《幼兒園教育指導綱要》在健康領域的指導要點中明確提出:“既要高度重視和滿足幼兒受保護、受照顧的需要,又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立需求,避免過度保護和包辦代替,鼓勵並指導幼兒自理、自立的嘗試。

首先從生活入手，開始鍛鍊幼兒的獨立性。鼓勵幼兒自己事情自己做，提高自理能力。在與父母在一起的時間內透過父母的有意強化和薰陶，給孩子一個有準備的環境，強化幼兒自己的事情自己做，可以給予幼兒讀一些榜樣的繪本，用第三者的榜樣的力量來引導孩子的成長。起床後自己穿衣服，自己吃飯，引導和幫助幼兒做一些力所能及的事情，這也是對幼兒成長的重要關鍵點。

其次家長要樹立正確的育兒觀念，不要事事包辦幼兒的活動。每次論及國家長大後創新型人才培養以及中國教育的痛點時，我們都會意識到，留給孩子更多自己的時間和空間，設計各種動手做、體驗式、活動類、探究型 教育，尤為重要。要讓幼兒真正掌握並懂得解決問題的辦法，多給他們一些引導，多給孩子一些實踐鍛鍊的機會。

第三，要尊重幼兒，給幼兒創造獨立自主的機會。3歲以後的孩子開始意識到自己的存在，隨著活動空間的擴大，他們對周圍世界產生了濃厚的興趣，什麼都想自己試試。首先應瞭解孩子身心發展的規律，採取科學的教育方法，為培養其獨立自主的能力創造機會。對於孩子的好奇和探索心理，成人應該給予關注和尊重，積極鼓勵孩子探索、實踐，使孩子的自主意識不斷增強。

培養一個好孩子，說起來容易，做起來不易，是需要我們花費大量時間和精力來探討的問題，今天就談談如何培養孩子的獨立意識。

家長要改變觀念

孩子是社會中的一員，有自己的主觀能動性，不能把孩子看做是自己的所有者，孩子也是有感情有個性的個體，凡是有自己的想法，家長不能所有事情都提前安排包辦，不注重孩子自己的感受，這樣就不利於孩子的主動積極的面對生活和學習中的問題，習慣被管束，以至於在以後工作中也不利於成為管理者。

培養孩子的動手能力

從小教育孩子要做到：自己的事情自己做。現在的孩子學習任務重，放學還有各種補習班，我們往往把孩子的學習放在首位，忽略了培養他們的動手能力，好多孩子學習上是優等生，但是生活上卻不能自理，其實生活和學習本來就不可分割，應當做到相輔相成，才會有好的收效。首先，生活上要做到，自己的衣服自己洗，幫助父母做一些力所能及的事情，既鍛鍊了自己的自理能力，也能體會的父母的不易，增進母（父）子感情。其次，在動手的過程中，孩子也能樹立起一種自律意識，改掉拖沓懶散的毛病，做事情有條不紊，秩序井然。

尊重孩子的想法，培養孩子獨立思考、解決問題的能力

對待一件事情，可能家長和孩子會有截然不同的做法，這種情況下就充分要尊重孩子的選擇，要讓孩子透過自己的思考來解決問題，即使結果是失敗的，也要教育孩子勇於面對挫折，這樣有利於孩子的心智成熟，有利於培養孩子自主意識，下次遇到類似的問題會很快得到解決，這樣孩子就可以逐漸擺脫家長的引導，慢慢培養孩子具有獨立思考問題與解決問題的能力。