窮養兒，富養女的真正含義，窮養兒是對男孩子的一生投資，富養女兒，是一種文化修養，兩者之間的共同點是培養孩子自信，自立，智慧。

對於兒子來說，要培養她自強，自立，有責任心，對面對因難，不懈的自我奮鬥，成長和成熟是一個不斷挑戰自我艱苦奮鬥的過程，

富養女孩，從小要培養她的氣質，開闊她的視野增加她的閱讀能力，增加她的見識，因為見多識廣、獨立、有主見、有智慧，很清楚自己要的是什麼，自己是誰，想要過什麼樣的生活和追求，這樣就不易被各種浮世的繁華和虛榮所誘惑，

現在我覺得最被洗腦的兩句話:“窮養兒，富養女；走著走著就是一家人了，是親人（特指夫妻）”！

兩句錯的離譜的話，竟然這麼多人奉為標準，我真的是不知道說什麼！

無論窮養還是富養，都要用愛養！！！這句話我說了太多次了，再富有的家庭，也有買不起的東西，再窮的家庭，依然可以養出有愛、自信的孩子！只有愛，可以療愈一切！

夫妻就是夫妻，是愛人，不是親人，沒人會和親人上床！！！這次說明不了問題嗎？？別再信這句話！

多謝邀請！不管是窮養還是富養，最終的目的都是希望，自己的孩子能夠過上他自己想過的生活。如果富養能夠保證得了，自己的孩子一生富足，就算沒了父母的庇佑，也能夠富足隨心的過他自己想過的生活，那就按自己的意願富養吧；如果窮養能讓自己的孩子懂得生活，過他想過的生活，那就窮養吧。

窮與富都是變數不是定數，富從窮中來，富也會回到窮中去。對於孩子的教育不能只限於窮與富的養育過程，而應讓孩子知道窮與富的意義和轉換，真正的富是含有：精神上的富有和物質上的富有的！沒有人不希望自己富有，精神上富有的人能與財富並肩且走得更遠；而精神上匱乏的人，卻只會被財富駕馭；把孩子培養成能創造財富的人，是成功；而把孩子培養成，既能創造得了財富又能駕馭得了財富的人，才是真正的富養。

養不起二孩不一定是觀念問題，也不是描述裡所說的普通家庭非要富養孩子。據我所知，主要是孩子的上學難，教育資源的不公平分配，導致了孩子讀書不能隨意，誰不想自己的孩子接受好的教育，既然把他帶到這個世界上，吃穿住玩都可窮，唯有教育無法不去盡力，一孩已經精疲力盡，二孩不能不慎重。其他的諸如看病貴、物價高、生活成本高…………都會隨著二孩的到來而加重，普通家庭不是不想生，是不敢生，也不是要去富養，而是根本就無力去養…………

個人覺得，怎麼樣的經濟狀況就養什麼孩子，經濟狀況沒那麼好，非得要富養，拿什麼來富養，住什麼小區開什麼車上哪裡購物，已經和富人分得清清楚楚了，滿足孩子所有的正常或非正常的需求就是富養了嗎？我覺得更像攀比，更像家長滿足自己的虛榮心。再說窮養吧，含著金鑰匙出生的娃，他的窮在哪裡呢，就是在某個階段少給點錢吧，但他從小所在的家庭學校商場，都是比很多人更為優越的，他的眼界他的心胸他的朋友他的家人，滿滿的都是豐富的正能量的，他們所謂的窮養只不過是居安思危，他的窮更像在模擬生活。

富養，是讓孩子學會自尊自愛，但窮人家的富養和小康家庭的富養必須在方法論上有區別，共同點是都要建立在符合客觀現實的基礎上。未來，我們可以假設，但不要定義。

首先我覺得“窮”是相對的，如果是掙扎在溫飽線上的，那孩子沒有窮養富養這一說。身體健康，九年義務教育。

如果是普通家庭，我認為是可以富養的，這個富養，不是物質上的富養，而是精神上的富養。父母多給一些陪伴和關愛，增加親子時光就是最好的富養。多買一些適合孩子年齡的書籍，在家裡營造出很好的閱讀氛圍。或者經常去圖書館，圖書館有更多的書。

如果條件允許，可以適當給孩子選擇一些興趣班，男孩女孩都一樣，有一兩樣興趣愛好是很好的事情。不管是體育還是音樂，引導孩子找到適合自己的東西。

另外就是多出去走走呀，多接觸下大自然。

答案其實很簡單，就一句話：中國特色社會主義進入新時代，中國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。在本文的題目下，其實就是理想與現實的矛盾。

舉個例項，小美出身工人家庭，一家三口在城郊小巷子裡租住著一所小瓦房，生活拮据但父母非常疼愛她。父母文化程度不高但都是老實善良之人，小美從小接受著良好的家庭教育，有禮貌、守時、認真是鄰里和老師對小美的一致評價。哪怕城郊小學條件很差、哪怕沒有參加過任何補習班，勤苦學習的小美依然毫無意外地考上了城裡的重點中學。在這裡，她見識了更多成績優秀的同學，當然，絕大多數的家庭條件都比小美優異，但小美不以為然，她虛心、友好，她相信，未來她也能靠自己的努力讓家人過上更好的生活。每週五下午她都開心地在校門口等待著父親騎著老式三輪車穿過擁擠的小汽車群帶她回到溫馨的小家。

看到這裡，我想大家都認同小美是個被富養的女孩，善良、樂觀、堅強。

考上大學以後，為了減輕父母負擔，小美主動申請勤工儉學，一邊上課一邊打工，除了在學校安排的圖書館工作，週末還坐一個小時的公交到市中心當家教，暑假的時候也不曾停歇。儘管如此忙碌，小美也從未缺席過一節專業課，甚至每年都得到勵志獎學金的鼓勵。儘管和身邊優秀的同學有經濟上的差距，但並不影響小美和朋友們的感情，她們在學校騎車、奔跑、參加社團活動，小美的生活充實而快樂。

畢業後，為了方便照顧日漸年邁的父母，小美放棄了在知名企業的實習機會，選擇回到小城去工作，“有所得便有所舍”，小美如是想。不得不感嘆，這真是個懂事的好姑娘！可是，命運女神大概從她出生之時便沒有眷顧過她。在小城市，想進好單位，沒有人際關係簡直難如登天，考公務員，又談何容易？在小公司裡當著文員，小美這樣自尊自強的女孩哪裡滿足？是的，窮人家的女孩能吃苦，但富養的女孩絕不甘心如此付出，她們對生活有著更高的追求，她無法像父母一樣甘心一輩子蝸居在小瓦房，尤其是受過高等教育的孩子，她見過千千世界。

父母和老師說的“人人平等”，在象牙塔裡存在，但在現實社會中呢？條件、背景真的不重要嗎？那為什麼工作以後，她曾經的同學們進了好單位，開著汽車，有了新的朋友一起旅行遊玩，與她漸行漸遠了呢？為什麼那些喜歡她獨立堅強的男孩子自從送她回家以後便再也不主動聯絡了呢？她也渴望和朋友們在週末喝喝下午茶看看電影，但她必須考慮家人，父母連12塊的素食自助餐都嫌貴，她又如何能拋下自己的原生家庭追求和他人一樣的生活品質？

小美嚮往世界，於是她每天晚上都看旅遊節目才進入夢鄉；小美覺得瑜伽好看，於是她在四百塊的山寨手機裡下載了一個APP。直到有一天，她跟著影片學的時候扭到了腳，她哭了。有夢想的她在小城裡找不到適合自己的事業方向，追求理想愛情的她也很難在同等條件下找到心中的歸宿，她突然意識到不應該追求與自己經濟不相符合的生活品質。一個月三千，她還要養家，照顧父母，憑什麼渴望和別人一樣的娛樂方式，和別人一樣的婚姻家庭？也許，父母對她苛刻一點，從小做做家務，不到處借錢供她上大學，早早輟學嫁人，如今也許自己不用承受這些精神糾結……

在故事聽到這裡的時候，除了惋惜，我不知道該表達什麼。我當然不贊同窮人家的孩子就應該早當家，明明有才華讀書卻早早嫁人，這不是舊社會，新時代每個人都有追求夢想的權利，但從小讓孩子覺得努力一定會成功，灌輸所謂的“成功學雞湯”，這樣的樂觀和富養只會讓孩子在面對殘酷現實之時被擊垮，因為這種落差太可怕。大人們只告訴他們向著美好生活努力努力在努力，卻沒告訴他們努力以後沒成功應該怎麼辦。

富養，是讓孩子學會自尊自愛，但窮人家的富養和小康家庭的富養必須在方法論上有區別，共同點是都要建立在符合客觀現實的基礎上。未來，我們可以假設，但不要定義。

窮人家的孩子當然要富養。主要富養在以下這些方面：

1.要讓他感受到父母的愛，擁有一個和睦的家。

對於孩子來說，被愛包圍人就是富有的，也有安全感。他也會透過家庭愛的給養，也會有愛人的能力，讓他成為一個心理健全的人，這些是再多的錢也買不到的，

2.教他正確的做人的道理，有個好的品行。

以身作則，做一個誠實正直，誠信，善良的人。雖然這個社會那些投機取巧，謊話連篇的一時會得到好處。在越來越發展，越來越透明的社會，品行好的人，才是適應社會的主流方向。

3.培養他的閱讀習慣。

4.需要適當地帶孩子去見識世面。

適當帶出去玩，不一定是去遊名山大川。帶孩子走出去，是開闊視野和見識與平時不同的人和物，還有景。對於新鮮事物，不一定經常去，但是一次的嘗試是有必要的。對於以後面對誘惑，不會過於貪念。

我覺得不一定要富養，讓孩子開心快樂最重要，而且要引導孩子養成良好的生活習慣，為他將來的獨立打基礎，不能養成嬌生慣養的習慣。

首先，我感覺富養不富養理解層次不同！分為物質和精神兩個層面，大家所理解的大多是組織層面的！個人覺得窮人家的孩子首先要精神富養，三觀要正，父母多帶孩子正確理解價值觀！多瞭解一些正能量的世界，其次讓孩子物質在可接受範圍內得到滿足，這樣孩子既能有效得到物質滿足，精神世界也匱乏！這樣孩子才不會形成惡意攀！@西瓜影片 @西瓜影片創作中心