我的觀點是週六、週日不讀書、不寫作業肯定不行，因為“5—2=0”、“5+2>7”！

1、一週五天，孩子在學校所接受的學科知識學習，往往有很少的時間去系統複習鞏固，有些遺漏或沒弄明白的知識點也沒有充分的時間去解決，而週末的兩天恰恰是對一週所學知識複習鞏固的黃金時間，因為一週所學知識相對來說不多，孩子可以根據自己的學習情況，把這一週所學的知識梳理複習，發現問題，及時鞏固解決，這樣往往不留盲點、弱點，更有利於下週新知識的學習與接受！

另外，每週的課程較多，一般來說，孩子平時的學習以語數外物等科目為主，而政史地生等科目就忽略了。因為這些科目每週上的內容少，所以利用週末的兩天可以把政史地生等科目複習複習，避免到考試前集中背誦又背不完。

所以週末的兩天，是孩子補差補缺，系統複習，全面鞏固這一週各科知識的最佳時間，切不可浪費。

2、優秀是一種習慣！好的學習行為習慣要有持續性！一個有良好學習習慣的孩子，週末兩天一定也是按部就班地去讀書學習，去複習，去發現問題解決問題！如果週末兩天荒廢掉了，到週日晚上再去匆忙補作業，質量差、效率低。而這樣的不好習慣，這種狀態回持續到週一週二甚至週三，一旦走入惡性迴圈，學習就會跟不上節奏，成績下滑。

所以，週六、週日兩天不讀書，不學習，這一週所學知識沒複習，不會的問題沒解決，養成不好的習慣，5—2=0。反之，如果孩子把這兩天高效地利用強了，既讀書了，又複習了，又解決了疑問點，甚至預習了，這樣為下週新知識的學習，奠定了良好的基礎。很多孩子就是利用週末兩天，很好地實現了彎道超越，“5+2>7”！

當然，也要勞逸結合，週末也是孩子放鬆、社會實踐的好時機，讀萬卷書，還要行萬里路！

我說說我的看法吧，我也有一個孩子，對於孩子的教育問題我有我的想法。

首先，星期六日不讀書不寫字我不贊同，學習這門學問怎麼說呢不是說你不停的學就能回報很好的收益，但是不學習的話肯定是不會有好的結果，這個時代，知識成了武裝我們的盔甲，我們要時刻裝備著，只有不斷學習才能充實我們的閱歷與見識。

其次，學校每個星期休息兩天，不是讓我們完全放鬆，這兩天我們需要把這一週所學的知道做個整體的學習，把不會的摘要出來多學習，會的溫習一下，這個我們更好的查缺補漏，找到自己的學習弱點，長期這樣就養成一個好的學習習慣，相信我們的成績也會明顯的進步。

再次我們要讓孩子學會勞逸結合，一週的學習，是有點疲憊感，可以藉著這個休息天，讓孩子適當學習外，也要學會放鬆一下自己，學習不一定是要抱著課本，我們可以帶孩子出去看看自然，學習一下社會實踐，這些都不失為學習吧。

總之好的學習習慣是長期的堅持形成的，我們要讓孩子學會學習休息兩不誤，身心的成長更為重要，類如，星期六星期天，我們可以讓孩子學習幾個小時候，帶孩子出去走進大自然，走進生活。這樣我們的孩子會更好的茁壯成長。

孩子理想的童年是，每天早上高高興興的去上學，晚上高高興興的回家。週末，穿上漂亮的衣服，去上一節自己喜歡的藝術課，如美術，音樂，舞蹈，形體。然後去公園，去郊外，去踏青，去享受大自然的美麗！去博物館，去感受歷史的厚重！去科技館，讓先進的科技帶給孩子震撼！沒有鋪天蓋地的作業。沒有各種考級的煩惱，沒有升學的壓力。

現實的童年是這樣子的。每天揹著重重的書包去上學，晚上要疲於應付各科厚厚的作業。睡的很晚每天睡眠不足。週末也要很早的被父母從床上拎起來，奔波於各種補習班，學習班。各種興趣班已經變相為各種考級班。

為什麼會這樣呢？因為，只有好成績才能進入重點高中，重點大學！而重點大學畢業證才是找工作的一塊金敲門磚！

理想很豐滿，現實很骨感。為了讓孩子有一個更好的將來。我們不能只要理想，而是要正確面對現實！我們還是應該在一定限度內讓孩子在週末讀書，學習，寫字。適當放鬆，休息，不要完全拋開學習！

星期天孩子不讀書、不寫字，不要問別人行不行，應該問你自已。自己的心裡應該有一個明確的答案，只是由於疼愛孩子，而不管教、長期形成管不了孩子。(1)、孩子很小，上了幼兒園。幼兒園裡培養孩子有個良好的習慣，是不需要佈置作業。但是，有時候也會佈置一些辨認圖片、給圖片著色、一些簡單的手工製作，鍛鍊孩子的動手、思維能力。(2)、如果你的孩子上了小學(1一2)年級，星期天和假期是沒有書面作業的。但是老師會佈置讀書任務，例如語文有認讀生字詞、朗讀課文、向爸爸媽媽說說學校開展了哪些活動，也會佈置簡單的家務幫爸媽做，並要求口述做事情的經過。提高孩子的語言組織和表達能力，培養孩子熱愛勞動、講衛生的好習慣。數學教師也會佈置一些口算習題，找出相同的圖形和動物，提高學生的協調能力和思維計算能力。雖然(1一2)年級沒有書面作業，但是一定有作，也要培養孩子的良好的學習習慣。(3)、三年級以上的學生，每天教師都有作業佈置，更不要說星期天和假期。孩子不讀書、不做作業，一定是不對的。這種原因的形成是兩方面造成的。①家長的原因，家長對自己要求不嚴謹，生活上馬馬虎虎，沒有良好的家風家規。孩子在家庭的日常生活中，潛移默化學會了懶散，星期天和假期不讀書寫字。家長平時忙於上班或者做生意，無暇顧及孩子的學習，對孩子的學習缺少管教和監督。或者家長認為孩子很小，非常疼愛，任由孩子散漫成為野孩子了，從不過問孩子的學習。②星期天和假期不讀書不寫作業的原因在孩子自己。有的孩子憑藉自己的小聰明，平時不寫作業，但是在考試中也有不錯的成績。如果家長和教師要求嚴了，也做作業，一定會胡編亂畫，字不象字、作業也不是作業，打不得罵不得，管教的嚴了尋死蔑活，家長和教師拿他一點辦法也沒有，只有不讀書、不寫作業。另一個是真正的扶不起的阿斗，由於智力殘缺，根本無法讀書寫作業。

總之，良好的學習習慣是長期的日積月累形成的，也是在長期認真的基礎上養成，是在家長和教師共同教育的結果。

我的觀點，週末，孩子還需要讀書。把閱讀當作一種習慣。我知道很多家長不重視閱讀，但是我想說，閱讀是一輩子的事情。如果孩子能夠從小養成閱讀的習慣，長大了他會受益終生。

閱讀的好處很多。首先是它打開了認識世界的一扇門。這是他接觸大千世界的最好方法，無論是繪本、小說還是科普讀物還是名人傳記，都讓他對世界的認識深入了一步。其次閱讀能激發孩子的好奇心。甚至他有可能從閱讀中找到一輩子的興趣愛好並發展成他的特長、專業。對科學的興趣，很多都是在閱讀中培養的。 還有，我始終認為，閱讀是成本最低的學習成長方式。書籍不貴。少下一次館子，少買一個玩具，買書的錢就省下來了。但是閱讀的收益卻遠遠大於下館子和玩具。想一想啊，吃一頓好飯，吃完就完了，但是讀一本好書，對孩子的影響可就不一樣了。

最後，強烈建議父母跟孩子一起讀書，一起成長。

至於寫字，因為是機械重複勞動，孩子不喜歡的話就不要逼迫他寫字了。孩子的心智成長更重要，比寫字好看重要多了。

我家現在上二年級，我們主要就是利用週六、週日查漏補缺的，不寫作業、不讀書當然不行。

1、一個禮拜下來，孩子學到的東西需要好好消化，平時作業過程中發現的問題，都需要在週六和週日來補，別以為自己家孩子是天才，每天都能百分百地吸收老師講課的內容。比如我家會將本週內語文寫錯的錯別字做個集中，再多練習幾遍。將數學沒有弄懂的知識點，再跟孩子講一遍，出幾道題做做。英語要複習本週的口語，多跟孩子互動一下，看看他到底掌握了多少。還得幫孩子預習一下下週的內容，這樣老師講課的時候他能夠更好地吸收，知道難點和重點在哪裡。

2、週六週日不上課，複習完功課，相對還有點剩餘時間，我們一般用來讀課外書。孩子平時每天忙著趕作業，都沒有什麼時間用來讀書，週末是最好的用來讀書的機會，我家孩子喜歡讀歷史故事，有時候我們倆會一起去圖書館。

3、剩下的就是娛樂時間，帶孩子去公園跑跑步、外出玩玩長長見識。週末還有兩次圍棋課程，去老師那裡學習一下，也算是一種放鬆方式。

4、週末完全不讀書、不寫字是可不取的。不然玩了兩天下來，就鬆懈了，週一上課的時候一點都不在狀態。

週末，孩子不願意讀書、寫字，我覺得是可以的。

有點像大人一樣，辛苦工作了一個星期，就想週末放鬆一下。其實，小孩也想放鬆，也不想讀書寫字。

很多時候，大人不願意做的東西，還強迫小孩去做，其實小孩也不想做啊。

假如，週末，你在家不是玩手機，不是煲劇，而是拿起書本看，我覺得在這樣的家庭裡，即使你不要求孩子幹什麼，孩子也會拿起書來看。

假如，小孩在一邊讀書寫字，而你在一邊刷抖音，刷小影片，還笑得不亦樂乎，那麼小孩的人在讀書寫字，心早就跟著你的影片到處遊蕩了。

總問，這樣做可以嗎？這樣做怎麼樣？為什麼別人家的小孩怎麼怎麼的好，而自家的怎麼怎麼樣？

有人曾經說，孩子是父母最好的鏡子。凡事想小孩去做之前，先自己先去完成吧。

有人說，小孩不讀書，與別人的差距更加大了，學習成績更加跟不上去。

我想問問，強迫一個人做自己不願意做的事都收穫會是多少呢？

小孩在你的強力壓迫下，乖乖的去讀書寫字了，一個晚上都不知道自己寫了什麼，心情還鬱悶得不得了，這樣的學習有什麼用呢？只會不斷打擊孩子學習的熱情。

久而久之，形成了一種習慣，只有在壓迫下才去學習。沒人管，沒人理的時候，就放任自我。

有一部分大學生，高中的時候拼命的學習，到了大學後就徹底的放棄學習，導致不能畢業後即使畢業了，工作後能力還是得不到提高。

寫到這裡，我不併不是不贊成小孩週末讀書寫字。我也希望，小孩無論什麼時候，都不忘記讀書寫字。

希望小孩喜歡讀書，在週末的情況下也去讀書寫字，最根本的是先把小孩的讀書興趣培養起來。

做自己喜歡的事，是每個小孩都希望的吧。

培養小孩讀書的興趣，先用利益吸引他，再養成一個習慣。

比如：我家的小孩不喜歡看書，先不要緊。設定獎勵。如讀半個小時的書，獎勵一個他喜歡的東西，玩具什麼的都可以。

當然，這獎勵不能那麼容易拿，要設定一個規則。比如，數學題要算對多少題。沒算對也不要緊，引導他努力思考。開始的時候不達標也不要緊，要把獎勵給他。

利用這個獎勵，一步步設定獎勵的門檻。直到他不用你叫就主動去讀書。

他主動讀書，說明已經對讀書或多或少的產生了興趣。這已經成功了一半。

接下來要做的是，每天差不多這個時候，有意無意提醒他看書，給他一些他喜歡的東西。

這個過程其實需要很大的耐心，如果一個家長自己都不喜歡讀書寫字的，我覺得失敗的機率也會很大。

說到底，還是大人一起讀書寫字吧。

我記得女兒小學時的班主任每到週末幾乎不留作業，他是主張週末給孩子玩。可惜大部分家長不敢領這個情，老師不佈置，那家長來佈置，或者就報點週末輔導班上上。

週末孩子不讀書不寫字，實際上是可行的，後果也沒有某些人想的那樣嚴重。重點是你平時得抓緊了，上課學的知識如果是真的掌握了，這幾天不碰哪就那容易全忘記了。特別是小學裡，知識點比較少，老師也天天在重複，程度好的孩子這樣做是完全沒問題的。我女兒小學期間的好多個週末，我們都用來自駕遊了。這點我也特別慶幸，現在到初中這樣的機會不多了，週末作業多啊。

但是對於不太自覺的孩子，或者基礎不紮實的孩子，確實週末不宜太放鬆了，可以安排半天學習半天玩，最好讓孩子自己養成周末計劃的習慣。不管是玩還是學習，晚上不要睡得太晚，早上也不可睡到日上三竿。每天保證至少兩三小時的學習時間，可有效避免週一綜合症的發生。

問題太簡單了，要看多大的小孩。

現在不知道有多少年輕人，晚上和週末就窩在家裡刷手機，也沒有世界末日