記單詞的過程就跟記住一個人是誰一樣，需要交往，多走動，混個面熟，你跟他的交集多了，彼此成為熟人甚至朋友了，你也就記住他了（老年痴呆除外）。

類比一下，記單詞就需要你知道這個詞使用的場合，把詞放到句子中，最好是放到文章上下文中去記憶。最終你記住的不是單個的詞，而是這個詞和它的使用場景。要想快速記住單詞，就頻繁的用它，在口語交流和寫作中卯足了勁用上十遍二十遍，造上七八個句子，你還記不住？可以來打我。

具體到背誦的技巧，可以用詞根詞綴法。英語單詞千千萬，其實都是由零部件（詞根詞綴詞幹）構成的，你把那些零部件掌握了，再學一點組裝的小規律，就算一個單詞你不認識沒見過，也能把意思猜的八九不離十。

語言是用來交流的，不是用來記的。無論是記單詞名句，還是練習口語，脫離了使用都是耍流氓。Just use it!

我來分享一個萬能的背單詞的方法吧，尤其是前腳背後腳忘的主兒，認真閱讀了。。。

我輔導過幾個英語特差的孩子，就是那種一對一授課都學不好的孩子，發現他們大多數都是不知道單詞怎麼讀，就開始背單詞了。

他們背單詞的方法，特別奇葩。

比如，數著單詞的字母一個個的讀出來，然後就直接說單詞意思，根本不管怎麼發音。記的永遠都是英文字母，背的少了還好，稍微多了就面目全非了，單詞混的一塌糊塗。

背單詞背的不好的孩子，還有個毛病，就是懶，他們多數是腦子好使，懶得下功夫，就鑽老師和家長的空子。

例如，有的學生，我檢查一個單元的單詞，他們會把單詞抄在手心上，一邊聽寫，一邊偷著抄，等考完了，也就又把單詞還給老師了，這樣的孩子對自己太不負責任了。

還有的學生，我觀察他們會調動自己的瞬間記憶，把單詞按順序背會，或倒著背好，等你考他時，他會按那個順序寫出來，矇混過關。

其實在檢查中，我發現他們根本就不知道哪個單詞對應哪個意思，假裝背會了，根本就是在浪費時間。

以上這幾類同學的問題，很明顯都是把學習不當是自己的事，就想著法的應付別人。可殊不知，那學習就像農民伯伯種地，有播種才會有收穫的啊！

分析完這些孩子的問題，我們來看看有沒有一個簡單有效的辦法，可以讓差學生也能學好單詞呢？

根據實際遇到的情況，我給大家一點建議。。。

【強化21天習慣養成計劃】

例如，有個學生，長期養成背單詞順嘴溜，記的快也忘的快，背幾個就沒耐心了，要麼就是一下子背好多，結果經常是背幾個就分不清了，嚴重的無序記憶，再加上家長逼著背，每天給壓力，導致這孩子一背單詞就頭疼，已經條件反射了。

我給孩子和家長輸入一種記憶長效能的方法，帶著孩子建立背單詞的自信。

起初先讓孩子挑背3個單詞，學習背單詞的基本方法。【如上圖格式】

第1天，先輸入正確的單詞發音，再一個個字母的拼讀單詞，然後還有單詞的意思，一點點耐心的調整他們的不適感。

強調利用幾個時間段反覆複習當天記憶的單詞，然後睡覺前再追加幾個單詞，按個人能力水平，安一個小本，記錄自己背單詞的過程，督促自己每日完成。

第二天早上起床刷牙洗臉時間，記憶新單詞，聯想舊單詞，中午放學吃飯前記一遍，晚上吃飯前再記一遍。晚上睡前再挑出第三天的單詞。

以此類推，一直到21天時，你的單詞小本本已經寫滿了單詞，而且都是既會發音，又能分辨意思的單詞。

在教的過程中我發現，出現問題的孩子大多數是音標沒學好，所以才不願意讀單詞的，於是我帶著他們查漏補缺，學會音標，記住發音。這樣訓練幾天後，開始有人主動找我背單詞了，也願意跟我分享他們記住單詞的方法了。

其實越是有效的方法，越是很簡單，只要遵循記憶的規律，先慢後快，反覆習得，最後一定會越背越快的。

這些孩子們心底裡再也不會怕背單詞了，也更不會糊弄老師和家長了。因為他們不自覺中養成了不費力的，運用記憶規律的背單詞的好習慣。

也正是因為這21天的堅持，孩子們養成了制定計劃並完成計劃的好習慣，也正是這份為自己學的堅持，才會收穫更多。

一個問怎麼背單詞的帖子，能讓我說成這樣，我也是醉了！不喜勿噴啊！！

我是宏聿，不一樣的觀點，給到你最直接的幫助。。。

感恩遇見。。。。。

我們常聽到這種比喻：把學英語比作蓋房子，那麼單詞經常被比喻為蓋房子用的磚頭。由此可見單詞的重要性，單詞是學習英語的基礎。如果一篇文章中的60％都是生詞，那麼這篇文章讀起來自然是一頭霧水。而如果沒有學過詞根的相關知識，根本無從猜起，無法像中文一樣透過偏旁部首來推測單詞的意思，背過了就認識，沒背過就就只能大眼瞪小眼了，所以背單詞很重要。

瞭解了單詞的重要性，那麼我們該如何記憶單詞呢？我來分享幾個方法，供大家參考

首先，很重要哦【敲黑板】針對小學生更有效：一定要幫助他們樹立起背單詞的自信和興趣，讓他們體會到背單詞的甜頭。有人可能會說：什麼？背單詞這麼枯燥的事還能有興趣？當然可以，並且不難。對於小孩子，家長、老師多鼓勵、多肯定就能輕易地讓他們產生濃厚的興趣。越有興趣，越愛背，越容易記住，進而默寫越容易取得好成績，在孩子高興地彙報優秀的默寫成績時，家長、老師肯定不免又是一通表揚，使孩子感到成就感和背單詞的喜悅，最主要的是獲得了背單詞的自信，下次一定更樂意背單詞，更積極主動地背，形成良性迴圈。哪怕背單詞是為了獲得家長老師的表揚，背單詞對於可他們來講也成為是意義的事了。從小讓孩子對背單詞產生好感和自信，長大了不論遇到多麼枯燥的單詞書，他們都是有興趣，並且有自信自己能戰勝的。

接下來，針對大考：比如四六級、雅思託福來講，有計劃的背單詞很重要，避免長久戰，消耗精力。拿到單詞書，根據內容量制訂背誦計劃，一般單詞書都按照List分，制訂每天要背幾個List，這樣每天更有目標，也不疲憊。一般一本單詞書在兩到三個月內翻3-5遍是最好的，這樣記憶會比較牢固，不斷的讓單詞復現在眼前，有利於記憶。睡前複習一遍。根據艾賓浩斯遺忘曲線，第二天最好是要複習一下前一天背的內容，鞏固加深印象。

同時多做閱讀、做真題，多讀小說，你會發現剛剛背誦的單詞恰好出現在題目中或者書裡，在閱讀中相遇是最好的，因為有語境，加深理解和記憶，同時你會發現自己辛辛苦苦、叫苦連天背的單詞是對你有用的，更激發你繼續背單詞的動力。

接下來分享一個適用於任何人的方法，無論你是否在考級、忙著出國或者只是背誦書本上的單詞，我建議在背某個單詞時，到課文裡或者字典裡查相關例句，有助於背誦。把單詞放在句子裡背誦，不僅加深理解，幫助記憶，而且在讀例句的過程中就學習了使用該詞的方法，有時還貼近生活。還可以透過把這個例句背下來的方式，來記憶單詞，同時也能記住該詞的使用方法。有的單詞書就是按照這種方法編寫的。大家可以去網上搜一下。

此外，還可以在背誦完單詞後就練習寫作和口語，自擬題目，把剛才背誦的單詞用在作文和口語裡，擴充套件自己在寫作時用的詞彙，豐富口語詞彙，用剛背過的更高大上的詞彙，代替小學生都能寫、說出來的單詞，比如significant代替important。這樣不僅加深了記憶，而且你會在用的過程中發現自己存在的不足和問題，得以解決，解決了會背不會用的難題。因為只有當你會用的時候，你背的單詞才對你有意義。同時還練習了口語和寫作。一舉多得。

Last but not least, 還可以根據單詞的發音來記憶單詞，適用於背誦所有單詞者，無論是小學生還是大學生。可以報班學習自然拼音，在我小的時候，當時自然拼音還不像現在這樣流行，當時誤打誤撞，我父母給我報名了自然拼音班，使我受益無窮，大多數時間背單詞很輕鬆，當然我也有焦頭爛額得時候，說到底，背單詞本身就是個苦活，不要想著輕輕鬆鬆快快樂樂的就背下來哦，畢竟學習本身就是個苦差事。要擺正態度，做好心理準備。沒有人能代替你背單詞，只有靠自己，當然，當你背下無數單詞後，那種甜頭也只有自己嘗得到～

當然是用軟體背，效率高。推薦百詞斬。手機app，隨時隨地可以背。看圖片背詞，容易記住。有詞庫可以選，會的單詞可以斬掉，只背不會的。每天25個，隔天系統自動讓你複習舊的後背新的，效率高。

詞庫很多，任你挑選

單詞列表分類

開始背時，按圖片先考後學

還有單詞象形輔助記憶

背單詞有方法，傳統的學習方法，都是一開始就倡導記住abc字母書寫，其實這個思路是低效的。真正高效的方法是先記住這個單詞的發音。要也就是記住中文漢語詞彙的英文發音。然後立刻組裝10個句子，進行描述。具體方法，看我錄製的講解影片。

理論學習+實際組裝，造句演練，從最現實的生活情景中背誦單詞，句子，才是最有效的方法。

1 舉起 lift/lift/

lifts

Xiao fang lifts a table.

小 芳 舉起s 一張 桌子。

We lift,They lift.

lift lifts lifted lifted lifting

I am lifting a chair.

/ai æm liftiŋ ə tʃεə/

我 正在 舉起 一把 椅子。

2 蛋糕 cake/keik/

這個 蛋糕 是 3 元。

The cake is three yuan.

That cake is five yuan.

I buy this cake.

/ai bai ðis keik/

我 買 這個 蛋糕。

我 吃 這個 蛋糕。

eat /have yours.你的東西

3 餅乾 biscuits/-bis kits/

I eat a biscuit.

我 吃 一塊 餅乾。

Do you like biscuits?

你 喜歡 餅乾s嗎？

1 a thousand 1000

/ə ðauzənd/

I can put my hat on.

我 能 穿上 我的 帽子。

/ai kæn put mai hæt ɔn/

but I can"t put my coat on.

/kəut/

但 我 不能 穿上 我的 外套。

2 5000 five thousand

I can see that aeroplane.

/ai kæn si: ðæt εərə plein/

我 能 看見 那架 飛機。

but I can"t see a bird./bə:d/

但是 我 不能 看見 一隻 小鳥。

3 10,000 10個 一千

ten thousand.

I can paint this bookcase.

/ai kæn peint ðis buk keis/

我 能 油漆 這個 書架。

but I can"t paint this room.

/bʌt ai kænt peint ðis ru:m/

但 我 不能 油漆 這個 房間。

4 100,000 十萬 100個 1000

one hundred thousand

I can lift that chair.

/ai kæn lift ðæt tʃεə/

我 能 舉起 那個 椅子。

but I can"t lift this table.

/bʌt ai kænt lift ðis teibl./

4 210,000 210個 1000

two hundred and ten thousand

I can read this book

/ai kæn ri:d ðis buk/

我 能 閱讀 這本 書，

but I can"t read that magazine.

/bʌt ai kænt ri:d ðæt mægə zi:n/

但 我 不能 閱讀 那本 雜誌。