎麼樣，但是這些年高中在管理上還是沒有大問題的。

我覺得高職高專最大的問題就是管理問題。

尤其是一些“新學校”。

學不學東西的兩說，不能孩子上了一回學回來變成“街溜子”了吧？

所以，如果孩子真的不能考上高中還是早早的聯絡一下高職高專學校吧，找一個相對好一些的學校好一些的專業。

還能怎麼辦？不也就這樣了。

學校做得對，成績較差的高中或中職畢業生，最好的出路就是走單招、去高職。

必須去，因為如果高職專科單招的時候你不走，你去參加高考，高考的分數線比單招的分數線要提高很多。參加高考後，原本你走單招能上去的學校，高考後可能就上不去了，只能上個差一些的學校了，你會很吃虧呀！

高職是高職專科的簡稱，是國家高等職業教育的主體，是以培養技術技能型人才為主的高等教育型別。

1.就業好，高職專科院校畢業生就業率和就業質量，是超過普通二本或民辦三本的，是國家急需緊缺人才的專業層次。

2.出路多，高職專科畢業既可以考公務員、事業單位，也可以直接去企業應聘就業，畢業兩年以後，還可以報考碩士研究生考試等。

3.可升本，高職專科畢業的時候，還可以報考專升本，如果考上、兩年就本科畢業。

1.如果你的分數只比二本最低省控線（二本三本合併以後的線），高100分左右，建議你走單招，因為你這個分數只能考上民辦三本、或最差的公辦二本中最差的專業。

當然如果你的家裡條件非常好；或者能接受最差公辦二本的最差專業；也不在乎錯過上好高職專科的機會，你就參加高考、能上啥就上啥也行。

2.如果你的分數只比二本最低省控線，高70分左右，那就沒有機會上最差的公辦二本了，只能上一般或差一些的民辦三本。你要是不想上，那就更應該當機立斷走高職專科單招。

3.走單招，也要根據自己的分數選對院校，因為很多高職專科的錄取分數線比二本三本還要高。