不知道家長是如何看待這件事的。

孩子回家是和孩子如果交流的。

1.通常家長會有二種反應：

一是間接型。

學習過的家長，一般會先共情孩子，說，媽媽，知道你很難過，以後努力學習吧，然後和孩子一起難過。

二是直接型。教孩子要堅強，不要難過，甚至會說，下次誰在嘲笑你，告訴爸爸，爸爸去修理他。

那麼，有效的親子溝通方法是什麼呢？

2.叫做EQ型溝通法。

有四個步驟。

第一步，接納，肢體語言現行。

孩子一定很難過，好有可能會哭，這個時候家長就安靜的聽著，抱著孩子（小孩子，大孩子就拉著手），讓孩子充分的宣洩情緒。

第二步，分享。

引導孩子說說怎麼看待這件事的，有什麼想法。（孩子可能會有很多想法，這是不要去評價，靜靜的聽著就好）

家長也可以適當的說說自己的感受和看法。

比如，媽媽看到你哭的這麼傷心，媽媽也可難過了。

第三步，是肯定。

第四步，策劃未來。

孩子情緒穩定了，也相信家長了。

可以進行這一步了。和孩子一起面對這個問題（一個戰壕裡的戰友），問問孩子的想法，咋解決（不否定，只是列出來寫在紙上）。然後，和孩子說說，寶寶，媽媽也有一些想法（寫在紙上），咱們一起看看，哪些方法最有效（增加孩子的力量和選擇，同時不傷害到自己和其他同學）。

找出雙方都認可的方案。

3.原則：先處理情緒，在處理事情。

4.三贏的原則（不傷害人）

孩子好，同學好，家長老師好。

每個孩子都有自己的興趣和專長，如果孩子真的暫時成績不好，家長也不要一味責備孩子。

首先，鼓勵孩子，肯定孩子的努力，同時分析孩子的不足。有一位家長這樣鼓勵學習不好的兒子，說每個人都好像一口鍋，有的鍋小所以開的很快，而你則是一口大鍋，水才開的很慢，只要繼續努力加火，肯定會燒開的。兒子後來真的考上了名牌大學。

其次，挖掘孩子的其他興趣，從學習以外的角度鼓勵孩子，培養孩子的自信。很多學生會以為自己學習不好就一事無成了，但其實每個人的天賦都不一樣，因此家長一定要多去發現孩子們的閃光點，去肯定孩子。

最後，希望每個孩子都可以發揮出自己的優勢！

說起孩子學習不好被人嘲笑我真是很有體會。孩子初中在班級倒數的成績讓我很是焦心，但是我沒想到同學之間可以如此嘲笑。

有天晚上，在班級家長群裡，有個家長要我家的電話，老公馬上發了過去。沒完飯的時候孩子的同學打來了電話，說我家孩子上課說話影響了她，說了好久。開始兩句還能正常溝通，老公也說會批評孩子，並說實在不行就找老師換座位。結果那女孩不依不饒的說，孩子沒有教養你們家長不負責任，不合格，沒有教育好孩子等等……這頭我本來在瞭解情況，孩子說女孩多次在班級罵他：你學習這麼次，還上什麼學？別來影響我們了！而且本身這女孩就是一個話嘮，很愛說話。我查了成績，這女孩成績只是中等，座位在我家孩子前座的左前方！

我當時很生氣！太欺負人了吧，學習不好就該死嗎？我對孩子說，你怎麼不打她個耳光！？孩子含著眼淚說，不能打，她是個女生啊。我氣的說那是個潑婦！

這時候老公還是很有耐心的說，我瞭解情況了，現在讓你家長接一下電話。那女生說，我媽都知道，她讓我處理這些事，你找她沒有用，我的事情我能和你們擺明白。我衝過去要電話和她說說，老公看我很激動就不給我，匆匆掛了電話，和我說那還是和孩子，你和她說什麼？我說我讓她知道，別把別人當傻子！

有意思的是老公過了一會兒打電話過去時女孩的媽媽接了，居然裝傻充愣。說她在洗頭，不知道這些事，不清楚女兒打電話給我們。我老公把孩子反映的事說了，我也說什麼叫沒有教養？我今天在你家孩子這兒見識到了。你洗頭洗了32分鐘？敢做不敢當啊！那家長後來就慫了，承認孩子有些過分了，我們也就算了。

但是孩子的教育還是要繼續的。我們和孩子說自律是成長的必須，是意志的鍛鍊……再和他說不能五十步笑百步，別人說話不等於你說話是對的……最後我們給他帶了幾本作文書，讓他實在聽不進去課的時候去看看作文。第二天又和老師進行了溝通，希望儘快換位置。

在談話中，孩子很委屈，覺得女孩太過分。我和他說，認識自身問題是個好事！你學習不好，這是短板，我們幫你趕上去。同時你也要和你的朋友相互監督，說話何必要在課上？再有你可以注意一下那女孩，她說話時大聲提醒她一下！

可能我的教育過於偏激，不是很正確。但是在當時我也是帶有一些情緒。事後同學很長時間沒有人反映我家孩子說話的情況。

我覺得和孩子談話時候一定要和他現在一起，對他的感受談出共鳴，再剖析問題，指出孩子的錯誤，給他一些方法。

我家孩子學學習不好，但是性格開朗，待人真誠禮貌，朋友很多。老師最常用他跑腿，同學也常常團在身邊。看到他的長處，時時鼓勵鼓勵，孩子才會敞開心扉，和父母少了隔閡。

孩子現在自尊心都特別強，孩子學習不好被同學嘲笑，如果家長還批評他們，指責他們，孩子的心理會接受不了，自尊心會受到很大的打擊，以後會沒有信心也可能造成更嚴重的後果。

在這種情況下，父母最好首先開導，同學不是故意嘲笑他的，以後好好努力，學習進步，同學就不會嘲笑了。也可以說一下你孩子的特長，雖然這次考試沒考好，但是我們美術好，或者音樂好，或者體育好。寶寶一樣也是很棒的。

我深深的理解你。看著孩子傷心，父母其實更難受。面對孩子的傷心難過，我的做法就是靜靜地陪伴她，然後儘可能地去幫助她。

孩子的傷心在父母這裡都得到許多倍的放大。我是一位老師，但是孩子成績並不是那種出類拔萃的優秀，雖不至於被人嘲笑，但是靠後的排名，我能夠感受到她的悒鬱不快樂。

從那時，我就明白了，家長安慰孩子，語言是很蒼白、缺乏表現力的。因為語言只能解決表面的東西，它無法徹底幫助孩子解決問題。

所以安慰孩子最好的辦法就是幫助孩子努力提高文化成績、考試分數。因為我是教師，和一些同事關係也比較好，她遇到難題，我就帶著她請教那門學科的同事幫她解決。有時是登門請教，有時是電話聯絡。

從家長的行動中，孩子能夠感受到父親對她的關心和照顧，讓她明白，家長一直陪伴著她，和她在並肩戰鬥，一起趕超前面的同學。

孩子的成績雖然不像我們想象得那麼突飛猛進，但是有著父母這個柺杖，她走起來就輕鬆多了。

孩子成績不好，當受到同學的嘲笑時，會難過、傷心，說明孩子是有自尊心的人。那麼，對於這樣的孩子，我們做父母的、亦或是孩子的老師，當注意到孩子這一表情時，應該用以下方式對待孩子。

首先，我們先找理由接近孩子，卻不提學習與成績的事，我們可以先從孩子喜歡的話題、他感興趣的事情說起，讓他活躍起來，然後，我們可以在愉快的氣氛中，用溫和的口氣旁敲側擊，問一下孩子對於學習的看法。如果我們沒有看不起孩子，如果我們的態度夠熱情、誠懇，那麼，當孩子的情緒被調動起來後，他一定樂於與我們溝通。

假如，孩子努力了，但成績還是不好，我們應該和孩子一起分析問題出在哪裡，也許是學習的方式方法不對，指導孩子認識過去方法上的錯誤，並幫助孩子制訂新的學習計劃，以提高成績。

假如，孩子是因為平時不用功，沒把心思用在學習上，而導致成績不好，那我們就應該教育他，讓他懂得付出才有回報，落後則遭人恥笑的道理，因為孩子有自尊心，他一定能聽進去，並能在以後的學習中改變自已，逐步把成績趕上去。

十年樹人，對於落後的孩子，我們不要失望，不要歧視，要用我們的熱心腸去對待他們存在的問題，讓他們能夠做到:知恥而後勇。

我來回答這個問題

孩子成績不好，被同學嘲笑，孩子會傷心。我們說：知恥而後勇。能看到孩子傷心是好事，至少後面就有希望。

那麼面對孩子傷心，應該如何勸孩子呢？

1. 不要批評孩子

孩子因為成績差已經感到傷心了，如果此時再批評孩子，會對孩子的自信心產生極強烈的打擊

2. 開導孩子

一次考試說明不了什麼，一次成績高說明不了什麼，一次成績低更說明不了什麼。考試成績只代表過去，不代表現在和未來，我們應該忘掉過去的這次成績，從現在開始，努力學習，不爭饅頭爭口氣，下次爭取有進步

3. 幫孩子找到分數低的原因

可以跟孩子一起對考試試卷做梳理，看哪裡錯了，錯因是什麼。然後根據錯因及錯誤點制定後面學習的計劃

4. 陪伴孩子一起學習

很多時候，傷心的感覺會給孩子一個激勵，但是可能很快這個激勵就消失了，所以最好可以陪伴孩子共同學習，比如孩子在學習時，也在工作，等等

以上，是我的建議，僅供參考。希望對您有幫助。

我很能理解你的困境，其實孩子的傷心，同時牽動著家長，我是從學生走過來的，說實話我的自尊心就是很強，特別在意別人的看法，如果受到他人的嘲笑，我會覺得無地自容，心裡極度恐慌，因為知道自己所謂就是臉皮薄，就更加勤奮學習，最後把成績搞了上去，在老師眼裡成了好學生，問問題的同學也多了起來，其實這個時候是自信的，也是滿足的。接下來咱們就說說如何幫助孩子培養學習興趣，只有把根本的問題解決掉，他就會慢慢的自信了。

首先，我們千萬不要因為他學習不好再雪上加霜的批評了，這樣只能讓他內心更加難過，一點改善都沒有，做父母的都希望自己的子女優秀，讓別人羨慕，但是我們一定要講究方式方法，也不要討論同學怎麼如何如何嘲笑你，意思就是說不要提，也不要讓他想起。主要看看孩子到底哪些地方差，哪些是他不願意學習的，哪個老師他不願意聽課等等，經過我們認真瞭解後，然後再製定計劃，如何高效提升成績，讓孩子找回自信。

第二點，我們找到問題所在後，應該針對性的對孩子實行最適合他的方式，比如英語記不住單詞，語法等等，我們是不是可以增加一些趣味遊戲，或是人物情景聯絡呢，或是結合實際練習呢，如果是理科不好，那就主要讓孩子自己動手做一些他感興趣的實驗，透過實驗論證理論，同時他也能加深對知識的理解。如果說，對哪些知識上課沒聽懂，那就在哪從新學，我們應該指導他學，先讓他從會的開始，培養他的興趣，慢慢的把不會的提升起來。還有就是上課有不喜歡的老師講課，這就得多下下功夫了，因為老師不可能因為你家一個孩子不喜歡就得換，所以說只能改變自己孩子想法，如何讓他喜歡聽老師的課，我覺得唯一的辦法就是多和老師互動，因為每個老師都是學過心理學，都大概瞭解每個學生的個性，所以讓老師記住你，你就會融入到老師的講課中去，慢慢的就會感興趣了，因為不感興趣的原因就是聽不懂。

第三點，就是讓自己孩子變的外向一點，我覺得您的孩子肯定是內向型的，而且自尊心特強。所以鍛鍊自己孩子敢說話，樂觀的心態，這樣他在學習的過程中，思考的方式都會有所幫助，而且這樣的心態讓人覺得也比較隨和，和同學們成為朋友，其實也就不會存在嘲笑了。

最後，我們經過制定計劃的實施，提升成績是關鍵，經過一段時間他的成績有很大的提升，這個時候你也就不用擔心他是否被嘲笑了，相反他帶你的也許就是驚喜。因為在這個良性的發展上，只要你把好關，他肯定越來越優秀，成績也會越來越好。希望可以幫忙的你。

很多孩子都會面對這樣的問題。那麼做為家長或老師該如何安撫孩子們的情緒呢？

一:直面問題，和孩子共同找出，分析出學習成績不好的原因，並共同探討如何儘量把學習成績提高！

二：舉事例:用事實向孩子證明，學習成績好與壞並不能真正代表一個人實際處事能力的大小。並舉出事例，小孩熟知的身邊接觸的人，某人讀書時，文化成績不算好，但在其他特長方面相當出眾，比如經商，或音樂，美術等！並也在其擅長的方面取得成就！

三：肯定孩子某方面或幾方面的優點，並要他們學會找時機，和機會在其他人面前，發揮這項優點，(這最好和孩子的班主任溝通，請班主任，在班上適量做些能展示孩子獨一無二的優點的活動)樹立孩子在其他同學面前的威信和自信心。久而久之，其他孩子轉移了對自己孩子的弱項，迀移到對他或她的強項！