在這個時候真是依賴期。受到委屈正是向家長撒嬌的時候。那麼小就把他送到寄宿制的學校。容易造成以後的心理問題，等到初中以後送過去，他有自己的思想，遇到事情知道自己如何處理，有一定的獨立性,再送不遲，希望家長一定要好好考慮。

關於小學階段的孩子該不該住宿呢，我以自己的親身經歷給你一些比較實際的建議，供參考!

或許身邊的朋友給你的建議是，我們小時候都是在家附近的學校上小學的啊，都好好的啊！可是時代變了，現在從學齡前教育開始，好的教育資源都在向私立方面發展，離家近的，免費的有不少弊端。公立學校的老師，屬於公務員範疇，教了很多年的師資，形成了自己固定的教學模式，在表面上很會迎合教育改革發展政策，內在是自己搞自己的一套，深入瞭解考試的框架，最後拿出的高分看起來天衣無縫的，會矇住家長們的眼睛，以為這種教育非常完美。其實這種教育會培養出思維比較定型的孩子。

再說說私立教育，離家遠，費用高。離家遠，孩子們只能住校，遠離父母，尤其是一年級的孩子，生活不能自理，遇到比較嚴厲的老師，對孩子不夠有耐心，對孩子們實行軍事化管理，讓孩子缺少溫暖，久而久之，部分溝通能力比較弱的孩子，有點抑鬱的傾向，如跟父母在一起，沒那麼活潑開朗，不愛說話，有時對父母發脾氣。家長會發現孩子跟自己不親了。可是私立學校教師資源豐富，老師非常盡心，學校閱讀，第二課堂開展的很好啊，這麼好的資源滋潤孩子的學習和成長，孩子的特長髮展的非常好。

綜上所述，如果有精力可以陪伴孩子的家庭，一到三年級，可以讓孩子在身邊的學校讀書，多培養親情，平時注意對孩子學習進行輔導，發展特長，瞭解私立學校的培養特色，在家作類似的培養。四年級可以考好的私立學校，讓孩子去分享私立教育資源的蛋糕。

6歲讀寄宿學校不合適。大部分孩子會有分離焦慮，對孩子健康成長沒有好處。所謂的為了培養孩子的獨立能力更是家長偷懶的藉口或者無奈的不得已。家長會教育不寄宿照樣可以培養出獨立能力強的孩子。部分農村地區寄宿孩子較多有幾個原因，總的來說學校離家遠接送不方便是主要原因。父母多出去務工留守兒童寄宿較多。大部分私立學校管理為封閉式管理只能寄宿。

6歲的孩子請儘量帶在身邊，好好愛他們。

本人親身經歷證明，寄宿的孩子會特別羨慕那些不用寄宿的孩子。

如果迫不得已孩子必須寄宿，千萬不能送去了之，更要關愛。

不好，太小了，六歲是幼兒園剛畢業要去小學的年齡，孩子寄宿學校的話，對她心理和生理都會產生不良影響，孩子連生活基本技能都沒有學完全，就完全逼迫她自立，不好不好！

我是一個不到八週歲女孩的媽媽，我現在所在的省有很多民族寄宿學校，但是它和我們說的私立學校又有一點區別。這裡的民族寄宿學校是教育上十天放五天（大概這樣的週期），在我們老家，我有朋友的孩子在崑山上私立學校，週日到週四住校，週五週六在家裡睡覺。我個人不太建議孩子直接寄宿學校，宣傳說寄宿能夠培養孩子們的獨立能力和自理能力，但是如果對於低年級的孩子來說，透過寄宿來培養他們，有點得不償失。 低年級孩子對於家人的依賴更強，各方面能力更弱包括心裡承受能力，他們對於老師的敬畏在寄宿生活中不能有效排解，很多時候膽怯，小心翼翼的生活對他們的成長非常不利。在特定年齡享受特定的生活狀態才是他們該擁有的。

想把六歲的孩子放到寄宿學校去，可能你有你的苦衷吧，可憐天下父母心，如果不是不得已，誰又願意把這麼小的孩子交給別人來照顧和管理呢？

先跟你分享一個自己經歷的事，親戚家住農村，夫妻在村裡做活，因為村裡教育資源緊張，加上他們想給孩子好的教育環境，所以把孩子寄宿在城裡上小學，她上小學五年級，他是全脫，週一到週五在學校寄宿，週末接回家一次，因學校需要，孩子母親託我給孩子送東西，在學校單獨見了孩子一次，見面第一感覺精神氣不足，問起成績來，也不是太理想，中等水平。因為剛送過去不到兩月，感覺孩子性格上還是有變化的，還沒有適應學校生活。

現在寄宿學校條件都挺好，生活上基本沒有多大問題，有很多可取之處，我覺得關鍵是缺少親情的關愛和父母的教育。

0到12歲的孩子正是性格養成的關鍵時期，也是情感依賴期，一旦錯過黃金時期，面臨的是無可挽回的教育缺失和失控，這個重要性不言而喻。

所以給你的建議是，如果你跟孩子住在一起，但因為工作或其他原因不能照顧和教育孩子，條件好的可以請保姆來家裡照顧照看，自己參與教育活動。或者找小飯桌和輔導機構，這個每個學校附近都有，協調好時間晚上接回家就可以了，兼顧教育。如果你和孩子不在一起，那就創造條件把孩子接到身邊來，再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育。如果計劃把孩子送寄宿，那也得有所準備，先培養孩子獨立自主性格，儘量大點再送，六歲真的太小了，希望你能慎重考慮。有個電影叫放牛班的春天，可能不是太貼切，看看希望有所觸動。

不應該，從小就離父母很遠，沒有那麼親密的感情，從親身體驗來說，我覺得不應該寄宿，因為我從小就特別羨慕學校離家近的孩子

孩子很小就上寄宿學校，可能是部分年輕夫妻因為無人照料孩子，面臨的現實問題，難處可以理解，但6歲孩子上寄宿學校，毫無疑問，對孩子心理健康和成長的影響是巨大的。

6歲的孩子，即將從幼兒園步入小學或剛好進入小學，正在進行著從幼兒到小學生的角色的轉換，是整個學習生涯非常重要的一步。這一階段會暴露出很多問題，也是針對孩子的問題有針對性進行矯正，培養孩子良好行為習慣養的黃金時期。過早的放手，會錯失幫助孩子塑造自己的大好機會，甚至會引發孩子的心理問題，比如：適應不了學習生活，產生孤獨等。最好的辦法是錯開這一時期，等孩子適應小學生活後再考慮。

尤其對於年幼的孩子。6歲的孩子即使具備一定的自理能力，但有很多問題仍然是自己無法應付的。如果進入寄宿學校，意味著離開父母，在因缺乏必要的判斷力而不得不需要父母幫助時，他們會感到不習慣，產生深深的挫敗感以致沮喪，甚至會產生強烈的逆反心理；在他們的喜悅和困惑、恐懼，失望需要人訴說時，如果他們無人可以傾訴，不能得到理解和宣洩，就會嚴重影響孩子的心理健康。

孩子過早進入寄宿學校，必然導致家長監護的缺位和家庭教育的缺失，而家庭教育的缺失正是造成很多問題孩子的重要原因。雖然學校有學校的管理，但學校教育永遠無法代替家庭教育，年輕的父母們對孩子撒手太早，使他們容易被縱容，犯一些不必要的錯誤，而這些錯誤又得不到及時制止和糾正，就會很容易地走到危險的道路上去。

學校寄宿制生活，孩子處在一個陌生的群體中，年幼的孩子們身心還在成長之中，並且每個孩子的遺傳與生長環境的不同，性格各異，稍不注意又會產生新的人際交往問題。

家庭和父母是孩子心靈的依靠，家庭教育是用一顆心靈呵護和陪伴另一顆心靈成長，給孩子以溫柔和力量，暖暖地看著他（她）在風中翱翔。

家庭教育是孩子成長和發展基礎，既不能放棄，也不宜過早放手。

個人的觀點不建議寄宿！

6歲的孩子太小了，這在孩子的成長過程中是非常重要的一個時期，而一週只能在一起相處1-2天，親情的培養是很不利的！

剛好前天看了部溫情勵志小說《幸福來敲門》，有強迫症的我又特意去看了同名的電影，感觸非常深，這部電影是真實的故事改編的，男主人公因為從小沒有父親，沒有得到父愛，所以離婚後執意要回了兒子，實習期間沒有收入，窮群困潦倒只能睡火車站的廁所，住救助站，他也處處以兒子為先，竭盡所能當一個好父親，最終透過自己不懈的努力成為了著名的黑人投資專家，受到了南非總統曼德拉的接見！

父母的愛和陪伴一定是孩子生命中不可或缺的一部分，儘可能的創造一切機會把孩子帶在身邊！

我覺得儘量不要寄宿，還是走讀好，哪怕是白天放在輔導班，晚上接回來睡覺都行，也比一個星期回家一次要好。這是自己我的親身體驗。

我生老二的時候，老大六歲，剛好上小學。因為要自己看倆個孩子，覺得照顧不過來，就給孩子辦了寄宿，每週五接回來，週日下午送過去。

每次週日去的時候，孩子都很不開心，但他又不敢說不。直到上初中的時候，孩子才告訴我，他晚上睡覺都不脫衣服，因為早上洗臉刷牙的時候人很多，時間很緊張，他怕遲到。有時候吃的飯都是涼的。真的，我現在一想起這些，心裡還是很疼，覺得對不起孩子。雖然說要鍛鍊孩子的自理能力，可我覺得真沒必要讓孩子去住校。

另一方面，孩子從沒有養成好的閱讀和學習習慣，這導致他的學習成績在升入初中後一路下滑。在小學，老師只教給孩子該學的知識點，考試成績都差不了多少，根本看不出來。到了初中就會發現，好的學習習慣和閱讀能力才是一個學生最終能不能學好的關鍵因素。

在家裡，我們可以每天晚上抽出半個小時的時間讓陪孩子讀書，用十分鐘的時間和孩子聊天，隨時掌握孩子的心理動態，也能更好地拉進親子關係，這才是陪孩子長大的正確姿勢。

所以綜合考量，還是把孩子放在身邊好，更何況還是個小女孩，出於安全考慮，還是不要寄宿。