合適的年紀做合適的事。不應該叫特長班，叫興趣班吧。根據孩子興趣可以適當有一些，作為愛好很好啊，最好不要帶“功利心”，不以“有用”為選擇標準，而是根據孩子特點和愛好來選擇。

比如書法，繪畫，各種體驗營等等。還是那句話，因人而異的選擇。

每個人心中都住著個孩子，孩子其實就是我們的“初心”。希望我們可以拋去“功利心”，純粹為了快樂和興趣做一次選擇。希望我們的家長，在閱遍世事後，還能不忘初心……

孩子那麼小，能和小盆友開心玩耍，好好吃飯就夠了，這麼小的年紀能發現他的興趣愛好？所以特長班也只適合有錢人。

這個要根據你家孩子的具體情況和家庭經濟能力，有的孩子各方面發展的好，某方面有優勢，或者特別感興趣，孩子喜歡，就可以報。反之，有些孩子某一方面特別薄弱，也可以針對這一情況報個班，提高提高。如我一朋友，孩子體弱多病，家長幫他報了游泳班，既鍛鍊了身體，也學會了一項技能！

一定是要報的。

很多家長會專門製造各種可能，鍛鍊孩子的挫折商、堅強的意志什麼的。

其實，都不用，報一個特長班，然後堅持下去，去參加各種比賽，在實踐中錘鍊自己比什麼都強。

一個人的精力有限，況且孩子還要有更多自己的時間——這個更更更重要。

所以說，孩子學習這些東西的時候雞飛狗跳，更多的原因無非是，1）家長自己沒有想清楚，不考慮孩子喜不喜歡，別人報了，自己也很著急，隨便跟著報了一個；2）既然花了錢，就要收到效果，所以家長仍然會非常著急。

家長如果真的能更在乎孩子是否在特長班中學到了本事，是否成長了，而不是考了幾級、有沒有將別人比下去.......

誰不想在自己喜歡的地方一直玩下去呢！

另外，除了上述在特長班中鍛鍊孩子的意志、品質外，更重要的一點，就是給孩子足夠多的展示機會。這個你懂得。

報不報？一定要報！

怎麼報？你可以看我在《孩子上學科目繁多，各種補習班是花樣百出，孩子能接受的了嗎？

》（https://www.wukong.com/question/6638306898816794893/）對興趣班的分類。

最後的事情，就是家長努力提升自己的修為了，你的格局有多大，孩子成長的空間就有多大。

家裡有兩個上幼兒園的孩子，沒有給報任何特長班，主要原因是

第一，我覺得孩子應該擁有屬於自己的童年，

第二，在你不知道孩子的興趣愛好的時候就跟風的去報那麼多的特長班，我覺得毫無意義，想報的一定要透過孩子的同意，孩子自助選擇的，而不是家長看別的孩子報名了自己就一定要給自己的孩子報，這樣一般都是家長自己的攀比心在作怪！

第三，父母是孩子最好的老師，如果你這個老師都做不好，把自己的孩子託付給別人又有什麼意義？

第四，我個人認為幼兒園階段是孩子最需要陪伴的時候，很多事情，很多道理還是家長親自來教授意義更大，與其給孩子報那麼多的特長班，還不如好好學學家長該怎麼當，不要理所當然的認為你給孩子就是最好的，花那些錢毫無意義！

我個人是學美術的，從來沒有主動要求孩子去學什麼，他動手能力強，我就給買一些益智的玩具，陪著他一起探討，喜歡唱歌就陪著一起唱，喜歡畫畫，就一起畫，總之，陪伴比任何特長班都有用！！

任何事情都有它的兩面性，給孩子報特長班也是如此。

如果孩子不喜歡，是你強迫去的，那這樣的特長班不去也罷，引不起孩子的興趣，孩子自然也不會用心去學了，只是應付了事，你說這樣就是上100個特長班，又有什麼意義嗎？

但是如果孩子真心喜歡，也願意去學習，這樣是該上的，畢竟我們這些做父母的能帶給孩子開闊眼界的事和環境太單一，去上一些特長班可以讓孩子學習到不一樣的思考方式，也算開闊了眼界了吧！

我女兒今年5歲了，在還是4歲的時候就給她報了美術班，不圖她能在繪畫方面有多麼高的造詣，只是想讓她見識除家以外的世界。

這只是我自己的見解，不喜勿噴！

興趣最重要吧，剛上幼兒園的時候我就跟老公統一意見，興趣班看孩子自己，不強求，學習跟老師步驟，不超前，讓孩子有一個開心快樂的童年。剛開始什麼都沒有報，後來有一天孩子回來說想學畫畫，確定是他自己想學就交了畫畫興趣班的錢，孩子一直學的很開心，畫的也很漂亮，每年開學問他學什麼，他都是說還要畫畫，就一直在學，也不要求他畫的什麼水準，畫的開心就好。問他音樂，彈琴，運動什麼的都不願意學，就沒有學，去年暑假買了泳衣打算學游泳的，為了以後可以自保，沒有學上，明年暑假再學。

到達了合適的年紀階段是一定需要報的。

原因如下：

1、專研一個特長，可以從小鍛鍊幼兒的堅持性和專注力。就如一個幼兒如果報了圍棋班，可能最開始會因為好奇吸引了他，慢慢的會覺得枯燥，可如果這時候有人在旁一直鼓勵或者引導，他也會發現其中的奧妙和樂趣，久而久之，會把圍棋變成他生活中不可或缺的東西。長久以往的堅持一件事是很難的，但是能堅持下來對他長大受益又是極深的，會讓寶貝長大之後面對機會、成長更加專注和堅持。

2、13歲之前的孩子，學習的積極性和吸收性是非常高的，而處於幼兒園的3——6歲階段的兒童更願意去接受外面的新鮮事物，雖然說“技多不壓身”，但是學精一門藝術更具有考驗性。對於現在的不管是什麼單位，學校每次有節目都會是那些有特長孩子的舞臺，學習一門特長也會是他的一個閃光點。

3、提升幼兒的自信心是毋庸置疑的。在幼兒園的幼兒都特別喜歡和老師、小朋友分享他園外的很多事情，以前班上一位小女生，每次一到畫畫的時候，第一句話都會說：“老師，我不會！”，他媽媽就是把她最不在行的繪畫放在了報興趣班的首位，學習了很久之後每天都會和幼兒園老師分享她畫畫的點點滴滴，還得了獎，現在要是放一幅有難度的畫在她面前，她沒有再說不會不動筆，而是主動說試一試。

我是從小待在農村沒機會學習一些興趣班，長大之後不管是在高中、大學，甚至現在畢業在單位上每次元旦、中秋等舉行大型活動時，我就會很自卑，從來沒有在舞臺上展現過自己。學一個興趣傍身，真的能夠增加自身的一些氣質體驗，但是如果學的太多的話，我們的寶貝們會很累很厭倦的哦，反而會適得其反。

--END--

家長在糾結，到底該不該給幼兒園的孩子報特長班？說明家長對於孩子的教育越來越重視。首先怕孩子輸在起跑線上，因為越來越多的孩子都在上特長班，那麼自己家的孩子如果不上，到時候比別人落後怎麼辦？沒有別人優秀怎麼辦？所以家長都是比較杞人憂天的。

這種情況下就會給孩子報特長班，希望自己的孩子也有一技之長，也能變得非常優秀。其次又怕孩子上了特長班之後會給孩子產生特別大的壓力，因為也知道幼兒園的孩子確實年齡小，特別難的東西學不了，並且孩子又不是十分願意學，所以這個時候就是不知道到底應不應該讓孩子上特長班？

其實到底要不要給孩子報特長班？家長完全可以看一下自己孩子的自身情況，特長班不是說非報不可，也不是說不報就不好。如果孩子有一方面的特長，建議家長完全可以培養孩子這方面的特長，比如孩子非常愛跳舞，並且跳舞的時候，就會非常有自信，非常願意去學跳舞，那麼這種情況下家長完全可以培養孩子舞蹈方面的特長。

其實學習了特長的孩子比沒有學習特長的孩子多了一份自信，因為他們學習了這些東西，在平時參加活動的時候，可以用到，並且他們參加的活動越多，就會越來越有自信，越來越開朗。

所以說如果孩子有合適的特長，家長完全可以給孩子報這麼一兩個特長，切記不要太多，本身幼兒園的孩子年齡還太小，他還要上幼兒園，週末還要去上特長班。那麼如果週末兩天把他的時間排的滿滿的，他沒有時間休息，時間長了容易讓孩子產生疲勞感，給孩子產生壓力感。

這個時候家長是沒有必要的，只要讓孩子學習那麼一個或兩個特長就好了，不要報特別多的特長班，比如有的家長就會給孩子報英語班，舞蹈班，鋼琴班，繪畫班等等，孩子每一天都像在趕場一下，沒有屬於自己時間，沒有玩耍的時間。

孩子平時在幼兒園上課，週末也會被送出去學習，更不會在家裡呆很長時間，所以時間長了，孩子對家就會產生陌生感，並且會給孩子產生過多的壓力感，因為他太疲勞了，她不僅是身體上的疲勞，心理上也會更加疲勞，所以切記不要給孩子報太多特長班。

那麼這個特長班顧名思義是一定要選擇孩子感興趣的，孩子特長的輔導班，而不是說家長認為孩子應該學的特長班。如果選了家長覺得合適的特長班，孩子不喜歡的話，那麼孩子就不願意去學，或者說在家長的威逼利誘下去學了，那麼他學的也不是真心情願的。

對於這樣的情況家長就有點得不償失了，既花了錢又沒有達到讓孩子學習的目的，所以家長在給孩子選特長班的時候，一定要爭取孩子的意見，讓孩子選擇他喜歡的特長班。

現在我們經常看到家長最多給孩子選擇的都是一些讓孩子鍛鍊身體的特長班，比如讓孩子去學游泳，去學跆拳道，去踢足球等等。這樣的特長班，孩子相對來說還是比較喜歡學的，比讓他上數學輔導班，英語輔導班他學得更上心。

所以到底要不要給上幼兒園的孩子報特長班？家長要根據孩子自身的情況而定。如果孩子有喜歡的特長，家長完全可以培養孩子這方面的特長，如果孩子不願意去上特長班，那麼家長也沒有必要強迫孩子去。

看孩子的表現了，他願意去就報，不願意彆強求。強扭的瓜不甜啊！可以引導但是不要強制，我家今年剛上幼兒園小班，報了美術和樂高，上了快三個月了，目前表現挺好，每次課程結束都很高興！這麼小不圖學到什麼，只求培養下興趣，找個業餘消遣的方式，甚至說是不高興時發洩的方式，興趣滿滿。放假在家最喜歡乾的不是擺積木就是畫畫，雖然還是那種亂塗亂畫，但是自己很欣賞自己的作品，天天都很高興，覺得自己特別棒。上個星期喊著還要學習游泳和武術，時間有點緊，加之太小，資金有點緊張，打算開春再說吧！