好巧，昨天剛剛有朋友問我這個問題，我給他說也我的看法，在回答上再說一下――一二年級，應先寫好原生態字；

孩子原生態字若能寫好，作為一二年級孩子來說，就是成功了――寫的橫平豎直，乾淨大方，考試的時候老師喜歡，就是一種成功！

這個時期，重點培養好孩子的坐姿、握筆姿勢，這是能讓孩子能受益終生的習慣！

一二年級學生，若原生態字已經能寫的橫平豎直，那也叫控筆能力；有這樣條件的孩子，也可以學習硬筆楷書！

所以，一二年級孩子若學硬筆，看孩子有沒有這條件了！

孩子的字醜的主因――是孩子的筆畫寫的東倒西歪、字的大小不一；這個主因沒抓住，就學寫楷書，效果不見得多理想！

再者，學楷書能應用到日常作業上，只是少數孩子能做到，這對一二年級孩子很難的，哪怕是有條件練字的孩子，很多也只能是書法啟蒙。

最好就是今年九月上一年級的孩子。這時候開始掌握正確的握筆姿勢和運筆技巧，孩子寫字也沒有壓力，在潛移默化中掌握正確方法，到了一年級更加遊刃有餘。

三年級左右，硬筆書法近似康南海說的硬(毫)筆寫硬紙如錐畫石，孩子小手掌肌肉未發育好，且練硬筆難免落下下筆太重的毛病。

請問小孩子幾歲開始學硬筆好？

練字沒有早晚之分，當然越早越好，我說這句前後矛盾的話，無非是想表達一個意思，就是練字當然“越早越好”；雖然如此，人到了老年如果對書寫的興趣，多大年齡學習都是可以的。

作為小朋友幾歲最合適呢？我認為從進入小學一年級開始，甚至於說幼兒園就要把孩子的正確坐姿和執筆的習慣培養起來。

很多朋友考慮的是孩子學習成績又或字寫得如何？關心的多一些。

對於孩子最基本的也是最重要的環節坐姿執筆往往忽略未計，為什麼字型寫得不好？為什麼孩子眼睛近視有的孩子到了初中駝背現象時有出現呢？

孩子從執筆那天就要把最基礎坐姿執筆這道的題，家長就要作正確，是不能輕而視之的。

說完了坐姿執筆的重要性之後，我們在談一下幾歲開始學習“硬筆字”，您所問的硬筆字是不是指的鋼筆或者中性筆之類的？

我們先來認識一下硬筆的家庭成員吧！除了毛筆和其它材料製作的軟筆除外，都算做硬筆。

為什麼小學三年之前都使用鉛筆呢？由於鉛筆寫錯了可以用橡皮擦乾淨，具有糾錯功能。

其它方面和中性筆或者圓珠筆沒有什麼太大差別。

所以說孩子幾歲開始學硬筆字都沒關係。

小孩子幾歲開始學硬筆好，這個問題很難說從幾歲開始學習的好。

這就涉及到少年兒童的心裡教育問題，有人認為越早越好，有人認為不宜過早。幾歲開始練硬筆，我們要綜合的對待這個事情。

我們知道，小孩子天性活潑好動，對一切沒接觸過的事物都充滿了好奇心，但同時小孩子對事物的認知能力和自制能力又較差。這就需要我們大人，對孩子在學習硬筆書法上面進行循序漸進地引導，培養孩子對學習書法的興趣愛好。可以給孩子講述有關古人刻苦練習書法的趣事，小故事，在孩子心靈上萌發嚮往書法，意願去學，去練書法的願望。如大人有機會的話多帶孩子參觀一些書法展覽，進一步加強孩子在這方面的興趣愛好。

一旦孩子開始練硬筆書法了，做為大人不要用對待大人的要求那樣來要求孩子如何練字。我們不妨多說些鼓勵的話，要讓孩子建立起信心，覺得讚賞教育適合初學書法的兒童。家長也不妨陪著孩子一起練習，逐漸養成練習書法的習慣，在生活中形成慣性。因為，學習書法是一個長期的事情，不可能在短期內就練的如何如何。只有認真臨帖，多讀帖，用心練習，多向老師請教，找出練習書法過程中的不足，才能使書法練習走向正規。將孩子從第一張的硬筆練習開始，就儘量做到都給他儲存下來，註明日期。等孩子練習硬筆書法的時間有了一定的積累，再拿來和現在練習的字做一對比，讓孩子看到進步，經過堅持不懈地努力，用正確的方法努力後的成績，相信孩子會更熱愛硬筆書法，會一直朝著好的方向發展下去的……

每一位孩子並不是生下來就會寫字，需要後天的培養。剛出生的孩子一直到上學前都不適合學習寫字。因為，此時孩子還不認識字，更談不上去寫。

幼兒園到小學前，只要會寫會用筆就可以，不用特意要求孩子學得好。雖然有的孩子識字早，像我的孩子，幼兒園畢業時已經基本能自己看書報了（當然會遇到一些不認識的字，但大部分能知道）。此時孩子的手還比較嫩，掌握平衡的能力也不強，對於筆的把控能力較弱。這個時候，還是讓孩子多玩玩，多動動吧。

進入小學後，孩子們開始識字，從拼音到漢字。這是時候，孩子們開始要寫字了。家長們可以跟著學校的節奏，關心孩子的寫字。事實上，在孩子幼兒園畢業暑假的時候，也可以開始讓孩子接觸筆，以及教孩子正確的握筆姿勢。

大多數孩子進入一年級是在7歲或者8歲的時候。可能因為大生日或小生日的緣故，會存在年齡不同的情況。以堂堂個人的看法，7歲以及7歲以前，孩子還沒有必要非送去書法班。8歲之後，孩子的手對於筆基本有一定掌控能力，此時開始學寫字完全來得及。據說書聖王羲之7歲開始學書，但古時7歲的孩子恐怕比現在8歲的孩子要成熟得多。

學寫字前，有兩件事一定要重視。那就是坐姿和握筆姿勢。身體要坐直，凳子不能太矮。身體的重心不能在胳膊上，而應該在屁股上。握筆的時候，手掌內不能握死，要留空間。拇指和食指的指肚以及中指的第一節指關節共同捏住筆。無名指和小指墊在中指之下。筆桿不要落在虎口中間，應落在食指指根處。

最後，要學好寫字，除了要找對老師，父母的耐心引導頁很重要，要讓孩子學會堅持。千萬不要求速成。切記，切記。最初階段，培養興趣，和情操比求效果更重要。至於是先學軟筆還是硬筆，堂堂認為都可以。雙管齊下也行。

我家小孩7歲，從6歲一年開始練習硬筆書法，開始的時候還挺認真，寫的很不錯，後面因為作業多了起來，為了趕作業速度，字越來越寫不好。所以我建議在幼兒園開始拿筆的時候就要練習硬筆書法最好。

5歲開始練硬筆的好處。

一般到了5歲幼兒園中班，老師這時候就開始教孩子握筆和坐姿，孩子在這時候也是比較聽話和學習能力強的時候。另外一點，這時候要求寫的字不多，重在學習的質量，對孩子的速度以及量沒有太多要求，孩子就會認真把每一堂課都學好。

一開始就接觸正確的坐姿及好的寫字方法，後面就會越寫越好。

如果到了小學再開始練，有點晚了。孩子能練的時候能把字寫好，一旦做作業又回到了原點，為了趕速度進入潦草的狀態。目前我孩子就是練字能寫好，做作業的字還是很一般。所以建議在握筆寫字的時候就進行硬筆書法練習最好。

我家的剛上小學一年級，大班開始寫字，字帖都買來了，我沒讓她描，讓她照著自己寫的，還行，這個是照著龐中華硬筆書法字帖和硬筆書法專用本寫的

我認為小孩子6歲以上開始學硬筆好！

現在很多家長有這樣的觀念:“不讓孩子輸在起跑線上”，所以孩子很小的時候就要求學這樣那樣的，有的孩子才4、5歲，就要求寫字、練書法了。

根據兒童的生理特點、小學語文教學大綱和新編語文教材的內容和寫字教學的要求,小學一、二年級（6—7歲）是認字、識字的開始階段，這個階段只適宜用鉛筆寫簡單的漢字，主要是培養良好的學習和寫字習慣。

寫字看似很簡單，但要寫好字卻要一定的技巧，不是一件容易的事。所以學習寫字或者說學習書法，年齡不宜太小，我認為兒童最小應從6歲開始用鉛筆（硬筆）寫字，從三年級（8—9歲）開始用鋼筆或圓珠筆寫字較為適當。因為這個年齡已經適應學校生活，對文字也有了較深的理解，可以開始臨帖學寫硬筆字。而幼兒園階段（5歲以下），理解力較差，這時期開始學習寫字，反而適得其反，注意力集中時間不長，對事情的熱情來得早去得也快，學了一段時間，會很快失去興趣，反而對以後的書法學習有害處，這樣不是贏在起跑線上，而是在起跑線上就輸了。

8歲以上的孩子已經上小學兩三年了，對漢字的結構有了初步的認識，具備了初步的識字、辨字能力。而且手掌肌肉的發育也基本能夠穩健地握住毛筆了，這時候可以寫軟筆字了，能在運筆時按基本要求擺正字形，初步做到正確、端正、規範。這時候開始學習毛筆字就較為適宜了。

綜上所述，5歲以下幼兒不適宜寫字，6—7歲可用鉛筆寫字，8歲以上可用鋼筆或其他硬筆寫字，同時也可以開始嘗試寫毛筆字了。

現在的幼兒園大多受西方教育影響，其特點是更加註重孩子的想象力與創造力，而忽略了孩子幼兒園教育與小學教育的銜接。具體表現就是很少教孩子們寫字、算術等。這種現狀直接導致孩子升入一年級之後學習吃力，作業費勁，寫字危難，這也使家長陷入一種困境。學生作品（一）

那麼話鋒迴轉，孩子多大學習硬筆更好？答案就很明瞭了，幼兒園大班，在孩子小學之前開始學習硬筆書法是最佳時間。這個年齡段的孩子對於寫字如同一張白紙，老師怎麼教就是什麼樣，養成良好的書寫習慣不是難事，而且對於孩子升入一年級直接起到了銜接的作用，家長輔導孩子作業也不至於太費勁。學生作品（二）

建議家長給孩子報寫字班，多對比幾家機構，選擇更加專業的，這樣才能起到最佳效果。學生作品（三）