叛逆期與窮富無關。

與父母的管制和孩子的覺醒有很大關係。

當孩子不理解父母管制的原因，或者感受到太強管制的敵意。

就會積累下反抗的能量，這個能量會推動孩子逆反。

先說“不理解管制的原因”。

人心都是嚮往自由的，管制就是限制自由，限制自由必然要有合適的理由才能說服人，如果這個理由不合適，內心就會產生抗拒。

比如“只許州官放火，不許百姓點燈”。州官不讓百姓點燈，只因為他姓“燈”。

這個理由肯定老百姓不接受，憑什麼你姓燈，就要限制我們點燈的自由？抗拒和逆反就產生了。

第二是敵意。

你若仔細觀察，很多父母說教孩子時通常都是“惡狠狠”的。

換成你，有個人經常“惡狠狠”地對你說話，你能一直心平氣和嗎？

總有想反擊的時候吧？

孩子小時候，沒有特別強的自我，而一旦大了，有自我了，就會用反擊來抗拒，這就是“叛逆”期。

〔成雲心學〕創始人～初心√

窮人家的孩子沒有叛逆期嗎？

孩子的叛逆，與他們心理及生理，還有環境家庭教育有密不可分的聯絡

叛逆期的表現各個年嶺段有不同表現，孩子不能體諒父母，父母不會理解孩子。

正確引導是解決叛逆期孩子的最佳方法

一個孩子能不能培養成才，與環境、家庭、學校、社會、習慣等等多種的因素，父母的文化高低程度，對孩子的學習也有一定影響，但不是全部也不是決對的。

在孩子的叛逆期，父母正確引導和監督，注意教育與管理技巧，父母多與孩子交流溝通和鼓勵，做孩子的知心朋友。

給孩子營造溫暖和諧舒適的環境，培養孩子愛學習的習慣，努力給他們一個安靜的環境讀書，這一點很重要。

結孩子之間:多商量少命令\多引導少訓斥\多交流少探隱私。

適當讓孩子做一些家務及相應的事情，但不可過度。及時瞭解孩子內心需求，及時解決孩子的需求。

用濃濃的親情、母愛、父愛來感化孩子，多關心關愛他們，做孩子的好朋友，讓孩子們體會父母之偉大的愛和溫暖，時時在自已身邊。只要用心的和孩子相處，孩子很快走出叛逆期。

對於窮人家的孩子沒有叛逆期是不客觀的，只是窮人家的孩子比較懂事，他們體會到父母的堅辛，與父母的教育和環境也有一定聯絡。

與其說是窮人家的孩子有叛逆期，不如說現在的不很富裕的和基本富裕的人們普遍的叛逆心理。這種心理是有害的，它拒絕人們接受新事物，一葉障目 不見泰山，對於一些顯而易見的常理，你的贊同被他們認為是洗腦了，浸過水了。逆反心理者，他們往往以過來人的身份，視千變萬化的世界，看成了鐵板一塊，分不清材質層次，均為一言以蔽之。我們年輕人應以虛懷若谷的心態，持以開放的姿態，接受中外的新的知識新的事物新的進取精神。世上萬事萬物都是複雜多變的，不要試圖用一把鑰匙去開啟所有的鎖具，也不可以人云亦云的方法去解讀我們面臨的層出不窮的難題。叛逆期的懷疑不信任不全信我們都是一路走來的，我們還要繼續走下去，但是懷疑不是否定一切，否定也需要我們具備真價實貨的見識。可以叛逆一時，但是更多的時候，還是需要順從的。

我真的不這麼認為，孩子都有叛逆期，但是隻不過是窮人家的孩子沒人慣著，即使有叛逆的心理也得自己忍著，儘量的不發洩！有些事情得不到滿足已經習慣了！自己瞭解自家的情況！所以只能自己想辦法而不會表現出來！而富人家的孩子因為從小環境優越，豐衣足食，很多時候到了叛逆期當有些事情，達不到自己的想法，無法滿足時就會發脾氣例如不理人，離家出走，甚至摔東西，和父母吵架動手的都存在！叛逆期的現象表現的很明顯！所以說窮人家富人家的孩子都有叛逆期，只是表現的形式不一樣！你說對嗎？

每個孩子都有青春叛逆期，這是人的一種性格發展方向，用西方的理論來解釋，這是一個人的心理發展軌跡，當然對於中國古代教育來講，我們很少發現有的孩子出現青春叛逆期這一個說法，但實際上在歷史上那些年輕有為，趁著年輕累瞎了，可以書寫歷史的功勞的人，幾乎都是一種年輕的性格，他們是青春叛逆期成功的典型。

人家的孩子也有叛逆期，無非是窮人家的叛逆期，家長沒有時間關注，自然而然的隨著孩子年齡的發展，更多的是因為孩子需要完成家庭的一種責任，窮人家的孩子早當家就是這種，消磨青春期叛逆的一個根本原因。

所以說網路中對於窮人家的孩子不叛逆，這種說法是錯誤的，即使是窮人家的孩子，因為家庭貧困，許多她可以叛逆的行為，卻沒有資格去叛逆，它能夠做到的事情有時候僅僅是悶在自己的心裡，很多孩子在青春期，特別是農村的孩子拉幫結夥尋求歸屬感的時候，它就是屬於一種叛逆。

因此我覺得窮人家的孩子早當家，窮人家的孩子早立志窮人家的孩子，早早的承擔起生活的困難，這些使得叛逆期的行為越來越不明顯，這可能是產生誤解的根本原因。

謝謝邀請！窮人家的孩子應該是有叛期的，有一部分窮人家的孩子在叛逆期走向人生的犯罪道路，父母管教的缺失形成叛逆犯罪。還有一部分只不過受家境影響，但父母的輸導好於其它孩子，讓他們不得不早點甩掉心裡上那一點叛逆，只有任命了從逆境中成長起來的孩子，雖然他們童年.少年沒什麼美好的回憶，但有一部分窮人家的孩子早當家了，勝至於成為祖國的棟樑！總而言之叛逆期的孩子就看父母怎樣來輸導他們的思緒？

窮人家的孩子也有叛逆期，不過表現的可能沒那麼明顯。

窮人家孩子叛逆期不明顯的原因主要是以下幾個方面。

1.父母掙錢不容易，孩子看到父母的艱辛，會壓抑自己叛逆期的情緒。

2.窮人家的父母對孩子的關注度比較低，相對來說管教和說教比較少，孩子受到的約束也比較少，約束力小，反彈自然就小。

3.另外，窮人家的孩子可能需要幫父母幹活，勞動也是可以產生幸福感的。他們在勞動的過程中會消磨掉一部分情緒上的波動，同時也能體會到謀生的不容易，相對來說更理智一些。

當然也有一些窮人家的孩子，叛逆期會非常嚴重。這樣的孩子，一般都是粗暴式管教的結果。有些父母掙錢不容易，就把所有的怨氣發洩在孩子身上。在這種環境中長大的孩子叛逆期會非常嚴重，甚至危害社會。

所謂的叛逆期不過是孩子在找尋真實自我的過程中產生的心理變化。叛逆期的嚴重與否與父母的態度息息相關，並不能簡單粗暴的進行劃分。

教育方式簡單粗暴的父母，孩子多半會有嚴重叛逆行為。理性而平和的父母，孩子叛逆期則不會很嚴重。

咱是在窮家長大的，從農村出來的，也來談談窮家孩子的叛逆期！

（僅限上一代，如今農村沒那麼辛苦）

就科學，就書本理論，人人有叛逆期！

可我一直在老家讀書到十七歲，不知叛逆期是何物！也沒有看到一起長大的同齡人有叛逆期。

一直到在城裡讀書，學校裡有圖書館，校門口有網咖，才知道世界上還有“叛逆期”這個詞，才知道原來自己也應該擁有傳說中的“叛逆期”。

今天看到這問題，所以不請自來談談看法。無獨有偶，前兩天讀初中的侄女也談到她老師嚴厲管理班級的“奇談怪論”。她老師說：“什麼叛逆期？都是閒出來的，都是慣出來的！”

我承認，她老師的話不“科學”，沒有書本理論依據，但的確一語中的！這話至少有生活依據，是在吃苦耐勞的人生基礎上錘鍊出來的。

還是談我自己的小時沒有叛逆期的感受。

一放學到家，首先不是做作業，而是照顧雞豬牛！父母如果還在外幹農活，不用說，還得燒火做飯。再才輪到作業。作業無論多少還不能拖時間，得節約煤油（後來是節約電）。

家裡唯獨不缺兩樣東西，一個銀白色的手電筒，上床後背課文。一個巴掌大的收音機，睡覺前聽英語。

放假了，插秧、曬穀、給菜園澆水等等

哪裡有時間辛福地玩一次叛逆期？

由此延伸，想象戰爭年代，保家衛國的兒童團員、紅小鬼，他們是不是有叛逆期？

各位客官，從生活中提煉出來的“叛逆期是閒出來的，是慣出來的”有沒有道理？無論大家怎麼樣看這句話，但如今有一個事實擺正所有人的面前：無論窮家富戶的孩子，越是嬌生慣養、疼愛寵溺、無所事事、閒得無聊的孩子，叛逆的尺度越厲害！叛逆的時間也越長久。

讀了多年的書，我相信科學，崇尚科學！但我生活的時間比讀書的時間更久，故而，兩者比較，相信生活更多一些。

科學有假的，而生活沒有！

盡信書不如無書！只談理論而脫離生活的人是“磚家”，只有理論與實踐相結合，才能教育好孩子！

我不知道，是不是每一個真的有叛逆期，但知道，“叛逆期”，成了越來越多的孩子逃避學習的理由，“叛逆期”也讓越來越多的家長有了放縱孩子的藉口！

窮人家的孩子沒有叛逆期嗎？我看不見得。並且窮人家孩子的叛逆期更危險，更令人心酸。

在我的身邊就有這樣的例子。認識的一個男孩，上了初中後開始叛逆。在學校和老師作對、不認真學習，成績一踏糊塗，還在學校拉幫結派，和一夥人稱兄道弟，甚至晚上翻出學校院牆去網咖上網。初中三年，在學校幾乎每週都惹事，老師打電話讓家長去學校收拾爛攤子都成了家常便飯。

這個男孩家庭條件非常普通：父親在工地做工，母親在家裡務農或是打零工。每次在學校惹事，都是他母親一個人去學校，拖著疲憊的身軀和失望的心靈，卑微地跟老師說好話，希望老師不要放棄自己的孩子。

但是這位仁兄，不僅不體諒父母的辛苦，還想父母隔三差五地要錢出去請朋友吃飯唱歌，父母不願意給時，就隱隱流露出嫌棄父母沒用的臉色出來，讓父母更是傷碎了心。

大家都說，窮人家的孩子早當家，但是，現實是，不是每個窮人家的孩子都知道體諒父母，都知道窮人當自強。由於父母的疏於管教，由於社會上得各種誘惑，由於同學之間的各種攀比，不少窮人家的孩子迷失了自己的方向。自己不去腳踏實地地努力，反而抱怨父母不夠富裕，不能讓他們體面，生出種種叛逆行徑，實在讓人感到可憐、可悲、可恨。

希望每個窮人家的孩子，真的能夠早當家，自力自強，靠自己的奮鬥和努力改變自己和家庭的命運。