確實有這種可能性，而且還很大。我們都知道在這個網路盛行的時代，很多人為了“紅”簡直是不擇手段，各種炒作、請水軍等手段層出不窮。不難想象這次網上傳得沸沸揚揚的男子打老師事件有很大可能是一個有預謀的網紅事件。但這只是我們的猜測，沒有證據的事我們最好不要以訛傳訛，扭曲事實。相信事情的真相終會水落石出。不過男子打老師事件茶餘飯後調侃下就行，沒必要一直關注。我們應該把更多的精力放在學習和工作上去。

對，這是一次有預謀，有目的的事件，根據常某所言，當時他們幾個人，他去打罵老師，有一個人錄影片，結果老師打不還手，罵沒還口，幾月過後，心存僥倖，心想看我打了老師，風平浪靜才把影片放到網上弦耀武揚威，結果惡有惡報，栽了

我也從那個時候過來的，二十年前的教學質量，老師素質都不高，原因是他們認為嚴師出高徒，老師如父，所以普遍打罵現象。至於說什麼有組織的報復，我不敢苟同，當初的陰影難以在腦海抹去。又說回來了，素質的原因吧

無論是客觀事實還是網紅事件，打人都是違反社會公德，違反治安管理條例的。這件事放在網上引起了特別惡劣的影響，背後反射的是更深層次的教育問題。我們要發現問題解決問題，讓以後不要發生這種悲劇！

有人說男子打老師事件是幾個人組織的有預謀的網紅事件，這也正是我想說的，我就是這麼認為的。

二十年之前，正是教育最受重視，老師最受尊重的時候。好象教師節就是那陣子設立的。

那時的學校，學習氛圍還是比較好的。老師們真的是對學生管得比較嚴，有些時候有些體罰也是正常的。但那時的老師都是一心為學生好的，都是因為恨鐵不成鋼。那時的學生和學生家長對這些都是認可的。那時學生家長見老師說的最多的一句話就是，“孩子就託付給你了，只要他不聽話，不好好學，你給我狠狠地揍他”。

那時的學校，老師，學生，家長几方面的心都是一致的，根本不存在現在的老師跟學生家長的矛盾。那時的老師都是實實在在地教學生，也根本沒有背後辦班兒斂財及索賄受賄的不正之風。

現實中被大家炒得紛紛揚揚的老師跟學生，老師跟家長的那些矛盾，在二十年前及乎就不存在。所以我覺得這就是一種惡意炒作的事件。但我又沒有什麼證據，才沒敢冒然發表意見。但我決不會在沒有確切訊息時去跟風，因為這種風不管往哪邊刮，都是不好的。對眼下的教育局面都沒有益處。都是在往起拱事兒的。

如果這次真的如題中所說，是一種網紅行為。那麼這種行為有點損。雖然說不一定違法，但在道德層面是不怎麼高尚的。為了自己一己私慾，竟不惜挑起很多人心中的負面情緒，使整個網路上充滿了各種渲洩的怨氣，激化矛盾，助長負能量。這也算是缺了德了。

二十前期捱打，肯定是有原因的，再說你成年後懂法了，可透過正規渠道解決問題，而不是現在在大馬路上使用暴力來報復，囂張的是，還錄影片髮網上，挑釁法律，挑釁社會，透過這種行為，就可以想象小時候的他，在學校的表現

我是70後農村的，在農村生活過的都應該知道，那時老師打學生再正常不過，記得家人送孩子去學校都會說：“該打就打別心疼”，一般老師會體罰，打的不多，即是出手也不會太過，但是也確實有一些老師故意欺負一些學生（比如家族勢力弱小，家庭條件不好的學生、可以說我也是感同身受），但這些隨著時間流逝也都過去了，畢竟人不能活在仇恨中，再說也要從自身找原因，這個世界沒有絕對的公平，看開看淡就可以，既然過去了一笑了之。就這件事來說誰沒有錯的時候，都是成年人既然錯了就接受懲罰，但我期望的是不要道德綁架，也不要讓輿論影響什麼。說真的都不容易，我相信大多數老師的是好的，大多數學生也是感恩的。

根據最早看到的影片，他們幾個人是有預謀的，分工明確，有人打，有人錄影，最後，有人在無聊時，把它發到了網上，他們沒有意識到問題的嚴重性，就是為了好玩。這就是小時候學習不咋樣，但現在有了點錢，不知法，不懂法的極少一些人的心態！

不管是不是有組織預謀，這事都屬於欺師滅祖，大逆不道之事，對教育的負面影響是很大的，是社會的不幸。一個不尊重教師，不尊重教育的社會沒有前途的。

不管當年老師是否有錯，打老師者都是在犯法，應受到法律的嚴懲。

一個老師被曾經的學生打了四個耳光，沒傷。本是一個小事件，經網路一傳，引起了一場小官司，卻掀起了一場輿論大風暴，暴露了人性中的諸多美醜善惡。

毆打虐待未成年人的暴君意識，君子報仇十年不晚的江湖作派，一日為師終身為父的封建流毒，打你就是為你好的強盜邏輯，抱團打殺、執行雙重標準的狹隘團體，一言不合就口吐髒言的網路地痞，一個個自傲自卑的矛盾混合體，一個個只顯事小的江湖混混，昏招頻出的訴訟代理人，被當猴子玩弄於股掌之間的常家，落井下石的網路噴子，一眾別有用心的提問者……一次次翻花起浪，鬧得沸沸揚揚，攪得天下不寧，硬是把頗有點個性的常仁堯唬弄成了暈頭轉向的小癟三，丟失了自我，淪為了前倨後恭的笑柄，讓曾經因憎惡毆打侮辱學生的行為而同情他的人們搖頭嘆息，讓消費他的網民們興奮不已。

那些只為蹭熱點賺流量的謀財者，一邊津津有味地吃著張清林老師的人血饅頭，一邊緊盯著傳說中能治頭疼開腦洞的常仁堯的腦漿，或打著尊師重道的幌子，嘴裡高喊著嚴懲不貸的口號，或別有用心地完全站在常仁堯的一邊責罵教師隊伍，挑起網路上的口誅筆伐，心裡卻盤算著如何賺錢的小九九。

沸沸揚揚也好，轟轟烈烈也罷，經過幾番狂轟濫炸，常仁堯與張清林的這番搏奕，已經沒有太多的剩餘價值可供榨取，隨著不久後二審判決的塵埃落定，這件事很快就會被歷史塵封。

縱觀前後，常家是一家丟人，某些是群體獻醜，有些賺滿了錢袋，有些則是看熱鬧的不顯事大，生旦淨末醜，很多人都在這個網路舞臺上盡情表演了一番。

大海浮萍有根鬚，世間萬事存因果。嘗說“菩薩畏因，眾生畏果。”常仁堯由橫到硬，由硬到軟，由軟到目前的匍匐在地，他畏懼的是牢獄之災的果。張清林被打，當年的施暴行為被揭發，四大暴君之一的名號流傳，曾經種下的因，而今收穫了果。而那些把毆打體罰學生說成理所當然，說成是為學生好，高喊天地君親師、一日為師終身為父、欺師滅祖、大逆不道，甚至打著一千多萬老師的名義要求嚴懲常仁堯的人，內心是慌恐的，從張清林身上依稀看到了自己的未來。難道他們是畏因嗎？不，從把毆打說成體罰看，從對持不同觀點者的攻擊謾罵看，從對商丹中學侮辱女生的王老師的態度看，從對河北範老師因一句“老範”而暴扇學生耳光卻鮮有老師討伐看，從不願意對張清林事件反思反省看，他們並不畏因，只是畏果。

一千多萬人的教師隊伍，出個十萬八萬渣師不足為奇，也無傷大雅，畢竟佔比太低，抹殺不了絕大多數老師為中國教育含辛茹苦長期奉獻的豐功偉績。然而，一粒老鼠屎壞了一鍋湯，正是那些德不配位、上躥下跳的極少數渣師，損害了整個教師隊伍的形象。

一葉障目不見泰山。絕大多數正直老師的沉默，讓多數人只看到了教師群體不好的一面，在網路攻守中，把渣師們的惡行放大，進而掩蓋了整個老師隊伍善的光芒。

老師，你們在沉默中種下的因，正在收穫社會對你們誤解的果。要想正本溯源，就要刮骨療毒，別護短，別掩醜，對於品德敗壞的渣師，你們要光明正大地群起撻伐，義正嚴辭地表達你們的觀點，只有剜除毒瘤，才能保證肌體健康，只有傳播出強大的正能量，才能讓社會對你們有一個全面客觀的認識。

今天若能種下這個善因，他日必將收穫善果。