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1 # 南風珥苳
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2 # 菡萏花顏
有教養就是和別人不一樣，這要看你所站的位置而言，如果你身邊都是有教養有素質的人，大家都是一樣的人，我不覺得會有什麼區別，只不過是教養高低而已。如果你身邊都是素質低，沒受過什麼文化教育的人，你不取笑他們，不和他們計較，你就是一個有素養的人。當然也就和別人不一樣了，當然，兔子急了還咬人呢，特殊事情當然特殊對待，無教養的人有時很過分，憑著自己的無知，便無所顧忌，很是放肆，這樣的人，自然會有人懲罰他們的。
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3 # 山區代課老師萍萍
允許別人不一樣
接納別人的一切
這是胸懷寬廣
世界上永遠沒有完美，
我們每一個人都有自己的不足和侷限，
也都擁有讓別人羨慕不已的東西。
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4 # 山裡樹水中魚
每個人的成長經歷、家庭環境、性格特點都不一樣，即使在一樣的教育模式中接受訓化，也不可能像機械模型那樣規整一律。
在決定進入政治、宗教等信仰組織之前，誰都可以在法律的框架內自由言行。信仰言行自由，確定為最基本的教養與人權。任何政治、宗教組織無權脅迫他人進入其組織；同樣，任何人只能憑自覺自願自信自誠進入信仰組織。
好吧！不違己心不自欺，不騙他人不欺世，常人也。
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5 # 吉潤美文
這種觀點我不敢苟同。
我認為所謂的教養，簡單的說就是一個人的內在修養，包括文化素養，道德品質，行為規範，待人接物等。一般來說，一個人的教養不是天生的，與其所處的教育、環境、人格、性情有很大關係。
上面說的所謂的有教養就是允許別人跟自己不一樣，乍一看，像似有那麼點意思，就是能容人，要寬以待人，這只是有教養的一個方面。但是，應該看你容的是哪些方面，如果寬容地對待別人的能力水平、生活方式，興趣愛好，人生觀念等，這無可厚非。
可是，那些有損社會公序良俗的言行舉止，如公共場所吸菸、吃喝異味東西、大聲喧華、泥濘路上快車濺行人等，這些作為有教養的人是不會做的，心裡也不允許跟自己不一樣吧，而且還應勸阻他們，讓他們也變得有教養，那麼，這個世界會變得更加美好，人們的生活會更加快樂！
所以，說所謂的有教養就是允許別人跟自己不一樣，我不贊同！
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6 # 良雋
認同，有教養就是有基本道德，有涵養，有度量，一個人就要容許人與人不同點的存在，因為個體的人都有著不同的出身，經歷，教育，個性，在處世，待人之道上必然會有差異，容許別人不一樣，也同時使自己受到了別人的尊重與禮遇。如此，則會建立起和諧的人際關係，對自，對人，對社會都有利！
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7 # 鍾情一劍88484951
當然不認同，不同年齡的人對教養的理解都不同，小時的乖，懂禮被稱為有教養，中年時的成熟大度，待人接物大大方方被稱為有教養，老年時的沉默是金被稱為有教養
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8 # 有話我要說153519311
個人覺得，有教養就是能夠自覺遵守公共秩序，以及公認的規則，以不損害公共利益和他人利益為原則。能夠約束自己的行為，用友好協商的方式解決分歧和衝突。不耍蠻使橫，做到有理還有禮。看問題不固執，不偏執，不感情用事。處事理性、文明、公平、公正。
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9 # 992舒暢
不認同。常說“你有沒有家教？”與“沒有教養！”有區別嗎？
我認為，家庭教育屬於家長隨身可做的師範教育以及整體的家族、家庭教育，稱之為“家教”；
而“教養”則應該一系列相互作用的意識形態等問題，屬於道德規範之內的範疇。然而，跟禮貌、客氣、語氣等有直接的關係！
這可是我本人的想法與觀點。
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10 # 許其波
不管你允許不允許別人和你不一樣，因為，別人絕對和你不一樣，世界上相同的兩個人很少。
於教養無關，既使有關，也是牽強符會。
同理，因為世界的人太多，各方面的差距太大，愛好和平的很難允許恐怖分子，清潔兼明的很難容忍貪汙受賄的，等等…。
所以提問者提的這個問題不清楚，還需進一步闡述，什麼人，什麼事。
這個問題提的有點偏面，又有點面太廣。
你大概說，求同存異？互相諒解？換位思考？共生共存？互利共贏？等等。
或者你因某一事而發感慨。
或者在同溫層，同族群，可以有這個提法。
我是不是和你抬槓了？反正沒理解你想說啥，抱歉。
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11 # 南風珥苳
每個人都是獨立的個體，每個人都有不一樣的一面，所謂教養，可以說是尊重別人，理解別人，會站在他人的角度去思考問題。
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12 # 菡萏花顏
有教養就是和別人不一樣，這要看你所站的位置而言，如果你身邊都是有教養有素質的人，大家都是一樣的人，我不覺得會有什麼區別，只不過是教養高低而已。如果你身邊都是素質低，沒受過什麼文化教育的人，你不取笑他們，不和他們計較，你就是一個有素養的人。當然也就和別人不一樣了，當然，兔子急了還咬人呢，特殊事情當然特殊對待，無教養的人有時很過分，憑著自己的無知，便無所顧忌，很是放肆，這樣的人，自然會有人懲罰他們的。
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13 # 山區代課老師萍萍
允許別人不一樣
接納別人的一切
這是胸懷寬廣
世界上永遠沒有完美，
我們每一個人都有自己的不足和侷限，
也都擁有讓別人羨慕不已的東西。
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14 # 山裡樹水中魚
每個人的成長經歷、家庭環境、性格特點都不一樣，即使在一樣的教育模式中接受訓化，也不可能像機械模型那樣規整一律。
在決定進入政治、宗教等信仰組織之前，誰都可以在法律的框架內自由言行。信仰言行自由，確定為最基本的教養與人權。任何政治、宗教組織無權脅迫他人進入其組織；同樣，任何人只能憑自覺自願自信自誠進入信仰組織。
好吧！不違己心不自欺，不騙他人不欺世，常人也。
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15 # 吉潤美文
這種觀點我不敢苟同。
我認為所謂的教養，簡單的說就是一個人的內在修養，包括文化素養，道德品質，行為規範，待人接物等。一般來說，一個人的教養不是天生的，與其所處的教育、環境、人格、性情有很大關係。
上面說的所謂的有教養就是允許別人跟自己不一樣，乍一看，像似有那麼點意思，就是能容人，要寬以待人，這只是有教養的一個方面。但是，應該看你容的是哪些方面，如果寬容地對待別人的能力水平、生活方式，興趣愛好，人生觀念等，這無可厚非。
可是，那些有損社會公序良俗的言行舉止，如公共場所吸菸、吃喝異味東西、大聲喧華、泥濘路上快車濺行人等，這些作為有教養的人是不會做的，心裡也不允許跟自己不一樣吧，而且還應勸阻他們，讓他們也變得有教養，那麼，這個世界會變得更加美好，人們的生活會更加快樂！
所以，說所謂的有教養就是允許別人跟自己不一樣，我不贊同！
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16 # 良雋
認同，有教養就是有基本道德，有涵養，有度量，一個人就要容許人與人不同點的存在，因為個體的人都有著不同的出身，經歷，教育，個性，在處世，待人之道上必然會有差異，容許別人不一樣，也同時使自己受到了別人的尊重與禮遇。如此，則會建立起和諧的人際關係，對自，對人，對社會都有利！
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17 # 鍾情一劍88484951
當然不認同，不同年齡的人對教養的理解都不同，小時的乖，懂禮被稱為有教養，中年時的成熟大度，待人接物大大方方被稱為有教養，老年時的沉默是金被稱為有教養
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18 # 有話我要說153519311
個人覺得，有教養就是能夠自覺遵守公共秩序，以及公認的規則，以不損害公共利益和他人利益為原則。能夠約束自己的行為，用友好協商的方式解決分歧和衝突。不耍蠻使橫，做到有理還有禮。看問題不固執，不偏執，不感情用事。處事理性、文明、公平、公正。
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19 # 992舒暢
不認同。常說“你有沒有家教？”與“沒有教養！”有區別嗎？
我認為，家庭教育屬於家長隨身可做的師範教育以及整體的家族、家庭教育，稱之為“家教”；
而“教養”則應該一系列相互作用的意識形態等問題，屬於道德規範之內的範疇。然而，跟禮貌、客氣、語氣等有直接的關係！
這可是我本人的想法與觀點。
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20 # 許其波
不管你允許不允許別人和你不一樣，因為，別人絕對和你不一樣，世界上相同的兩個人很少。
於教養無關，既使有關，也是牽強符會。
同理，因為世界的人太多，各方面的差距太大，愛好和平的很難允許恐怖分子，清潔兼明的很難容忍貪汙受賄的，等等…。
所以提問者提的這個問題不清楚，還需進一步闡述，什麼人，什麼事。
這個問題提的有點偏面，又有點面太廣。
你大概說，求同存異？互相諒解？換位思考？共生共存？互利共贏？等等。
或者你因某一事而發感慨。
或者在同溫層，同族群，可以有這個提法。
我是不是和你抬槓了？反正沒理解你想說啥，抱歉。
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每個人都是獨立的個體，每個人都有不一樣的一面，所謂教養，可以說是尊重別人，理解別人，會站在他人的角度去思考問題。