因為圖畫更形象，一圖勝千言。所以孩子一開始的表達用畫畫來展示會想對容易很多。很多時候，孩子用語言都表達不清楚的場景，一幅圖畫就能描述清楚了。

所以在教育中就可以把畫畫運用進來。例如寫作文，先把想表達的內容畫出來，然後再組織成語言，變成文字，就是一篇作文了。越畫越多，想要表達的內容也就多了，自然發散性思維、想象力就豐富了。

閱讀也是一樣，把讀到的內容用圖畫表達出來，讓閱讀和複述變得簡單。再從圖畫中擴散開，閱讀就有了延伸。

畫畫過程中，雖然繪畫技巧有一點作用，但更重要的是要願意去畫，先把想到的畫出來。所以不要一味地糾結繪畫技巧和畫得像不像。等到需要向更專業的培養繪畫技巧的時候再學習繪畫技巧就可以了。

一開始不要因為繪畫技法而限制了想要表達的內容和思路。

小朋友在認識漢字之前，畫畫是屬於一個比較容易掌握的表達方式，華麗的詞藻對於這個年齡段的孩子來說還太早。畫的各種色彩搭配，是可以體現小朋友對一件事情或者一個東西的態度的，有時候用畫畫反而能表達更多的東西。

對於畫畫能否開發孩子的腦力，個人覺得肯定是有幫助的，首先認知色彩，識別冷暖色調有助於孩子建立一個完整的色彩體系，比如春夏秋冬，快樂和悲傷應該用什麼顏色去表達，這塊對於孩子的智力發展是有幫助的。

如果是系統的參加繪畫培訓班，那麼掌握的相關技巧應該會更多，比如線條畫，水粉畫，國畫等等，因為畫畫也是要掌握用筆的技巧的，力度的大小，力的方向都有要求，在這個過程中，孩子能夠不斷強化訓練，對後面小學寫字也是有好處的。

我們家語言表達能力不是特別好，也就是有時候讓他清楚的表達一件事情，他會反覆重複，可能之前這塊的訓練太少了，但是讓他講他自己畫的什麼東西，他卻基本能表述清楚，不卡殼，所以從一點上，我覺得畫畫是有幫助的，至少會讓他有個明確的思路。另外開發腦力的方式有很多，比如下棋，機器人，搭積木等，都是比較好的方式。

其實，我們人類在大腦發育方面是早產兒。嬰兒出聲以後一直到成年大腦一直都在不斷髮展中。

對於幼兒來說，即便是不學畫畫，他的大腦也是處在發育完善中。不過，孩子畫畫確實還是可以開發孩子的腦力的。

首先，年齡小的孩子，右半球發展得比左半球好。這時候讓孩子學習畫畫，可比成年後更有優勢。

孩子畫畫，可以開發孩子得想象力、記憶力。和大人枯燥無味的想象相比，孩子的想象是豐富多彩的，而且相當獨特。在畫畫的世界裡，孩子可以自由的表達自己，天馬行空。想象力可以得到擴充套件、童心童趣可以保持。

畫畫的方法和類別也很多，不同的畫畫方式，有不同的繪畫方法，同時它們都要求孩子對生活以及具體的事物進行細緻的有目的的觀察。如此，孩子的感知力也鳥居昭美在《培養孩子從畫畫開始》中也講到：對於學齡前的兒童，畫畫是身心發展過程中不可或缺的一種勞動形式，繪畫反應了兒童的人格，他們因快樂而畫畫，保持著藝術的純粹。

其實，很多科學家啊、文學家啊，藝術家啊，他們進行創作都挺依賴想象力的。畫畫可以為日後培養創作打下不錯的基礎。

我一個兩個孩子媽媽，本身是學美術的。就來淺談一下我的經驗吧！

首先我覺得畫畫真的可以開發孩子的腦力，這個是我的觀點

我們家兩個寶寶，每週定期的或者不定期的我都會教他們畫畫，當然這個畫畫不會像成人那樣去教技法，而是教會用繪畫去表達情感。我和我老公都是繪畫出身，所以也省去了報繪畫班，也更細緻的觀察孩子的變化。

我覺得孩子學畫畫最大的一點好處就是大大的提高了孩子的觀察能力，孩子在寫生或者去模仿其他畫作的時候就是鍛鍊他們的觀察能力，注意到細節，在生活中的直接體現，不僅繪畫，在待人接物上也是很細心，很注意細節。

第二，我覺得可以提高孩子的專注力，我家大寶注意力容易不集中，這樣就造成她上課容易開小差，連續一段時間的繪畫練習，這個也得到了很好的改善。

第三，孩子透過繪畫有更多的情緒表達方式。可以更好的去穩定孩子的情緒，長時間的繪畫作品還可以陶冶孩子的情操，使孩子的情緒穩定，有助於情商的培養，我們家受益最多的這方面是小寶，因為他在幼兒園不懂得和小朋友相處，性格急躁，繪畫很大緩解了他這方面的情緒，能看到出一天天在進步。

人腦分為左腦和右腦，左腦主要負責語言、邏輯、數學、順序、符號、分析等，是抽象理性思維的中樞。右腦主要負責韻律、節奏、圖畫、想象、情感、創造等，是形象感性思維的中樞，左右腦具有明顯不同的思維能力。而畫畫最能激發的是孩子右腦的潛能。

激發右腦的方法很多，要針對以上所說右腦的特點來開發，比如多用左肢、唱歌、聽音樂、玩樂器、多用圖表、多發揮創造力或者玩諸如jint全腦開發速讀記憶訓練工具中的圖片記憶訓練小遊戲都是開發右腦的好辦法。現實生活中，許多人都忽視了右腦的開發，殊不知愛因斯坦、居里夫人等科學家都是右腦非常發達的人。因為，人一出生，左腦都比右腦稍發達些，除非是左撇子，因為人的左肢由右腦控制，右肢由左腦控制，大多數人都不是左撇子。因此，家長和老師都要注重開發孩子的右腦，科學家研究表明，人的右腦開發黃金時期是0至3歲，到6歲時大腦已經發育成熟百分之九十以上了。如果錯過這個時期也不著急，只要在生活中多使用右腦做事也能活躍右腦並激發其潛能的。

首先要明確的知道觀察力等於腦力，知識不等於智力。我們要從小培養盒鍛鍊孩子的各種能力，比如：觀察能力，記憶能力，思維能力，動手能力，想象能力等。對於培養孩子繪畫可以說是前期最佳的方法，看似簡單的繪畫，其中包含很多啟發，首先要從他們感興趣的實物入手，他們對自己感興趣的東西，就能從其中得到自己的樂趣，他們的觀察世界方法和我們大人不同，他們對於感興趣的實物就會畫出來，這是一種微妙的表達方式，畫出來的東西可能我們成年人看起來好笑又滑稽，但是他們的世界只有他們能解釋清楚。

1.培養觀察能力：怎樣培養孩子的觀察能力？最簡單直截了當的就是讓孩子認識新鮮事物，激發他們的好奇心，從中獲取知識，培養他們的繪畫創造基礎，孩子在他們開始準備繪畫的過程中一般情況下都會去對某樣實物進行觀察，透過自己的瞭解對事物進行構造和繪畫，觀察能力強的孩子讀寫能力也強，容易分辨筆畫的形態和粗細的差別，再繪畫整個過程中就是培養孩子的觀察能力。2.培養記憶能力：孩子的記憶能力一般都是“形象”記憶，而透過各種事物的形態，繪畫的過程最能獲取“形象”記憶，孩子透過自己觀察到的事物得到的積累就自然的記住。孩子的記憶是無意識的，他們不是有意的去記憶某樣東西，自然而然的就會記住，說白了就是孩子的自由和興趣支配，有特別感興趣的事物最容易記住。繪畫的確是讓孩子的記憶能力得到很好的良好訓練。3.培養思維能力：在孩子的繪畫能力中就能感受到孩子得思維活躍，想象力豐富，對於繪畫中接觸的事物越多，積累的感性知識就越豐富，並能透過大腦對現實的加工反映，進行積極的“形象”思維活動，思想和動作思維可以說是同步進行，比如你給他們一個玩具手槍，他們就自然而然的拿起來玩，因為他們對這個玩具手槍很感性。你把玩具手槍拿走了，他們玩手槍的思維就停止了，會透過大腦思維逐步得脫離動作，有另一個玩具或者事物他們立馬又活躍起來。培養孩子思維能力主要是多接觸新鮮事物，讓他們感知上受到刺激收穫，積累感性知識等，讓孩子們思維更加的突出，靈活。4.培養動手能力：孩子們的動手能力培養關鍵是在兒童時期，兒童時期養成的一切能力都將會陪著孩子一生，動手能力對家長是密不可分的，主要在於家庭環境，教育能力，在家庭教育中最需要注意的事情就是讓孩子做力所能及的事情，並且要配合孩子去做他們感興趣的事情，最初的動手能力穿衣服，吃飯拿筷子，勺子，玩動手玩具，（比如樂高玩具），簡單家務等。的家長認為自己孩子是個馬虎孩子，其實這並不是動手能力差，家長們不要催促不要急於現狀，可以慢慢培養孩子的協調能力，畢竟動手能力為孩子以後的生存能力做鋪墊。5.培養想象能力：孩子的繪畫能力最注重的就是創意，再繪畫整個過程中都是透過創意來進行繪畫，他們腦海記憶裡的原有事物，透過他們的大腦創意對事物的形態進行他們所謂的改造，加工透過繪畫開凸顯出來，他們的思想是一會畫這個一會畫那個，也就是再孩子幼兒時期他們得想象力以無意狀態為主，千變萬化，聽到什麼看到什麼接觸就能同夥他們的無意思想畫出來，意的孩子一般都是5-6歲能逐漸的表現出來，比如讓他們畫一個家，他們自然而然就會想到家庭成員裡有爸爸，媽媽，爺爺奶奶等家庭成員。

同過培養各種能力都能培養孩子在繪畫中起到至關重要得作用。以上幾點是每個孩子成長過程必須要經過和生存的能力。

注：在培養孩子各項能力中，家長起到至關重要的作用！一定要有耐心，時間和孩子在一起充分的發揮幫助孩子健康成長。

孩子的大腦跟大人的大腦不一樣。大人的腦袋思維是固化的，孩子的是發散性的。

用一句哲學的方式來形容孩子看到的世界就是：看山不是山，看水不是水。孩子可能看到的是另一個世界。而大人的眼裡：看山就是山，看水還是水。

我們通常說人類大腦開發度連20%都沒有，就是因為在成長的過程中腦袋思維已經形成固化。很難再進行深入的開發。

而小孩子正還處於大腦開發期，腦袋裡各種天馬行空和不一樣的世界就需要靠畫畫來展現出來。透過畫畫可以使大腦更加的活躍和具有發散性，這樣的孩子長大後會更有創造力！

畫畫是否可以開發孩子的腦力？

自己從事少兒美術教育八年，個人拙見，兒童還是很有必要學習畫畫，並不是我打廣告

現在的小盆友學習許多藝術，比如鋼琴，吉他，古箏，舞蹈，畫畫

但是個人拙見，畫畫是最能表達小盆友想象力和創意的藝術手法

你學鋼琴，練習的是別人編好的曲目，學舞蹈，跳的也是別人編好的舞蹈

而學畫畫，比如一堂想象課，給予小盆友制定一個主題，小盆友就可以根據主題大膽想象，每個小盆友都會畫出百花齊放，千奇百怪的畫作

學畫畫，可以大膽表達自己的想象力

這八年來，我也見識過許多各種各樣的小盆友，有些小盆友想象力特別豐富，創意點子很多，給他一個創作主題，他就可以創作出一幅畫

也有小盆友想象力很匱乏，給一個主題讓他創作，他什麼也想不出來，就乾坐了一節課，下課了還是一張白紙

所以我個人拙見，小盆友的想象力是天生的，想象力和創意確實無法教，那確實是與生俱來的

況且我自己也見過許多培訓班，為了迎合家長的需求，一味教小盆友繪畫的技術，模仿能力，幾乎不注重培養孩子的想象力

所以個人拙見，如果小盆友與生俱來具備豐富的想象力，可以用繪畫表達自己的創意，當然最好不過了

回答完畢

首先，一定程度來說是可以的！說一個我兒子自己的小故事！我的孩子特別喜歡畫畫，每當畫畫時特別專注，能看到他兩眼靈動，小手揮舞著特別開心，卻很專注，這裡就能看出對專注力這塊有幫助！而且畫出來的畫很鮮活，一看就感覺特別有生命了！豐富的色彩，看似“天馬行空”的畫面其實注入了孩子自己的思想！大膽的想象，隨意地塗抹顏色，，紅色的小人兒、綠色的房子、藍色的小貓……塗上自己喜歡的顏色都是有趣的！在孩子的眼裡:世界本來就是豐富多彩的！

這不難看出其實這就是孩子觀察能力的表現，不受固定格侷限制的他們能注意很多大人已經無法注意到的細節，他們的內心世界有時候比大人的還敏感細膩！所以不要用成人的眼睛看待孩子，可以多讚美鼓勵，進行一定的引導，是對孩子的尊重！（附上一張漂亮的畫，可能不是最好的卻是獨一無二滴）

可以的，孩子在畫畫的時候會進行想象思考，這會啟發孩子的思維，鍛鍊孩子的思考能力。而且孩子在畫畫的時候，還可以鍛鍊手眼協調能力，這些都可以開發孩子的腦力。