謝邀。現在的動畫片越來越成人化，比我們小時候看的葫蘆娃、藍精靈來說，雖然製作上更加華麗，但是存在的過多的成人化因素。例如，光頭強整天捧個槍追打熊大，熊二，這對小孩子來說太多暴力。其次，太科幻。離開現實太多的，比如鬼怪類的動畫片，先不去說故事情節如何，畫面血腥，恐怖就不太適合小孩子。第三，太露骨。動畫片所描述的情節，男女主人公最後存在太多親吻等鏡頭，對於小孩子還是太早了。個人從小愛看動畫片，小時候的動畫片都看過，如果說經典，還是美版的《變形金剛》，擎天柱永遠是汽車人的領袖。同感的點贊！

有利也有弊，這是任何事物都不能避免。

動畫片可以激發孩子的想象力，提高孩子的思維能力。動畫片將各種有趣的事兒童化，透過視覺和聽覺感官刺激，呈現到孩子的眼中，兒童既容易接受，又有興趣接受，這是讓孩童學習和豐富想象力的一種好方法。

動畫片氾濫於兒童的生活方面，會造成一些負面影響，比如，視力下降和引發暴力傾向，過多佔用生活和學習時間。所以廣大的家長和老師一定要注意孩子的娛樂時間。還有，動畫片有些是基於生活，但是肯定脫離會生活，這會剝奪孩子的真實生活經驗，所以，孩子還是跟一些小夥伴們一起玩比較好。

動畫片氾濫參差不齊，各位家長一定要讓孩子看優質的動畫片。比如，小孩子都喜歡萌萌的和可愛的人物，能讓他們幼小的心靈感到溫暖和好奇，所以《熊出沒》是個很不錯的選擇，是一個很可愛的動畫，真的很好看。小孩子也喜歡看勵志型別的動畫片，可以看《西遊記》，孫悟空的形象深入人心，他是個很有毅力的英雄，值得讓孩子們學習。

各位家長不要小看動畫片對孩子的影響，每個孩子的內心都會有自己的夢想和執著，好的動畫片能讓他們更幸福的成長，這是父母老師之外最好的陪伴。

科學家們一致認為動畫片（卡通）對兒童能產生正面和負面的影響。

隨著網際網路的飛速發展，在電視或者網路上觀看動畫片已經成為兒童們的主要娛樂方式。一般情況下，孩子們從六個月大就開始關注電視中的動畫片，到了兩、三歲左右，他們就成為了動畫片的忠實觀眾。從此孩子們將戶外活動轉移到室內，喜歡守在電視機或者電腦前觀看動畫片。

看動畫片真的影響兒童思維能力嗎？動畫片如何影響孩子的心理？卡通對兒童行為和發育會產生怎樣的影響？等等一系列問題也隨之產生。

科學家和社會心理學家認為，由於動畫片對兒童具有很大的吸引力，它們會影響孩子的世界觀，價值觀以及發育成長過程。針對這個問題，必須客觀的從正面、負面來分析。

一、動畫片對兒童產生的積極影響

1、學習教育方面

動畫片可以儘早的幫助兒童學習知識。尤其是一些有關形狀，數字和顏色的教育性動畫片，能使兒童產生積極的影響。這類動畫片以充滿趣味的互動方式傳授給孩子們知識，動感十足的圖片加上豐富多彩的視覺效果使孩子們的學習變得更有趣。

2、認知發展方面

好的動畫片可以提高兒童的認知能力，例如長期記憶，持續和選擇性的注意力，邏輯和推理，視覺和聽覺處理。

3、語言能力方面

兒童從動畫片中能接觸到不同的語言，孩子可以邊看動畫片，邊掌握不同的語言詞彙。

4、豐富想象力增強創造力

動畫片可以幫助兒童提高想象力和創造力。孩子們會從動畫片中的故事情節得到一些啟發，並透過想象力創造自己的新故事。同時還能瞭解許多神話故事，寓言歷史等。

二、動畫片對兒童產生的負面影響

1、行為暴力

心理學家強調，每天觀看3-4小時卡通片的孩子很容易遭受暴力侵害。此外，隨著時間的流逝，兒童的認知功能會邊緣化，與現實背離的負面行為增加。特別是一些內容暴力的動畫片，會使孩子們感到緊張、憤怒從而導致不聽話、不耐煩且好鬥。

他們對別人的痛苦和悲傷變得不敏感不在意；在現實生活中，孩子們對周圍發生的任何暴力行為或事件不感到恐慌；兒童容易出現攻擊性傾向，同時產生暴力行為。

美國兒科學會（AAP）和美國兒童和青少年精神病學學會（AACAP）的專家透過研究發現，動畫片雖然可以幫助兒童豐富想象力，但其負面影響能使兒童長時間停留在虛擬的世界裡。

2、身體健康問題

孩子們花太多時間觀看動畫片，會因為久坐缺少正常的運動而導致一些健康問題。例如肥胖，視力損傷和營養缺乏。

1997年，日本有653名兒童同時因癲癇發作住院。經過詳細調查發現，癲癇發作是因紅色和藍色的燈光引起的，該燈光出現在當晚兒童觀看的動畫片《神奇寶貝》（也稱《口袋妖怪》）第38集中。那天所有觀看這一集的孩子都癲癇發作。此後該集被日本政府禁止播出。

3、人物榜樣的影響

孩子們常常將自己喜歡的卡通人物偶像化並模仿他們（她們），渴望成為他們（她們）。如果動畫片中的卡通人物是負面的或者帶誤導性，比如特異功能、飛牆走壁、秒殺等等情節人物。這些給兒童心理造成的影響其後果就是：不交流、不守規矩、反社會。

三、怎樣才能減少動畫片對兒童造成負面影響？

與孩子們一起觀看動畫片，引導他們良好的思維方式，幫助他們正確的理解故事情節和辨別真善。

規定孩子每天看電視的時間最多一小時。限制兒童觀看他們還無法理解內容的動畫片。有關管理機構對社會傳媒工作室等動畫片製作方的作品進行嚴格審查篩選，限制播放時段和時長。兒童動畫片應該有年齡限制。絕對不允許兒童邊看動畫片邊吃飯。

主要還是給兒童觀看一些益智類動畫片、古詩漢字動畫片，又或是一些帶有小知識的科普類動畫片，循循善誘，用片中一些小知識，小生活常識來教導孩子

提起寶寶看電視，有許多家長會把這當做解放自己的手段，還有一些家長則當做洪水猛獸。

其實就目前整體環境而言，電子化，資訊化是不可逆的潮流。

孩子透過優質的動畫片所獲得的生動豐富的資訊也是以前孩子的數倍。

更何況，動畫片是孩子的童年美好的回憶。

就像我們這一代的回憶裡，男孩子都有著變形金剛，聖鬥士的影子；女孩子都藏著櫻桃小丸子，機器貓的夢。

家長沒必要把孩子看電視視作洪水猛獸，好好利用現在科技帶給我們孩子的高效學習成長的工具。

1.動畫片是寶寶語言啟蒙的好助手。

我身邊有許多孩子的語言啟蒙不是透過爸爸媽媽，而是《小豬佩奇》。

當然他們人生的第一個詞彙是爸爸媽媽，可是後面更多生活化，豐富多彩的詞彙都是透過動畫片輸入的。

許多父母日常和寶寶能說的話，翻來覆去就是那麼幾句，尤其碰到不怎麼愛說話的父母，語言輸入更是貧瘠。

雖然動畫片遠不能代替親子互動溝通。但是卻可以補充親子之外更多的詞彙和生活場景應用。

而且在觀看動畫片的時候，孩子們會在動畫配合的情境中迅速掌握詞彙和簡單語句的意思，並在心裡模仿電視人物的聲音動作。

2.培養孩子的興趣，引發孩子求知慾

許多動畫片涵蓋了各種學科的入門和啟蒙。透過活潑生動的動畫形象，帶領孩子學習世界的無數個為什麼。

我們家長都有各自學科的侷限性，文科的媽媽不知道怎麼生動教孩子數學，機械，力學等，理工的爸爸未必能回答孩子對於歷史，地理，心理的困惑。

而高質量的那些動畫片為家長們省去了多少早教費用，引領孩子通往不同興趣的大門。

我家寶寶很愛看《螺絲釘》，作為文科媽媽的我經常陪他看得入迷。

我從來也不知道各種物件，比如遙控，微波爐，手錶等內部結構都是怎麼樣的。

小螺絲釘帶著我們進入各種物體內部，解決各種機械任務。

既滿足了我們的偷窺欲，有學到了許多以前自己都不知道的知識。

3.動畫片是媽媽教養孩子的好幫手

每次我們嘮嘮叨叨想告訴孩子你為什麼做錯了，你應該怎樣？孩子是不是永遠不會聽？

因為我們說的通常太過抽象。而且用的說教和嘮叨的方式，一開始會激發起孩子牴觸心態。

其實回憶我們每一個人成長的過程，我們每個人都不喜歡透過說教、嘮叨來學習道理。

我們人生的許多感悟和真理恰恰是透過那些優秀的故事中學習到的。

動畫片裡那些可愛萌萌的卡通形象，故事性強的情節設計，每一集都春風潤物般的告訴了孩子動畫世界中的真善美。也陪伴孩子學習了成長面臨的許多課題。

我和孩子就是透過看《頭腦特工隊》這個動畫片，幫助他學習情緒管理的。

這部動畫片有代表頭腦中害怕、快樂、難過、厭惡、生氣這5種基本情緒的小傢伙。

這5個傢伙在我們大腦中打架，誰贏了，我們就會表現出什麼情緒。

每次孩子發脾氣時，我問他“你現在頭腦裡是哪個小人？”

他說“怒怒。”

我問“怒怒在幹嘛？其他傢伙呢”

他說“怒怒一直在跳，我很生氣，其他傢伙躲起來了，怕怕還在旁邊。”

“所以你還有一點害怕，對嗎？”

經過這樣的自我情緒觀察，能使他更快地平靜下來。

當然，動畫片再好也要控制量，營養再好的食物，吃多了也會成為胖子。動畫片到底是對孩子發揮正面作用，還是起反作用。關鍵在於家長。

家長需要把好關，做好監督和引導的工作。才能保證動畫片起到積極作用。

可是其實看書閱讀，和看電視，看手機閱讀並沒有什麼不同。電視和動畫片不過是眾多媒介中的一種而已。

如果不思考，看書看多了也會傻，重點不是看什麼，而是看完以後你還能回憶多少，有什麼感動或者反思。

比如“剛才那個男孩真的太棒啦”

“如果是你，你會怎麼做呢”

“你在幼兒園是不是也是這樣吃飯的啊？”

“剛才媽媽太忙，沒有看到，你能告訴為什麼是這樣的嗎”。

2.控制孩子的時長，同比例增加孩子的戶外運動時間。

處於對孩子視力的考慮，每次看動畫片時間不要超過30分鐘。

可以一天分次看，比如一天3次，每次20分鐘。同時合理安排孩子的親子活動時間。帶孩子戶外運動。

讓孩子知道：動畫片也不過是生活的一種娛樂而已，生活的樂趣還有和爸爸一起踢球或和媽媽一起藏貓貓。

3.選擇適合孩子年齡階段的動畫片。

孩子語言、心理發展階段不同，要根據發育程度，年齡選擇。

好的動畫片一定有適合的年齡推薦和分級。

如果不加控制，讓孩子隨意亂看，一是不適合孩子語言發展，二是有一些過於刺激畫面會對孩子造成傷害。

下面推薦幾部優秀動畫片：

適合孩子語言啟蒙：《小豬佩奇》《米奇妙妙屋》《車寶四兄弟》《嗨，道奇》等

數學啟蒙：《數字積木》《數字蟲》《數學城小兄妹》《怪物數學小分隊》《數學荒島歷險記》等

自然科學啟蒙《神奇校車》《螺絲釘》《科學小子席德》《忙忙碌碌鎮》《克拉特的動物世界》等

讓小朋友和電視或電子產品隔絕是不太可能的。

但是，父母必須保證自己和孩子相處的時間。

因為和真人的互動肯定是比被動接受電子產品有用得多。

利用電子產品，作者有幾點提醒：

（1）控制看電視的時間。

兩歲以下的孩子控制在15分鐘以內，2到3歲的控制在30分鐘以內。三歲以上的可以和寶寶商量，一天看一集。

（2）選擇合適的節目。

三歲以下的寶寶最好選擇畫面轉換比較慢，臺詞比較簡單的節目，小朋友更能理解和接受。

（3）和孩子一起看節目。

我們可以指著螢幕上的東西和寶寶一起來探討，這就變成了不是被動的看，而變成了由媽媽來主導，讓孩子去思考問題的一個過程。

（4）把節目和閱讀聯絡起來。

很多動畫片，你可以給他看一些對應的圖書，培養孩子的閱讀興趣，這樣也會使小朋友感覺到很親切。

（5）要多提供電子產品以外的活動機會。

親子游戲、親子閱讀，戶外活動、和其他小朋友一起玩。

看電視的時間過長，對孩子造成的負面影響是很多的。

·身體肥胖。

·由於閱讀時間減少導致的學業落後。

·和同齡人交往的時間減少。

·與人交往情緒控制能力得不到最佳的發展。

兒童的思維在生命早期還是以自我為中心的，他們對於面前這個世界，會比成人更多　　地採取同化的手段來把握。對於兒童來說，事物是什麼樣子的並不重要，重要的是它們對於　　自己的意義。因此，在兒童的願望世界裡，為了某種功能的獲得可以不惜改變事物的真實結　　構。卡通正好迎合了兒童的這種需要，為了能飛行，人可以長上翅膀；為了獲取勝利，英雄　　可以擁有神奇的武器；各種動物可以具有人的神態表情和意願，等等。卡通片的視覺造型擁　　有很大的自由度，可以使孩子體驗到一種強烈的形式變化感和自由感，從中獲取無窮的樂趣