現在家長在教育孩子方面經常會茫然無措，甚至給孩子報名各種輔導機構，這樣不僅增加了孩子的學習壓力，有時候反而適得其反，降低了孩子的學習能力，作為家長，我們應該培養孩子以下三種主要能力。

一、辨別是非的能力

孩子有時候不知道事情的對與錯，很多時候會做出錯誤的決定，最近經常聽說，孩子用父母的錢衝遊戲幣等等事情，主要是孩子在是非觀上的錯誤決定，他們不知道這樣做的後果，只知道一時開心，所以家長在孩子接觸一些事情的時候，要明確對與錯，讓孩子知道行為的後果。

二、思想道德認知能力

孩子一定要把品德作為能力的一部分，很多人認為這個不重要，很多家長也會忽視這些，認為無所謂，不算是一種能力，可是，當家長髮現孩子叛逆了，孩子走入誤區了，你就會發現，很多時候就是思想品德的問題。

三、學習能力

學習能力是主要的能力，一定要培養孩子主動認真的學習意識，讓孩子知道如何學習、珍惜學習。學習能力也是步入社會的實踐能力，這個對孩子自己獨立發展很重要。

孩子的家庭教育很重要，要培養孩子正確的是非道德觀，這也是為人處世的基礎，只要這樣才能成為一個大寫的人。

想要培育好孩子，往大里說就是培養智商和情商，想要做到這一點，就要從培養好習慣開始。

智商是認知事物的能力，情商是處理問題的能力。智商就不詳細說了，正面重點說說情商。

是否有愛心，是否自私，是否勇往直前，是否遵守規則，是否懂得妥協和變通，最後落實到是否擔當上。

教育孩子，筆者認為，應該注重培養與提高以下幾種能力。

1，培養孩子自我學習的能力。

學習，在人的一生中是非常重要的一件事。

從幼兒園，小學，中學，再到大學的學習，需要在教師的引導下，不斷學習。

而在學習過程中，這就需要孩子，要學會分析問題，思考問題，解決問題的能力。

大學畢業後，在新的工作崗位上，需要不斷學會創新工作思路，改進工作方法，適合各個工作崗位的能力。所以，教育孩子要有終身學習的能力。

2，培養孩子學會處事的能力。

人，始終是生活在人群中，難免要與人打交道。如要與自已的親人相處，應學會尊敬長輩與家人。

在學校要與老師，同學相處，應學會尊重老師，團結同學。

與社會人相處，要學會低調作人，謙虛作事，要有大度優雅之風範。

3，培養孩子的自我生存能力。

人生活在世上，衣，食，住，行不能缺少。

要使自已的生活有滋有味，那就必須有很強的生存能力。

因此，從小必須培養孩子多做家務，熱愛勞動的意識，自已的事情要學會自巳做。

出生社會後，要增強勤勞致富的觀念。使自已在勞動中獲得快樂與幸福。

4，培養孩子的社會活動能力。

特別是人一旦出身了社會，社會活動能力顯得尤為重要。

因此，從小要培養孩子的語言表達能力，與多種愛好。如演講，唱歌，跳舞，樂器，籃球，足球，乒乓球等等。目的是培養孩子與人交流，溝通的能力。

同時，要求孩子多參加校內外的一切活動，以增強孩子之間的溝通與合作，以達到增強社會活動能力。

1, 生活自理能力：洗衣做飯做菜收拾家務，最好家中的水電能做些小事。2, 社交能力：與人交往的主動者，聚會時能充當組織者，工作中出狀況時能主動站出來解決問題，有團隊協作精神。3, 獨立生存能力：遇不可抗擊原因，能擔當！4, 學習能力：學習新知道新技能。5,吃虧吃苦能力！

人這一生，從小到大，所需要的能力太多了。

我們家長窮盡一生也未必能把所有能力教授給孩子。

但是，我們可以教給孩子幾個基本常識，養成習慣，讓孩子由這幾個基本點不斷延伸，總可以掌控自己的人生，把握自己的幸福。

讓孩子把握幸福的能力，難道不是我們家長所共有的期望嗎？

首先，讓孩子有一個正確的“價值觀”的能力，這點非常重要。從小告訴孩子，我們之所以來到這個世界上是為什麼而來，為什麼而活，又為什麼而死。我們活著的“價值”是什麼。總不能我們活著的價值就是為了吃喝玩樂吧。那就太低階，太動物性了。我們作為“人類”，其實是有更高層次的使命的。

其次，教給孩子讓身體和心理更加健康的能力。世界在任何時候都是複雜多變的。佛陀說，世間既是地獄，又是天堂。心理和身體的健康，是踏入天堂的一個門檻。一個人身體糟糕，飽受病痛折磨，生活不能自理，是無法和幸福掛鉤的。而且，當今社會，心理健康甚至比身體的健康更重要。因為心理疾病破壞的是人的精神意志，而且不易察覺。其對人的破壞性更大。

所以，樹立孩子健康的心理，以及對健康身體的保護，是所有能力的基礎。

第三，教給孩子主動思考能力及邏輯思維能力。也就是我們經常說的，增長智慧的能力。這一點就是我們人有別與其他動物的地方。當然，主動地思考和良好的思維能力，是建立在正確的價值觀基礎上的。

前面說過，這個世界是個多變而複雜的世界。說其複雜，是因為這個世界所呈現在我們眼前的東西是和我們內心的真正需求是相反的。也就是說，這個世界告訴我們的，大部分都是不真實的，而是“別人”讓我們“認為”真實。舉例，我們的媒體整天告訴我們應該吃什麼，穿什麼，喝什麼，開什麼車等等等等，媒體是為我們的生活切身考慮嗎？他好像不具備這樣的理由。

所以，教給我們的孩子明辨是非的能力，非常重要。

這種能力從哪裡學得？讀書，向智慧的人學習。

第四，教給我們孩子善良。其實很多人對善良的理解是錯誤的，我們通常認為善良就是心好，就是同情和憐憫。其實善良的含義遠不止這些。古人說的善，指的是對什麼東西比較擅長，把某樣東西做的非常好，叫善，善於。良，指的是我們的內心對美好的嚮往程度。善良的真正意思是，把我們認為美好的事物做的非常好的能力。

所以，施捨，分享，幫助等等，都屬於善良的範疇。要教給我們孩子不斷為世界創造美好，創造價值。

第五，教給孩子理財的觀念和方法。財富的意義在於，讓我們更自由的選擇我們想過的生活和工作方式。按照守恆定律來說，當你為世界創造價值時，那麼世界就會以某種方式回饋給你。比如金錢。老子也說，其事好還。所以，當你為世界創造價值時，你的財富也會增加。

這個時候，合理的應用和管理財富就非常重要了。如何讓財富為我們所用，如何讓財富體現它更大的價值。這些都是我們要教給孩子的。

其實還有很多能力是需要我們教給孩子的，包括知識性的東西。如果寫下去的話會越寫越多。但是個人認為，以上幾點是基礎，讓孩子立足於社會，並且讓孩子獲得幸福的基本素質。

嗯，“孩子是張白紙，可塗上世界上最美的圖畫”這觀點害死人。俺不是專家，工科男一枚，15年超級奶——有實踐與反思，說說自己的大白話。

“人之初，性本善”。這裡的“善”速強堅持認為是“善於”，大白說就是“孩子生下就善於學習了”，從那裡學習呢？周圍環境啊！要不，怎麼會有“昔孟母，擇鄰處”？

目前流行的胎教，不也就讓孕婦儘量保持一種輕鬆愉欣的心境嗎？孩子在肚子裡就會聽著學著呢。

1、教育，是以孩子為中心的，讓孩子與環境的互動中構建知識結構和人格價值觀。

（我們捫心自問，和孩子的互動怎麼樣？以大人為中心還是以孩子為中心？）

2、單純為了提高孩子學習成績考上好大學，覺得孩子有前途家長有面子，再叫著喊著“培養提高孩子各項能力”的現象，都是隻見樹不見林，也難有什麼好的立竿見影的方法。

“提高培養孩子的能力，應當提高培養他(她)哪些能力？”就不是問題了。

您怎麼看？

能力一詞所指的範圍甚廣，它包括天生的潛在能力，人的潛在能力是靠如何開發和利用，開發其能力要多付於實踐，只有實踐才能證實你的各種能力。主要是指學習能力(有強有弱)，勞動能力，思維能力，自強能力，理解能力，獨立能力，自控能力……等等，任何能力都不可少而缺的。問題是怎樣培養是一大難題，所以就必需從父母手中開始培養起，進而至學校，從小學到中學再到初中，高中，大學，要一環緊扣一環，每一環節都不能稍有偏差，如有偏差就會出現問題，產生不良後果。因此大家還是談談怎樣培養的方法吧，說說喊喊是空事的。

謝邀；教育孩子現在也是人們比較關心的問題。也會拿來做比較。很多人都會想，我小時候沒有的，將來一定不會讓我的孩子沒有。而導致了很多孩子沒有過多的經歷。衣來伸手飯來張口的習慣。也誕生了很多的‘熊娃子’。很多人都知道小時沒有現在的學習環境，包括一些教育方式方法再不斷的更新。家長們也隨波逐流的學著。我覺的孩子在正常的教育下應該適當地培養孩子的【動手能力，想象能力】。做些遊戲輔助孩子完成，並給予獎勵。一定要說到做到！

例如；我和兒子玩了一個遊戲是《把自己的玩具放到該放的地方並說明。做好獎勵喜歡的汽車模型玩具》兒子就把他的玩具分類放在了自己的抽屜裡，床頭，展示櫃，還有儲納盒裡。並和我說到；‘一些經常玩的玩具，就放在抽屜裡。一些不玩的玩具就放在儲納盒裡。一些自己動手完成的玩具就放在展示櫃上。幾個特別酷愛的玩具就放在床頭，隨時隨地就能看著拿在手玩’。

讓孩子經常去做一些事。完成的我也很滿意，就帶孩子去商場挑選他的獎勵。這樣不僅能鍛鍊動手能力，還能鍛鍊孩子的邏輯，想象能力，還有很多。孩子的是天真的，當然了我們作為家長也要對自己說的話負責，不要去忽悠和拖延，做個好榜樣才能起好帶頭作用。當然也就能培養好一個孩子。

一直在母嬰、教育行業工作，現在天天跟小學生打交道。

看到不少優秀的孩子，也看到不少已經“歪了”的孩子。

看到不少投入巨大卻養不好孩子的家長，也看到不少輕輕鬆鬆就養出“別人家孩子”的家長。

在我看來，父母只要培養好孩子這兩種能力，就能輕鬆過好這一生。

第一種能力：判斷能力。

聰明的孩子，最後學壞了。

問題出自哪裡？判斷能力低下。這些孩子空有智力上的優勢，卻沒辦法判斷哪些是好的，哪些是壞的。

判斷能力決定了孩子怎麼看待世界，以及用什麼樣的行為適應世界。

判斷能力高的孩子，不僅知道看待事物要從不同的角度，而且能夠以比較客觀的態度應對，也更容易發現事情的真相。

要提高這種能力，就要讓孩子多面對問題，多做決定，多反省。千萬別包辦。

第二種能力：學習能力。

授人以魚不如授人以漁。

人的一生需要不斷地學習，學習能力的高低直接決定了學習、工作水平，最終決定生活質量。

教會孩子學習，孩子這一生自然平順。

所以家長們與其花錢給孩子補課，不如想辦法提高他們的“學習能力”。

我覺得最主要培養點應該是孩子樂觀向上的心態。

樂觀就能不懼困難，看到希望，向上就能告別陰暗，直面更好的明天。只有擁有了樂觀和向上的心態才能在這個紛擾的世界活得更好。

之所以這麼說是因為我小時候的同學，沉迷於網路（缺少向上的心態），上大學後把學費都花去打網遊了，考試不及格，最後被學校取消了學位證，他因此而自責懊喪（沒有樂觀的心態），看不開，最後選擇了自殺。