好學生是匯出來的，

中等生是教出來的，

差學生是管出來的，

教無定法因材施教，

不拘一格注重效果。

學生的首要任務是學習，往往很多學生是吃喝玩樂第一，學習思考第二。同樣的學校，同樣的老師，同樣的課堂，同樣的教材，同樣的作業卻有不同樣的名次。學霸、學優、學渣除了同樣的，不同樣的是家庭，自律，習慣，目標，責任，付出，找到了區別，發現了問題，要為孩子的學習保駕護航，家長是第一重要要素！家長要有“本領”走進孩子的心裡，讓孩子有感恩的心，父母對他的愛，唯有學習優秀才能有機會報答；讓孩子有責任感，明確肯定學生的最基本責任就是要學習好；讓孩子有好勝心，“古人云：‘法乎其上得其中，法乎其中得其下’。”面對學習，只看自己和學霸的差距，怎樣彌補差距，不回頭看後面名次；讓孩子有抗挫心，學習需要不服輸的態度，不能“玻璃心”遇到難題，付出沒有回報，成績不理想，不公平等困難時，退縮不前。學海無涯苦作舟，各學科知識豐富，有興趣固然幸運，但不能保證所有學生對所有課程都充滿興趣和熱情，唯有具備“四心”，才能學好！家長要為孩子的學習保駕護航，就是要培養“四心”護好“四心”。

當前的教育體制和社會背景，不得不讓更多的家長關注孩子的學習，這很正常，也無可厚非。但如果是過度關注，帶給孩子的一定還有負擔和壓力，結果會適得其反。

簡單點說，就二十個字：“愛孩子，不打擾孩子，關鍵時候無條件地支援孩子”。

先說愛孩子。我如果問，你愛孩子嗎？我想，所有的家長都會說愛呀！那為什麼我們愛著，孩子卻遠離著。愛，不是你給多少，而是孩子感受到多少！真正的愛，不僅僅是停留在管孩子的吃、穿、住、行上，這些，只滿足了孩子的生理需要。其實，孩子還有歸屬和尊重的需要。有時候，懂孩子，比愛孩子，更重要！

再說不打擾孩子。孩子的成長是有規律的，規律是不隨人的意志改變的，我們只能利用規律。部分家長望子成龍、望女成鳳，人為地拔苗助長，想讓孩子按照自己的意志發展，這就違背了孩子的成長規律，我稱之為“打擾孩子”。舉個例子：注意力不集中，是很多年齡較小孩子存在的普遍現象，讓家長很頭疼。為了矯正孩子的注意力不集中現象，家長八仙過海各顯神通訓練孩子的注意力，不僅花費了很多精力，更浪費了很多錢財。熟不知，注意力是用來保護的，不是用來訓練的。大家想想，當孩子小的時候，特別是孩子專注於一件事或專注於一個玩具時，我們是怎麼做的：“別玩了”、“安靜點”、“去去去……厭死了”。這些打斷，看似在管教孩子，實際上破壞了孩子的注意力。想想，不是麼！

最後說說，關鍵時候無條件地支援孩子。在學習的過程中，孩子一定會碰到很多困難，有些困難僅憑孩子的能力，是無法自已解決的，這個時候，就需要家長無條件地支援。比如，孩子在人際交往中遇到不知道怎麼和同學、老師互動，就會很挫敗，這種挫敗很消耗能量。如果不能及時支援、幫助到孩子，就勢必會影響孩子的學習。

學習是漫長而苦燥的，如何讓孩子對學習充滿興趣，養成積極主動的學習習慣。家長和老師起著至關重要的作用。老師面對的是全班四、五十的學生，很難對每個學生照顧的面面俱到，所以家長的作用不可小覷。

如何為孩子的學習保架護航？我從自已的實踐經驗中總結三點:

首先家長要勤和老師聯絡，從各個方面瞭解孩子的動態。因為每個時期、每個階段，孩子的心理狀態是不一樣的。只有時刻了解孩子的動向，才能有的放矢。有的家長說孩子根本不聽自己的話，那這樣的家長就要自查一下，看看你是否真的瞭解你的孩子。

第二，家長在孩子的學習過程中要多鼓勵，千萬不要在自家孩子面前表揚別人家的孩子。劃重點，別人家的孩子再優秀那也是別人家的孩子。“別人家的孩子”是自家孩子的大忌。我對兒子從來不提別人家的孩子怎麼怎麼樣，我總是在他放學後詢問他今天學到了什麼？當他告訴我他學到的新知識後，我會說真替你高興！你這小腦瓜變得強大了！他聽了後會很快樂，並且激發他更大的學習興趣。

第三要多引導。當孩子學習遇到困難、有厭學情緒時，千萬不能訓斥他。“你太笨了”這話不要隨便說，要多用正能量的話來暗示和引導，一定不要讓孩子洩氣。

有時侯兒子回家會告訴我說:今天的知識太難了，我學不會！我給他解釋:上學就是去學不知道、不會的，如果都會還上學幹啥？學習好比爬山，攻克一個個難關就象你爬上一座座山，當你爬上更高的山回過頭來再看，原來那些都很簡單。他若有所悟的點點頭，不再說什麼了。

有時侯透過講故事來啟發孩子，能起到不錯的效果。記得兒子高三那年，有次放學回家氣沖沖的:媽媽我今天數學考壞了，最後一道題，我只會做一步，第二步就不會了，第三步更不會。我說那你平時學的知識沒用上，還是沒學過？兒子說，你都不知道這次的考題，跟平時學的知識沒有一點關係，從來都沒有見過。我說那你是練的少，經歷的少，就懂得少。舉個例子，你學習和醫生看病是一個道理，你看人們看病都好找老大夫，為什麼？因為老大夫，經驗足，見識的病號多，各種疑難雜症都見過，所以患者的情況一給他說，就能判斷了八九不離十了。還有我今天剛看了一篇文章，說有個劍客練劍，他揮劍的次數越多，劍技越熟練。揮幾百次，與他揮幾千次幾萬次他的感悟是不一樣的。如果他揮劍次數達幾十萬次時，他就感覺不到劍的存在了，那麼他的劍技就達到了出神入化的境地。兒子聽完說：是，你說的對，我也曾看過這篇文章，說的是一日本的刀客叫“出刀遛”，意思是出刀很快，根本讓人看不到他拔刀，就已經把人傷了，人們曾讓他試過，他能用他的刀斬斷射出的子彈。真太厲害了。

所以，在孩子求學的過程中，肯定會遇到這樣那樣的問題。做為家長要不斷學習別人的經驗，適時解決孩子學習道路上的各種問題。

找到一個正確的基點，能夠成就一段智慧的人生。小學是基礎教育階段，培養良好的生活學習習慣能讓孩子一生受用不盡。因此，盛澤實驗小學把特色建設的重點放在培養孩子的好習慣上。學校讓每一個孩子每天都做幾件事：晨讀、午習、晚練、暮省，努力讓這幾件事成為孩子們一生的習慣。

“聰明”可以理解為耳聰目明，根據科學統計，人所獲取的資訊90％以上來源於視覺和聽覺渠道。王陽明在《傳習錄》中談到，誦讀詩歌需要“整容定氣，清朗其聲音”。學校透過晨讀讓孩子養成“不讀詩無以言”的良好習慣，讓每個孩子在潛移默化中學到人生智慧，掌握民族精髓。孩子們在晨讀中掌握各種閱讀技巧：默讀、朗讀、速讀、齊讀……用讀的方法打通眼耳手口腦，讓閱讀的智慧為孩子的終身學習保駕護航。

三年級之前讓小孩養成學習的好習慣，多閱讀課外書籍，你不管他看什麼，開卷有益。發現小孩的長處，讚賞式教育，寓教於樂。利用小孩的好奇心，讓他多學點知識。父母啟發式教育也就10歲之前那幾年。以後大了他就不會聽你的了。所以父母要利用這一段黃金時間，引導他學習。喜歡讀書的小孩，你讓他變壞都不可能。

家校合作，為孩子學習保駕護航

家長和學校通力合作，才能在教育孩子上事半功倍。家長和學校的配合是無時不在無處不有的，需要我們家長及時與老師溝通，捕捉孩子各個階段的需求。

協調學校和學生關係，讓孩子愛上學校、愛上學習

作為家長要及時發現老師的優點，並表達給孩子，懷著一顆感恩的心對待老師。孩子覺得：我好幸運呀，我有這麼好的老師。同學之間的關係也同樣如此，多鼓勵、肯定，少比較、評判。

建立良好親子關係，陪伴孩子共同成長

天底下的父母，都是望兒成龍，望女成鳳，希望自家的孩子比別人的孩子優秀，孩子把自己未曾實現的夢想寄託在孩子身上。所以，父母們往往會在學習上對孩子下狠手，有時候會因為學習的事情與孩子發生爭吵，甚至影響親子關係。

1、父母與孩子共同學習。前段時間，看到一則新聞，一位父親為陪伴上中學的女兒，自己報名網校學習高中階段的課程，這位父親的舉動讓人欽佩。都說孩子是父母的影印件，如果父母積極向上，家庭有學習氛圍，孩子一般不會差。我有一個小小的發現，有時候故意給孩子多列印一份試卷，跟孩子比著做題，這樣孩子會更認真，效率更高。畢竟，孩子是不服輸的。你也可以試試。

2、多理解孩子，信任孩子。在目前應試教育體制下，高年級的作業量是比較大的，孩子也會感覺疲倦。特別是一些外向的孩子，不太容易靜下心來完成作業，有時候作業中會分散注意力。出現這種情況的時候，我們不能責罵孩子，主動關心孩子，問問孩子是不是累了，默默地送上一杯水，效果遠遠強於無休止的嘮叨。

3、試著改變一下學習環境。趁不太忙的時候，可以跟孩子一起整理一下書桌，收拾一下房間，開啟窗戶把Sunny請進來，讓心曠讓神怡，學習不再是困難的事情。在Sunny明媚的日子，可以把學習搬到室外，找一片草地，支一張簡易的桌子，聽樹葉的嘩嘩聲，聽小鳥的唱歌聲，放眼大自然，做一次深呼吸，再一起靜靜地看書。

學習，就是一場馬拉松，需要總結，需要調整，需要堅持。

現實生活中，很多父母覺得孩子成績好了就夠了。可是，在目前這樣一個競爭激烈的社會環境裡，孩子的全面發展需要孩子有自我責任行為掌控能力（責商）才最重要，責商有兩個外延，一是展示才能，創造價值；二是約束行為，遵守規範。孩子要如何才能擁有自我責任行為的掌控能力呢？責商家庭教育強調，要為兒女的成功保駕護航，父母要在家庭教育中培養孩子的9大關鍵：

1、避免孩子被社會“染缸”汙染而退化；

2、確保孩子的人生全程不偏“航”；

3、為了讓孩子有更多快樂且能更快成長；

4、為了培養孩子走向優秀卓越的思維特質

5、為了孩子成長、成才、成功的根基更牢；

6、為了給蓋子提前安裝人生“安全閥”和“防火牆”；

7、為了防止並應對家庭與學習之間出現“斷橋效應”

8、為了讓孩子在成長全程擁有“三大系統功能”的保障；

9、為了更好地培養孩子而學會播種責商的靈根