"不寫作業母慈兒孝，一寫作業雞飛狗跳”說出了多少陪寫作業家長的心聲，陪寫作業各種拍桌子，怒吼，陪出心梗的也大有人在。咋麼才能把陪寫作業當成一種享受呢？和大家分享一下我家一年級大寶的日程安排。

週一到週五

6：30 起床自己穿衣服

6：40 坐到餐桌前吃早飯（邊吃邊聽英語）

7：00 洗漱刷牙梳頭

7：15 早讀（古詩/英語/語文課本）

7：30 出發步行去學校

中午11：30到家

11：35 洗手換衣服並完成一頁口算

11：45 吃午飯聽故事

12：10 練習硬筆書法一個字

12：40 午休

1：50 吃水果，洗臉梳頭

14：10 出發去學校

下午17：45到家

17：50 洗手換衣服吃水果和小零食

18：10 家長檢點作業總量，學校學習是否遇

到困難，有沒有需要家長幫助的

18：20 開始寫作業（先易後難，自己審題，

獨立完成）

19：00 晚餐

19：30 學校作業收尾，共同檢點作業遺留問

題，是否存在偏差，是否需要簽字

19：45 開始家裡好習慣打卡任務

（英語/古詩/閱讀/同步測試卷/複習

語表課後作業，任務量根據時間和

難易程度靈活調整，來不及打卡的

可以用做家務代替）

20：30 放飛自我（跟著音樂跳舞/手機遊戲/

美術創作/陪妹妹玩）

21：10 洗漱刷牙

21：30 親子閱讀

21：50 睡覺

週六日

週五晚上學校作業全部做完

週六早上10：00～11：30語言表演

週六下午14：30～16：00畫畫

週六晚上： 放飛自我，看電視，瘋玩

週日：外出玩或宅爺爺奶奶家和妹妹玩

週日晚上：看電影一部，看完自覺關電視

一年級第一學期就要結束了，感覺大寶雖然沒上過學前班，但是一年級生活總體來說還是順風順水的。每天上學路上最多的話題就是：今天老師又表揚我了；我今天本上得了作業很漂亮；我和我同桌相處得越來越好了;我們都不喜歡和某某玩，她太嬌氣了還老愛攀比…我超喜歡某某老師…可能從我一開始就給孩子灌輸的思想有關吧。剛開學前兩週我每天都會讓大寶給我講學校學了什麼，大寶也很有上進心，很在乎老師的表揚，再加上我一再強調如果上課不認真聽，就得上很多課外班，還得做很多課外班作業，這樣就完全沒時間放飛自我了。大寶也算聽話，每次和老師溝通，都說聽課很認真，剛開學寫字慢的問題，隨著時間的推移也不再是問題了，感覺一切都在良性迴圈，親子關係相當和諧，書桌上的戒尺也成了擺設。

就本學期陪大寶寫作業的經歷總結了一下自己的建議：

第一：功夫要下到平時。學習靠的是日積月累，臨時抱佛腳行不通。大寶沒上學前班，但是識字量卻很大，所以做作業基本不用家長讀題幹，除個別題大部分都能準確理解，偶爾不確定的會主動找家長確認。這些都得益於親子閱讀。大寶上大班的時候，我果斷把家長唱獨角戲的睡前故事換成共同參與的親子閱讀，剛開始一人一頁讀，現在一人一個章節。堅持了兩年，現在基本兩個月能讀完三本書了。

第二，獎罰分明，合理的激勵機制。我們採取的辦法是制定好習慣表每天完成的打勾，沒完成的家務抵消，堅持一個月全部完成，月底就能得到自己想要的書或玩具。當天所有任務晚八點之前全部完成，可獎勵手機遊戲半小時，到點自動交回手機。如果週中有特殊情況，那麼週末就要佔用放飛自我的時間來補任務。

第三，關注孩子的學習效率，把問題扼殺在搖籃裡。如果孩子能感受到你對他的某個方面很上心，那麼她也不會馬馬虎虎。及時關注孩子在學校的動向，包括學習方面，和老師，同學相處方面，在孩子遇到困惑時，她會第一個和你傾訴，找你幫忙。給孩子提高合理的解決辦法。孩子點點滴滴的進步也要記得和孩子在乎的人及時分享。久而久之，你的孩子心智要比同齡小朋友成熟，也變得更自信了。

希望大家不管陪不陪寫作業，都能有和諧的親子關係

我是一個在孩子小學時半全職媽媽，初中開始到現在高中全職媽媽，我對陪孩子寫作業是這樣做的，孩子在幼兒園的時候，我就開始培養孩子的注意力和定力，從小學一年級開始，和孩子一起寫計劃，規定寫作業的時間和玩的時間。在孩子四年級的時候跟孩子一起去學素描和小提琴，孩子在家我和我先生是不看電視也不看手機的，和孩子一起學習。孩子今年中考成績還算不錯，因為孩子沒有參加過任何一科的補習班，750的總分，孩子考了718，排在年級第三名。目前高一在重點高中的強化班，現在已經不需要我陪著了，習慣已經養成了，我晚上只負責在十點半的時候給孩子準備個水果和牛奶就行了。我給大家的意見就是，孩子寫作業的時候，家長陪著坐在那裡就行了，至於輔導，可能只有很少的父母有這個能力，還是要孩子養成獨立自主的學習習慣，課上認真聽，回家認真完成作業。

一提起陪孩子寫作業，媽媽們都會有一肚子話想說。

其實大多數家長都不知道，造成這種“雞飛狗跳”原因，並不是“陪寫作業”這件事本身有什麼問題，而是陪的動機和方法不正確。

首先對於低年級的家長陪孩子寫作業僅僅守在旁邊是不夠的，尤其是一二年級的時候。

這個時期的孩子由於理解力和認字的限制導致讀不明白題，這就需要家長做適當的講解，確保孩子順利完成作業，培養孩子的成就感。

一二年級甚至是整個小學階段是培養孩子學習興趣和學習習慣的最佳時期，這個時候看似費點心，以後才會省心，所以不要錯過孩子成長的黃金期。

一二年級家長的一對一陪伴是至關重要的，你及時的肯定與鼓勵將決定著你的孩子是否對學習有興趣。

最忌的就是像個監工一樣的不停的指手畫腳：“這個字寫歪了，擦了重寫，這個字落下一個點，這個橫寫長了，怎麼又寫錯了，咋就不動腦子呢……。”諸如此類的話在孩子耳邊說個不停。

這種做法看起來很負責任，其實是對孩子的干擾，不但不會對孩子寫作業有任何幫助，還會讓孩子不知所措，分散孩子的注意力，使陪伴成為負擔。

一個孩子曾經跟我說過，他媽媽在像個監工似的陪他寫作業時，他滿腦子只有一個念頭，那就是：她什麼時候能走開。所以不要把陪孩子寫作業變成“幫倒忙”。

孩子三年級的時候家長就要慢慢學著放手，不能再像一二年級時候陪孩子寫作業手把手去教了。

講題的時候注重的不再是對錯，而是解題思路的指引，慢慢引導孩子獨立思考的能力。

與此同時培養孩子的學習習慣，整個三四五六年級把陪孩子寫作業的重點放在幫助孩子培養好習慣上。如果放任不管，很可能會養成很多壞習慣。

到了中學階段陪孩子寫作業重點關注的是孩子的情緒和狀態。

而初中正是大部分孩子進入青春期階段，情緒及易不穩定，這就需要家長的理解和幫助以及及時的溝通與開導。

初中在陪孩子寫作業的時候重點培養的是孩子的學習方法，我們都知道方法對頭事半功倍，方法不對頭事倍功半。

學習的方法有很多，這就需要家長結合孩子自身的特點幫助孩子有針對性摸索出一套適合自己的學習方法。

如果在初中階段沒有對學習方法的重視，只是一味地埋頭苦學，成績也會很理想。

但是到了高中隨著知識的加深學習任務的加重，沒有掌握方法的孩子學習明顯吃力，成績卻不理想，這也是為什麼很多孩子初中夠努力成績名列前茅，到了高中就被重新洗牌的原因了。

總之，家長陪伴孩子寫作業的出發點應該是：現在的陪伴是為了以後的無需陪伴。

在陪伴時要著重關注他的習慣，有意識地糾正一些壞習慣，培養一些好習慣，促進孩子自控能力的提高，並摸索出適合自己的學習方法，幫助他強化自我管理。而這，才是陪寫作業的意義所在。

不要擺大道理，你得先有個孩子，正在上學的孩子，你才能知道那是多麼絕望。不論父母多麼高學歷，多麼厲害，血壓瞬間爆炸。我是直接叫她做不來不要做了，先玩會再寫，我怕我又忍不住動手

我預備這樣:定好寫作業的時間，讓他自己去房間寫。時間到就拿來檢查一遍，錯了指出來讓他自己去再省題改正，最多解釋一遍，如果還不會就不管了，讓他明天去問同學或老師。考試結束後平心靜氣接受孩子的排名。孩子程度有高低，培養他能獨立思考，自己去發現學習的樂趣更重要。為什麼家長一定要告訴孩子正確答案和解法，剝奪孩子自己探索的樂趣呢。今天作業不會，多想幾天不就會了嗎？實在不會，你吼他也是不會，只會讓孩子對學習喪失信心

現在的家長們越來越重視孩子的學習，當孩子放學回到家後，很多家長會選擇陪著孩子一起做作業，他們感覺孩子做作業會認真一些，當孩子遇到不會做的題時，家長還可以給孩子講一講，還有就是家長可以瞭解孩子當天的學習情況，瞭解孩子的哪些知識點上需要加強學習，但是，情況並不如父母所願，看到孩子不斷出錯，講解又聽不懂，父母內心的火氣就會瞬間爆發出來！

應該如何更好的輔導孩子的作業而避免雞飛狗跳？

有些家長喜歡在孩子做作業的時候，陪在一邊盯著看孩子寫作業，在寫作業的時候，如果出現錯題，家長就想立刻去糾正錯誤，其實家長這樣做的話，會給孩子造成一定的壓力，會讓孩子感到非常緊張，尤其是家長在糾正錯誤的時候會讓孩子感覺不知所措，本來會做的題，可能就做不出來了，所以說孩子在寫作業的時候，家長最好不要盯著，孩子放學回家以後讓孩子自己去做作業，家長去做自己的事情，但是家長不能自己一邊看電視玩手機一邊督促孩子學習，這樣的話，會可能會造成孩子心態不平衡！

現在的孩子，孩子寫作業都會有這樣或那樣的問題，比如寫作業時候拖拖拉拉，非常磨蹭，寫作業的時候，小動作不斷，一會兒看看這兒，一會兒看看那兒，注意力非常不集中，或者是家長看著的時候就做一會兒，家長不看著的時候，自己就不做！ 出現這種情況，就需要家長，幫助孩子養成一些良好的寫作業習慣

首先，孩子在寫作業之前先複習當天所學的內容，然後再去寫作業。 很多孩子的作業都是當天所學過的內容，作業只是對當天內容的加強與鞏固，所以說，在寫作業之前，要讓孩子先做好複習，對今天所講的內容有個大概的瞭解，以後再去寫作業，不要一邊翻書一邊寫作業，不要看著知識點做題，又憑藉著對知識點的記憶進行寫作業，這對於考試來說非常有必要！

其次，有培養孩子的時間觀念。很多孩子寫作業非常拖拉，本該一個小時完成的作業他能寫到兩三個小時，所以對於這種情況，家長千萬不要縱容，應該給孩子樹立時間觀念，比如寫一項作業用30分鐘，就必須在30分鐘之內完成，如果完不成就會有相應的懲罰手段。這樣去做的話，主要是為了培養孩子的時間觀念，懂得去珍惜時間！

很多家長喜歡陪著孩子一起寫作業，當孩子不會的時候就會問到家長，長期的這樣下去會導致孩子不用動腦，不用去思考，有問題就會求助家長，對家長有嚴重的依賴性，所以說，作為家長對於孩子不會的題目，不要著急去給孩子講題，而是去鼓勵孩子多思考，多審題，讓孩子自己去，學會分析問題，解決問題，如果孩子實在不會做，家長可以給孩子講解，但是不能講得太仔細，只講關鍵點，點到為止，其他的讓孩子自己去思考！

如何才能高效的輔導孩子作業，做到這點您也可以

小雨話教育

最近各種奇葩寶爸、寶媽輔導孩子功課的影片網路平臺大火，為了孩子們的學習，影片中的家長朋友們真可謂是不遺餘力，“獅吼功”、“降龍十八掌”……使勁渾身解數，結果確是各種“傷不起”，面對孩子很無語。那麼，到底如何才能高效的輔導孩子作業，激發孩子的學習積極性呢？做到這點您也可以

1.控制情緒，做“和風細雨”式的好家長

大家想想，當我們面對問題時，您是喜歡“狂風驟雨”般方式，還是“和風細雨”的解決呢？孩子畢竟是孩子，面對問題無法解決是很正常的現象，在您看來非常簡單幼稚的問題，可能在孩子看來就是天大的“攔路虎”，這個時候，他們最最需要的是家長朋友的鼓勵、理解、支援和幫助，我們一定要控制自己的情緒，心平氣和的陪伴孩子一起探討解決問題的方法，耐心的引導孩子解決問題，做“和風細雨”式的好家長。

2.陪伴是最長情的告白，用心呵護孩子的成長

“陪伴是最長情的告白”，孩子的成長需要我們用心去呵護，特別是對於低年級的孩子，他們還沒有養成良好的學習習慣，非常需要我們幫助和指導。在這一時期，希望忙綠勞累一天的您，能夠放下手機，真誠的走進孩子的生活，用行動感化影響孩子。努力為孩子營造良好的學習氛圍，當孩子在做作業時，您在旁邊可以看看書，用自己的實際行動來帶動孩子的學習，當孩子遇到問題時，告訴孩子不要慌張，要相信孩子、鼓勵孩子，對於實在解決不了的問題，告知孩子在完成全部作業後在幫助孩子解決。

3.多做遊戲，激發孩子學習興趣

日常生活中，我們可以透過遊戲的方式來激發孩子的學習興趣。例如：在孩子學習元、角、分時，我們可以將家裡的物品擺在桌上，標上價格，在家裡和孩子玩超市購物遊戲，這樣不僅能夠增進親子關係，還能在無形中激發孩子的興趣，何樂而不為呢？

4.制定計劃，輔助孩子做好功課

我們可以結合孩子的作業量，給孩子限定時間，輔助孩子養成按時完成作業的好習慣。在這一階段，不要過分的苛責孩子，做不切實際的計劃，一定要結合孩子的實際情況，制定讓孩子看得見、摸得著能完成的計劃，讓孩子收穫成就感，自然能夠養成好習慣。

為了孩子的將來，讓我們一起調整心態，平心靜氣的陪伴孩子輔導吧！