不用擔心，有的孩子語言語言發育比較晚，所以說話會晚一些。我也見過兩個小朋友啥都直到，但是三歲了只會叫爸爸媽媽。

有一個小朋友是我們一個小區的，三歲了只會爸爸媽媽，他媽媽還是幼兒老師，這個孩子特別機靈，見人就打招呼握手，就是不會講話。到了三歲半四歲的時候突然啥話都能講了。

還有一個是我大學同學的孩子，也是三歲了都要上幼兒園了還只會叫爸媽。現在五歲了，話多的很。啥話都會說。

所以有些孩子說話會晚一些，但是前提是確保孩子耳朵，和基本發音都沒有問題才行。

要是我肯定是要先去醫院做個檢查，好安心，這樣也不耽誤孩子的健康狀況。

如果是正常的情況下，媽媽放心的同時，也要重視起來了，雖然說孩子說話有早晚，晚一天心裡還是會擔心的。孩子說話慢，或是說話晚，是和她生活的環境有關的，媽媽要想想是不是平時也沒有去刻意引導孩子去說話，讓孩子有想說話的興趣。有的孩子就是這樣，她什麼都懂，也會用自己的肢體動作去表達，就是不願意去說話？媽媽要考慮，一定是平時什麼都幫她去做好了或者是對她的輸出少了，媽媽要多引導，去和她說，也要多讓她去說，比如她想要幹嘛或是尋求幫忙時，媽媽就可以去引導她說出來才幫忙，還有媽媽平時可以堅持每天去陪讀，可以在陪讀的時候去引導孩子說話的興趣，而且在讀書的時候不要一板一眼，語調可以更豐富飽滿一點，這樣對孩子還說也比較有興趣。總之一句話，想讓孩子對說話有興趣媽媽就要先成話嘮子，孩子也會慢慢學會說話，表達。

這可能是語言發育遲緩，主要因素有，聽覺障礙，兒童自閉症，智力發展遲緩等造成的。

建議語言訓練和多與孩子溝通，領孩子去外面和小朋友玩耍。

小寶寶說話時不要表現出著急的情緒。，和孩子講話時語速要慢，語氣要夠親切 。

聽得見是說得出的基礎

首先需要檢查聽力是否正常，俗話說“聾啞人”，一般聽力有問題的人，是很難有語言的，因為聽得到是語言的輸入，說得出是語言的輸出，只有輸入才能有資訊的輸出，因此，聽力的水平是口頭語言的基礎。

舌繫帶短會限制舌頭的活動範圍，影響語言發出

有的孩子舌繫帶短，會使得孩子舌頭在口腔中活動的範圍受限制，而口頭語言的發出需要靈活地唇舌運動才能夠完成，舌繫帶短也會影響到孩子的咀嚼消化能力，使得食物在口腔中無法很好被初步消化，給脾胃造成負擔，一般會伴有流口水等現象。

飲食過於偏軟，口腔咀嚼肌力量不夠

吃流質的食物時間過長，導致咀嚼肌鍛鍊不夠，無法很好的處理口腔中比較硬的食物，使得口腔能夠形成的狀態比較少，無法完成說話時口腔準確改變位置，發出不同音節的目的。

前庭器官功能比較弱，平衡能力差

語言的發育需要形成專門的語言功能區，而如果孩子的潛艇器官功能偏弱的話，語言功能區的大腦神經網路構建的不夠強大，使得孩子表現在運動能力偏弱，平衡感差，協調能力也會受到一定的限制，轉圈容易暈等現象，需要透過有針對性的感覺統合練習，來提高孩子語言功能區的功能。

這個不用著急，不要總是逼迫孩子，每個孩子發育情況都不一樣，我表姐家的孩子三歲多時只說爸爸媽媽，其他什麼都不說，需要什麼東西他就指出來，去醫院檢查了幾次醫生都說沒有毛病。現在大點了什麼都會說，和同齡的孩子沒有區別。父母帶孩子做下檢查，排除疾病原因後，就靜待花開，多和孩子說話，要有足夠的耐心，孩子會回饋你的。

雖說孩子發育有著個體差異，但兩歲八個月了，孩子還是不說話，著實會另父母著急。特別是再過幾個月就可以入園了，到時候什麼都不會表達，對孩子身心健康更加不利。

去醫院檢查一下

這個時候，家長要是懷疑孩子可能存在語言障礙，一定要儘早就醫，三歲前越早干預，效果越好。醫生會針對孩子的情況，進行針對性的糾正和治療的。

另外，家長也要考慮下自身的原因以及家庭因素。

奶奶外婆帶大的孩子，開口晚

很多老一輩不喜歡說話，帶孩子就是讓孩子自己玩，他們的觀點就是“到時候自然會說了”。

雖說孩子的習得能力很強，但也離不開環境的影響。如果一直沒有有效的溝通，孩子肯定不願意開口說話。

雖說父母掙錢重要，但也不能忽視孩子的成長，語言發展的黃金期，父母的陪伴是很重要的。

父母吵架

如果孩子的父母總是吵架，大吼大叫，孩子心理會產生畏懼，覺得說話就是吵架，還說話幹嘛。

父母太囉嗦，太善解人意

還不等孩子開口，父母就把孩子的話說出來了。孩子缺少開口的機會，不用開口，父母就知道孩子要做什麼，還說話幹嘛。

父母總是打擊孩子

孩子想說話了，但說不標準，有的家長就會嘲笑打擊孩子，長此以往，自信心嚴重受挫。

或者一直糾正孩子的發音，孩子哪有這麼多耐心聽你講，直接不理你了，也不愛說話了。

不及時迴應

對孩子的話總是不理不睬，或者簡單的“嗯”“哦”來回應，時間久了，孩子自然會覺得爸爸媽媽不想理我，不聽我說話，我還是不說了吧。

有效的溝通很重要，就這麼幾年，沒什麼比孩子更重要。

這樣做，對孩子說話才是有幫助的。

凡事多交流。比如帶孩子散步，天上飛的，樹上的葉子，地上的落葉螞蟻，凡事能說的，都可以和孩子說，慢慢的，孩子也會開口的。和孩子一起閱讀繪本，講故事給孩子聽。書裡精彩的故事和圖片，肯定可以吸引孩子一起閱讀，多用啟發和提問式的語言，鼓勵孩子開口。一起唱兒歌童謠。和父母一起蹦蹦跳跳，是孩子最喜歡的事情了，而不是放著音樂，沒有一點互動。拒絕“嬰語”，用完整的句子代替。什麼“吃飯飯，睡覺覺，喝奶奶”，這些不要再說了，對語言發展沒有一點幫助。不要覺得孩子聽不懂完整的句子，只要你多說，孩子慢慢會理解的。

最後，如果真的是生理問題，家長也要有耐心和愛心對待孩子，多帶孩子出去走走，接觸不同的人，早日突破語言大關。

不可以過於太著急了，有的孩子發育早，有的發育晚，這不足為怪，我的跟前就有例證的，一同事的孩子已經上了學校，還想著課上於老師請個假回家裡要吃奶呢！（一個癖好）。

哈哈哈哈。

這個可能每個孩子說話早晚應該有關係，我家孩子也一歲半了，什麼都知道聽的懂，就是不會說，做父母的難免會擔心，問題應該不大，適當的早上晚上有耐心的教下，慢慢的應該就會說的

我家寶寶兩歲八個月，什麼都知道，就是不說話，怎麼辦？

2歲多的孩子語言發育，在這個時期，會得到一個飛速的發展。孩子的詞彙量在增加，能較好地理解大人所要表達的意思。

雖然有些孩子的語言能發展得較好些，但也有些孩子的詞彙量積累沒有那麼好。

這是因為這個階段的孩子語言發育能力存在著很大的個體差異性，而且這方面的差異性比其他發育方面表現得更為突出。

造成孩子語言發展能力的差異大的原因

1.先天遺傳條件的影響

有些孩子天生比其他孩子更加愛說話，表達慾望更強力。這部分孩子他們的父母雙方或者一方，可能就是一個很健談的人，所以他們的孩子在這方面，表現得也比較突出。

但也不併不意味著愛說話的孩子比安靜的孩子更聰明或者發育快。

2.語言環境的影響

孩子在學說話的年紀裡，受周圍語言環境的影響是非常大的。如果家裡人經常喜歡跟孩子互動說話，並且統一使用一種相同的語言來交流，孩子的語言表達能力也能得到很大的提高。

有一些家庭成員可能來自不同的地方，家裡的語言環境比較複雜的。孩子正是學說話，模仿能力強的時候，這樣的環境會使他接收到的資訊非常混亂。今天一個方言，明天一個普通話的，孩子都不知道該聽誰的了。

3.男孩一般說話時間比女孩晚

很多家長都會發現，同樣大的孩子，一個男孩，一個女孩。可女孩說話的時間，很多都比男孩要早點。但是這樣差異性，在上學以後慢慢消失。

怎麼增加孩子的詞彙量，提高他的語言能力呢？

1.家裡家外統一用一種語言來交流。

所以語言環境統一，對孩子語言表達能力有很大幫助。以前我家孩子，學說話時候，我想教他講粵語，但是他爸跟他講普通話。搞得他也和糊塗，不知道該學哪個了。後來統一跟他講普通話，後面講話流利多了。

2.每天儘量給他講故事，陪他多說話。

這樣可以豐富他的詞彙量，提高他的語言能力。

只要孩子沒有語言發展障礙，慢慢地孩子透過各種學習，他的語言能力就會發展得很好的。

3.多跟同齡孩子交流

孩子之間是需要玩伴的，儘量他們不一定能聽懂彼此的語言，但是這不不會妨礙他們的交流。

去醫院檢查一下

這個時候，家長要是懷疑孩子可能存在語言障礙，一定要儘早就醫，三歲前越早干預，效果越好。醫生會針對孩子的情況，進行針對性的糾正和治療的。