培養孩子真是一項“大工程”，而做這項工程的主導者就是我們做父母的，要“規劃設計，精準用料，還要藉助很多人的幫助付出，才等待驗收。”

然而...結果不一定是我們期待的那樣，辛苦付出換來的卻是“工程”有不足或有缺陷。

所以如果孩子有自己的興趣，那這工程的“設計師”就是他自己，我們需要鼓勵支援，孩子也許能完美交工。

當然也有孩子什麼也不肯學，那我們父母就可嚴歷逼迫孩子一把，讓他們透過學習找到自己的興趣，或培養一個興趣。也許他們現在會很不情願，但長大後他們會感激你的！

你好，感謝你的提問！

在孩子的成長過程中，父母的責任就像是花園的園丁，及時剪除花草樹木上的雜枝，好讓他健康快樂是成長為棟樑之才。

那麼，對孩子的培訓到底是依靠其自己的興趣還是嚴格了，就得分情況來說了。

第一，其實從自我成長的過程來看，我想大多數父母還是覺得自己那會要是去學習自己的興趣愛好就好了，不至於現在每天上班就像去上墳一樣難受，下班就像放羊一樣快樂，呵呵。但是，從實際出發，捫心自問，你到底喜歡怎麼樣的工作，當初怎麼樣讓父母來培訓你了，估計又是很難說的明白。

第二，如果按照孩子的興趣愛好，能為他將來的人生之路帶來可觀的回報，那麼父母應該支援孩子的興趣，繼續發展下去。但是，很多孩子的興趣愛好有點偏，孩子只是喜歡，至於這將來會對他怎麼樣，他根本就不知道。這種情況，不要說小學生了，就是上高中的孩子自己也說不清楚。比如，很多上高三的孩子在報考志願的時候就根本不知道他所選擇的專業到底將來會進入什麼行業，這個行業的未來發展會怎麼樣。

這個時候是不是就要父母出面干預了，為孩子做出正確的選擇。以前同村的一個大哥酷愛畫畫，那畫的也真是好，畫的佛爺跟活的一樣，因此他上大學就選擇了師範類的美術院校，立志要做一個優秀的美術老師。

理想是豐滿的，現實的骨感的。最後那大哥也當了一名老師，可是現實是現在哪所初中還把美術課程當做重點課程來對待了？自己進入學校的時候，激情滿滿，隨著時間的推移，被現實磨平了稜角，經常回家在父母面前抱怨為什麼當初就不干預一下自己的選擇，學個歷史地理也行，也不至於被學校的領導冷遇。後來，他也就放棄了美術的教學，開始教政治課程了。不過，能當老師的，都是大學畢業的，只是側重點不同，教初中還是綽綽有餘的。

因此，從以上的例子以及結合現實來看。孩子的成長教育過程，父母還是要嚴格培訓，在其合理的興趣範圍內給予支援。要保證這棵小樹茁壯的成長，不要長出了歪枝。

首先說根據興趣來施教。因為孩子本身天性就是好奇心比較強，對什麼事都充滿了興趣，我們就是要好好的利用孩子的這個天性，利用他們對事物的好奇心，激發孩子的求知慾。因為興趣是最好的老師，只有孩子對一件事情感興趣了，他才會有意願去認真學習，深入探究。如果孩子根本就不感興趣的事情，強迫他們去接受，不僅達不到應有的效果，而且還會引起他們的逆反心理，最後會發展成厭惡學習，甚至痛恨學習。更嚴重的還會引起心理問題，比如把對學習的厭惡發洩到父母或者老師的身上，不服管教，然後就會採取一些極端的方式來回應，我們也經常聽到這種類似的事件。比如孩子離家出走，厭學轉而迷戀上網路遊戲，或者為了排遣壓力而去早戀，甚至沾染上一些不良的社會風氣。如果因為我為違背孩子的意願，完全不顧及孩子的感受，不注重培養興趣，而是強行灌輸，那種填鴨式的教育必然會導致大量的不良後果。

而說到嚴格教育，這個在很多情況下也是不可缺少的。因為孩子一般自制力都比較差，心智也不成熟，缺少自控能力，如果家長不嚴格管教的話，很容易養成孩子自由散漫的做法，導致孩子惰於學習。不過凡事都有個度，那個教育要把握好這個尺寸。嚴格，但不能過分嚴厲。如果過於嚴厲的話，也會扼殺孩子的學習興趣。反而適得其反，跟我們的預期背道而馳。

家有倆兒子，大的九歲，小的兩歲零幾個月！

曾經我婆婆問我大兒子長大了想做什麼，他回答想學烤雞腿，當時惹的我們幾個哈哈大笑，因為他奶奶經常給他買烤雞腿吃！

說實話，現在他自己也不一定知道自己喜歡什麼，愛好什麼。我妹妹前幾年給她女兒買了溜冰鞋，給我兒子也買了一雙，平時在家看他玩的挺溜的，也很喜歡玩，這也算是一種愛好吧！我覺得家裡有條件的，平時可以給孩子多培養一些興趣愛好，到最後他會從這些興趣愛好裡知道自己喜歡哪一個，興趣愛好一定要是很喜歡的，這樣在去往這一方面培養話孩子自己都會覺得輕鬆，愉悅很多。

您的問題把嚴格培訓和依其興趣教育對立起來，我是不贊同的。我認為應該是依其興趣教育，形式可嚴格、可輕鬆多變。

雖然有話說“過度談論自己的孩子=沒有休養” 但還是用事實來說吧，更容易理解些。如果有家長說我的孩子沒有表現出對什麼特別興趣。我不得不下個粗暴的結論：你也太有鈍感力了。只要是正常的孩子，對萬事萬物都必然有自己的偏好，尤其是孩童期。在沒有社會偏見的制約下，他們的興趣偏好會更明確。家長在育兒的過程中，有意識的尋找自己小孩和別人小孩的差異，這也許就是興趣點。比如，我兒子對火車、汽車、高速路、橋樑、隧道等大交通類都很著迷。我就依著他的興趣，制定了全面的學習任務。

1、 看跟興趣相關的記錄片

《超級工程Ⅲ縱橫中國》，《建築藝術之奇思妙想——超級交通工程》我陪著兒子刷了很多遍，而且孩子對他感興趣的紀錄片不是從頭看到尾，而是不斷暫停，回退，看很多遍片段。他有段時間甚至把部分臺詞都能背誦過：“這裡擁有世界最大的高速公路網路，全球最大的高速鐵路網，227個機場編織起了一個龐大的空中運輸系統。。。這還不是終點，華人將再次用智慧挑戰運輸的極限。”

還有就是，看紀錄片的過程，他會問很多問題，我們要不斷的去找“度娘”。自己消化了，再來回答他。

2、 篩選跟興趣相關的繪本圖書。

交通類的《揭秘汽車》《揭秘機場》是很推薦的，立體書把枯燥的知識做成互動型，有遊戲感和娛樂性，孩子很喜歡。類似的還有《神奇校車》系列。《小牛頓科學館》《火車出發了》等等。

3、 體驗各種交通工具

我們生活的3D魔幻城市重慶。交通工具本來就多元。我週末經常專門帶他乘坐重慶軌道交通的各條線路。並下載了測噪音APP，讓他對比各條線路的異同。跨騎式單軌、雙軌、長江索道、輪渡，綠皮火車等等交通工具都讓他深度體驗。到了不同的城市，也會帶他去體驗當地的特色交通。比如他一直想坐雙層公交車（重慶沒有），在昆明旅行我專門帶他坐了一次。

4、 參觀跟興趣相關的博物館

昆明有“火車博物館”在那裡，他了解了火車有米軌、寸軌、標準軌。實地瞭解了蒸汽機車、內燃機車、電力機車。在重慶智博會，他在中國中車的展臺，整整呆了3個小時。研究受電弓、車頭等細節問題。

5.開展各種與興趣相關的遊戲

他用泥巴做隧道火車，用積木搭橋樑等

總之，順著孩子的興趣，學習的形式可以很多元，但是學習的過程要求也有嚴格的時候，比如他參觀回來要給爸爸複述，要把自己的學習用語音記錄下來。（目前還小，不會寫很多字，就用訊飛語音輸入）。

我想這個問題應該是針對藝術培訓而提的。首先，我們選擇一門藝術特長時最好徵求孩子的意見，不要把自己的興趣愛好強加在孩子身上，但可根據自己的經驗跟孩子給予科學合理的建議。所以在選特長初期是從興趣出發。

選特長時不要一次選多門科目，內容太雜就不專了，當選好科目後就跟孩子定好口頭協議，告訴他們現在學習的不易，一旦選擇科目後就不要半途而費，否則不再輕易幫他報藝術特長。所以在選擇特長了以後必須要嚴格監管，因為有許多孩子沒有自覺性，需要家長的不斷提醒。但不能過度嚴格，讓孩子覺得特長是一份鬱悶的壓力。

在許多藝術培訓學校，那些中途不學的孩子，大部分來自家長覺得特長可有可無的觀念，如果家長都這樣想，那孩子就更加覺得無所謂。我們不要讓孩子人生的第一次放棄來的那麼早，否則養成習慣，孩子以後做什麼事都輕言放棄。興趣固然重要，但家長的嚴格監管、家長與孩子持之以恆的心，才是成功最重要的因素！

我認為，這兩者必須相輔相成，互相配合才可把孩子培養成自己認為滿意的優秀生。

首先，咱們說說嚴格培訓，這個詞稍微有點泛了。對於孩子教育，從專業點、負責任的角度來說，該嚴格的時候一定要嚴格，不能過於溺愛，任由其隨意處理事情，該定規矩，立原則的時候，一點都不能馬虎，這樣可以讓孩子懂得什麼是對，什麼是錯的，什麼自己可以做，什麼自己不可以去做。比如教育孩子對於電的認識，應該從電能給人類帶來光明和動力等方面說明其優勢，但在安全方面一定要立規矩，插座插孔是不允許去碰觸的，不能因為好玩而亂了規矩，還應該教導他電遇水會發生觸電等。

其次，對於興趣教育來言，尤其是在幼少兒階段，他們對新生事物都抱有莫大的希望，期望得到認識和認識，這個時候呢，家長和老師呢，就要學會發現孩子的興趣點，不能盲目跟風，可以讓孩子去體驗，但切記眉毛鬍子一把抓，結果是猴子撈月亮，一定要善於發現孩子的優勢，善於挖掘孩子的興趣點。

最後呢，兩者必須相結合，有了興趣愛好，加之規範的行為習慣和學習方式，引導孩子逐步深度刻苦學習，才能在某一方面得以發揮。

家有五歲娃一枚，在教育上我現在深深的覺得一定要遵從她的興趣，從興趣出發來教育。尊重孩子的天性來培養孩子才是最重要的。

身邊有這樣一個朋友對孩子管教的特別嚴，從一歲半開始就輾轉在各種培訓班，英語、數學、語言機器人等所有班都要上，而且都依賴於各種培訓機構，但最後的效果並不好，孩子在參加各種面試時出現了牴觸心理、叛逆心理。“老師要我說什麼我就是不肯說”，任何場合都不說話，真的很沒轍吧。

而至於依其興趣來發展的孩子，到了哪裡都是她的主場，眼裡也是自帶光芒。所以根據我的個人經驗，尊重孩子的興趣很重要，結果也會出乎你意料。

這個還是分看每個孩子都是不同的，要因人而異，其實教育孩子不能一概而論，每個人都是一個獨立的個體，都是不同的。

當然培訓這些事情，首先要選擇一些他們最喜歡的型別，再進行篩選，興趣是最好的老師，他們自己喜歡的一些專案，他們會積極主動的去學習，家長和孩子都會非常愉快。

而除了他們喜歡的專案之外，比很多如家長認為孩子應該學習至少一種樂器，這時候，可以帶孩子多試聽，試學，選擇一種孩子不排斥的或者比較喜歡的一種樂器，然後重點花時間和精力去鬥智鬥勇的引導了。

舞蹈，武術，運動專案也是同樣的道理。

當然如果孩子強烈拒絕其中一巷，家長也不能一味地強迫孩子。

培訓班其實是長期的堅持，我家孩子學英語真是鬥智鬥勇好多年，從三歲開始，也是堅持下來到後來的積極主動的變成一種習慣和興趣了。

興趣教育以及嚴格培訓其實都是一樣的，並不形成衝突，興趣教育有的是教會孩子一些技能，有的是長遠的角度培養孩子一個內在的素養。比如程式設計教育，程式設計教育更多的是教會孩子如何思考，鍛鍊孩子的邏輯思維以及抗壓能力。對基礎學科也會有一定的促進作用。酷叮貓程式設計教育很專業，在程式設計知識的學習上還能提升孩子的創造力與想象力。